... phayrei tới tập tính phân bố loài 1.3 TÀILIỆUVỀTHỨCĂNCỦACÁCLOÀIVOỌCTRONGPHÂNHỌCOLOBINAEỞCHÂUÁ Trên giới, nghiên cứu có liên quan tới thứcăn nhóm linh trưởng Colobinae tiến hành ... trắng Theo đó, số lượng loàithực vật thứcănVoọc quần đùi trắng 137 loài, thuộc 40 họTrong số này, Voọc quần đùi trắng ăn chồi 133 loài, ăn 13 loài, củ loài thân loài Đáng ý có số loại rau người ... việc cho loài linh trưởng Trung tâm cứu hộ linh trưởng Cúc Phương ănloạithứcăn khác người đưa vào, lập bảng danh sách loàithực vật làm thứcăn cho loài linh trưởng Việt Nam có loàiVoọc quần...
... khảo sát chọn lựa thứcăn cá chạch bùn giai đoạn từ cá bột lên cá giống để tìm loạithứcăn phù hợp với tính ăn cá chạch bùn, làm sở khoa học ban đầu cho việc ương cá sau VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP ... cá mà loạithứcăn diện, tính phần trăm (%) Phương pháp cho phép định tính thành phầnthứcăn tần số xuất loạithứcăn mẫu quan sát từ kết cho phép suy đoán tính lựa chọn thứcăn cá 2.3.2.3 Các ... loạithứcăn tương ứng tìm thấy môi trường tổng loạithứcăn có môi trường Giá trị E dao động khoảng -1 ≤ E ≥ Khi E dương cá có chọn lựa thứcăn i E âm cá lựa chọn thứcăn hay tránh loạithức ăn...
... lựa chọn cá bột nhiều ăn Tép bò (Bảng 5) 278 Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2006: 275-280 Trường Đại học Cần Thơ Bảng 5: Kết khảo sát lựa chọn thứcăn cá Bống tượng Loại mồi Tép mồi Cá mồi Cá mồi ... Cá Bống tượng xem loài cá to lớn, chậm chạp sống đáy sông suối yên tĩnh hay kênh đào, ao hồ Khảo sát thành phầnthứcăn dày cá Bống tượng, Duangsawasdi et al., 1992 cho biết cá Bống tượng ănloài ... b Các chữ số khác hàng sai khác có ý nghĩa thống kê (P
... tr i 1.3 TÀI LI U V TH C ĂN C ACÁCLOÀI VO C TRONGPHÂN 2.3.1.3 Phương pháp xác H COLOBINAE T aCHÂUÁ Nghiên c u phân tích thành ph n th c ăn, hàm lư ng m t s h p ch t th c ăn, so sánh tương ... n, phân b , tr lư ng th c ăn t p tính ăn c a Vo c qu n ùi tr ng àn u tiên l p c danh sách loài th c v t Vo c ăn t nhiên tr ng thái ngu n th c ăn c a Vo c L p c b n xu t gi i pháp b o t n xác ... chép ad libitum tháng 9/2005 quan sát c hi n tư ng phân ly ngo i biên àn s c a m t nhóm cá th c Ba cá th tách h n kh i àn vào cu i tháng 9/2005 Vào tháng 10/2005 m t cá th m t non tách kh i àn s...
... tắc phân định thẩm quyền theo lãnh thổ nhà lập pháp xây dựng sở pháp lý để tránh việc đương lạm dụng quyền khởi kiện để lúc khởi kiện vụ việc nhiều Toà án khác gây tình trạng có nhiều Toà án giải ... Tòa án nơi việc đăng ký kết hôn trái pháp luật thực Quy định dựa trê sở dấu hiệu nơi phát sinh kiện đồng thời Tòa án Tòa án có điều kiện tốt để xác minh vụ việc thuận lợi cho quan thi hành án ... vụ việc dân để họ lựa chọn Tòa ánhọ lựa chọn yêu cầu người khởi kiện, người yêu cầu phải cam kết đơn kiện không khởi kiện đơn yêu cầu không yêu cầu Tòa án khác,” Còn người khởi kiện nộp đơn...
... án phát sinh từ hoạt động chi nhánh pháp nhân nguyên đơn yêu cầu Toà án nơi pháp nhân có trụ sở nơi có chi nhánh giải Có thể hiểu, chi nhánh phận pháp nhân thực số quyền hạnh chế so với pháp nhân ... việc áp dụng quyền lựa chọn Tòa án đương sự, pháp luật chưa dự liệu hết trường hợp xảy đương hiểu không quy định pháp luật, phát sinh nhiều quan điểm trái chiều tranh chấp việc lựa chọn Tòa án ... cầu Toà án nơi người cư trú giải Việc hạn chế thực hiệu hơn, quan địa phương nơi người giám sát đầy đủ việc thực định án Toà ánThực tiễn áp dụng quyền lựa chọn