tác phẩm tắt đèn chương 18
Điểm nhìn của Ngô Tất Tố trong tác phẩm " Tắt đèn"
... nhìn 7 CHƯƠNG II 10 TÁC GIẢ NGÔ TẤT TỐ VÀ TIỂU THUYẾT “TẮT ĐÈN” 10 1. Khái quát về tác giả 10 2. Tiểu thuyết Tắt đèn 14 CHƯƠNG III 19 ĐIỂM NHÌN CỦA NGÔ TẤT TỐ THỂ HIỆN TRONG “TẮT ĐÈN” 19 ... và biểu hiện mới trong nghệ thuật so với những tác phẩm đã viết về nơng thơn đương thời. Tác phẩm xuất sắc nhất của Ngơ Tất Tố và cũng là tác phẩm xuất sắc nhất về nơng thơn Việt Nam trước ... vẫn thích mượn cuốn Tắt đèn , mặc dầu những hình ảnh Tắt đèn rất là xa lạ với họ, xa lạ hàng thế kỷ chính trị, hàng thế kỷ kỹ thuật canh tác. Quanh họ, quanh hợp tác xã, quanh nơng trường,...
- 45
- 2,146
- 5
tắt đèn (chương 18,19,20,21,22)
- 10
- 824
- 0
Tác phẩm Tắt đèn
- 34
- 784
- 1
Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT
... đề: Tác phẩm văn chương thực sự trở thành tác phẩm khi bắt đầu dòng đời của nó xuất phát từ tác giả đến tay người đọc. Hoạt động tiếp nhận là hoạt động tương tác giữa người đọc và tác phẩm ... cơ sở lý luận: Tác phẩm văn học được sáng tác ra để thưởng thức, tiếp nhận. Một tác phẩm sau khi được tác giả hoàn thành còn ở dưới dạng văn bản, nó thật sự trở thành tác phẩm chỉ khi đến ... đề giảng dạy tác phẩm thơ hiện đại trong chương trình SGK. 2.2.1. Giảng dạy tác phẩm thơ ca trong phong trào Thơ mới. 2.2.1.1. Những tác động của hình tượng văn học trong các tác phẩm Thơ mới....
- 123
- 2,510
- 32
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... sống và tác phẩm kịch xuất sắc của ông. Đặc biệt đề tài này sẽ là dịp để chúng tôi thể nghiệm những kiến thức về phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo thể loại vào dạy học tác phẩm kịch ... đầu và kết luận, Tiểu luận khoa học này chia làm 3 chương: Chương I: Cơ sở lý thuyết. Chương II: Tác giả, thời đại, văn hoá, tác phẩm lớn. Chương III: Định hướng dạy học.8Tiểu luận tốt nghiệp ... đưa vào chương trình Sách giáo khoa Ngữ văn 8 - tập 2. Những tài liệu có liên quan đến phương pháp dạy và học tác phẩm này là rất hiếm. Trong cuốn “Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo...
- 52
- 2,590
- 18
VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
... Nhóm 1: “Tìm hiểu “cái tôi” của các tác giả qua các sáng tác văn chương cổ (Trung Đại)?” - Nhóm 2: “Tìm hiểu “cái ta” của các tác giả qua các sáng tác văn chương lãng mạn (tiêu biểu là Xuân ... đưa ra các tác dụng của TLN thành ba loại như sau: - Tác dụng của TLN đối với sự nghiệp giáo dục - đào tạo. - Tác dụng của TLN đối với GV. - Tác dụng của TLN đối với HS. 2.1. Tác dụng của ... NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Giảng viên hướng dẫn Ths. Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên Chương LONG XUYÊN, 5/2008 Vận dụng...
- 106
- 756
- 6
Phân tích sự phát triển của ngôn từ văn chương qua so sánh 2 tác phẩm “Tuyện thầy Lazaro phiền” của Nguyễn Trọng Quản và “Vang bóng một thời” của Nguyễn Tuân
... 0 918. 775.368viết bằng chữ quốc ngữ ở Việt Nam dù vẫn có nhiều tồn tại, ngôn từ văn chương còn thô sơ mộc mạc. Song chúng ta không bao giờ quên Nguyễn Tuân, người đã làm cho ngôn từ văn chương ... văn chương thì trong truyện Thầy Lazaro phiền thì chỉ là ngôn ngữ trần thuật, dường như tác giả cứ nghĩ gì thì viết đó rất tự nhiên song không đậm bản sắc. Trong Vang bóng một thời, với phẩm ... trong sáng của tiếng Việt” đồng thời đổi mới, cách tân, sáng tạo ngôn từ văn chương thông qua từng trang viết, từng tác phẩm. Điều đó khó ! Rất khó bởi:“ Nhà thơ trả chữ với giá cắt cổ.Như khai...
- 7
- 1,394
- 15
Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chương và những ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương
... Sử dụng ngôn ngữ làm chất liệu xây dựng tác phẩm văn chương, ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương cũng mang đặc tính phổ biến, toàn dân này. Do vậy, văn chương dễ đến với mọi người, dễ lĩnh hội ... như trong tác phẩm “ Tam quốc diễn nghĩa”, cũng không một tác phẩm điêu khắc nào khắc họa được đầy đủ 15 năm lưu lạc của Thuý Kiều…5. Nếu xét về quá trình sáng tác, ngôn ngữ văn chương có ... ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chương và những ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương .Phần II: NỘI DUNG Trang 2Tiều luận ngôn...
- 14
- 2,931
- 16
Tác phẩm " Đỏ và Đen"
... đang còn khá lớn. Điều này một phần nào đó liên quan đến tên tác phẩm “Đỏ và đen” chăng? Tác giả không giải thích về cách đặt tên tác phẩm để người đọc tự cảm nhận. Và đã có rất nhiều cách lý ... thờ đồng tiền và quyền lực. Kết thúc tác phẩm là cái chết của nhân vật trung tâm nhưng chính cái chết này là sự tố cáo sâu sắc đến với xã hội. Đồng thời tác phẩm cũng là sự ca ngợi vẻ đẹp của ... trong tác phẩm “ Đỏ và đen”, Xtăngđan đã đi sâu vào tìm hiểu tâm lý của một con người để thấy được sự ảnh hưởng qua lại giữa con người và xã hội.“Đỏ và đen” được coi là “thời sự của năm 183 0”....
- 4
- 4,652
- 48
Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10
... quát trọn vẹn văn bản. Tác phẩm văn chương được xây dựng từ ngôn từ nghệ thuật. Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương là dạy cho học sinh cách thức tiếp nhận tác phẩm văn chương trên cơ sở đọc hiểu ... phẩm tự sự, một tác phẩm trữ tình, một tác phẩm kịch không phải hoàn toàn giống nhau. Cách dạy một tác phẩm tự sự, một tác phẩm trữ tình hay một tác phẩm kịch cũng khác nhau. khổ. Nguyễn ... sáng tác của nhà văn. Nhà văn chỉ sáng tác nên tác phẩm của Theo cơ cấu, chương trình Ngữ văn 10 là sự nối tiếp của chương trình Ngữ văn THCS về đặc điểm, kiến thức, chương trình. Chương...
- 119
- 3,446
- 17
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11
... Câu hỏi khái quát giá trị tác phẩm HS cần phải hiểu, cảm nhận được sâu sắc tư tưởng của tác phẩm, những vấn đề triết lí nhân sinh mà tác giả đã đặt ra trong tác phẩm. Giáo viên cần giúp HS ... một tác phẩm văn chương, người giáo viên cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và tiến độ giờ giảng theo nguyên tắc: thầy và trò từng bước khám phá, chiếm lĩnh tác phẩm văn chương ... nguyên tắc chủ động, tích cực - Đề ra phương pháp tiếp cận tác phẩm tự sự trong chương trình lớp 11 phù hợp với yêu cầu đọc- hiểu tác phẩm theo đặc trưng loại thể. tựu với những tên tuổi như...
- 219
- 2,448
- 1
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... ẫ ấdung tác gi , s ki n quan tr ng trong cu c ả ự ệ ọ ộđ i c a tác gi có liên quan tr c ti p đ n tác ờ ủ ả ự ế ếph m đang h c, v tóm t t tác ph m, b i c nh ẩ ọ ề ắ ẩ ố ảra đ i c a tác ph m,…ờ ... ế ứ ượ ộ ể ướgiai đo n nh n th c cao h n ạ ậ ứ ơ•PTTQ giúp tác ph m b c l m t cách tr c ẩ ộ ộ ộ ựquan, giúp h c sinh đ c hi u tác ph m m t ọ ọ ể ẩ ộcách d dàng h n, sinh đ ng h n ễ ơ ộ ơ ... THI T K : ƯỢ Ế Ế TRANH NHẢNIXT HÊMINGUÊ Ơ (189 9-1961)ERNEST HEMINGWAYTảng băng trôiTh i đi m s d ng:ờ ể ử ụ Khi b t đ u tìm hi u ti u ắ ầ ể ểs tác giử ảN i dung:ộ Gi i thi u công vi c...
- 62
- 944
- 0
BÀI 14 - MỘT SỐ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM MT VIỆT NAM 1954 ĐẾN 1975
... quốc, làm việc ở chiến khu Việt Bắc và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng. Em có nhận xét gì về phong cách sáng tác thông qua các tác phẩm của họa só Bùi Xuân Phái? Giặc ... chì, tẩy, vở bài tập. MỘT SỐ TÁC PHẨM MỸ THUẬT GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 3/. 3/. Họa só Bùi Xuân Phái với các tác phẩm về “Phố Họa só Bùi Xuân Phái với các tác phẩm về “Phố cổ Hà Nội”cổ Hà ... Em có nhận xét gì về phong cách sáng tác thông qua các tác phẩm của họa só Trần Văn Cẩn? - Bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm” được sáng tác năm 1958 diễn tả một nhóm người...
- 26
- 1,216
- 2
Tiết 39: Tóm tắt tác phẩm tự sự
... Tóm tắt tác phẩm tự sựTóm tắt tác phẩm tự sựTiết 39Ngày soạn 10/11/2007Ngời soạn: Phan Thị Hờng. A. Mục đích yêu cầu1. Kiến thức:Giúp học hiểu đợc tác phẩm tự sự là gì, cách tóm tắt tác phẩm ... làm mấy loại ? HS trả lời, GV nhận xét bổ sung GV: Còn tác phẩm tự sự là gì?I. Tác phẩm tự sự và việc tóm tắt TPTS1. Khái niệm Tác phẩm tự sự: * Lí luận văn học chia các thể loại văn học: ... ởng tình cảm của tác giả.+ Ví dụ: Truyện Tắt đèn: làng Đông Xá trong những ngày đóngthuế, năm ngày liền cổng làng đóng kín, nội bất xất ngoại bấtPhan thị hờng Tóm tắt tác phẩm tự sựnhấn mạnh...
- 3
- 4,933
- 9
TÓM TẮT ĐỀ TÁC GIẢ,TÁC PHẨM
- 4
- 1,920
- 49
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25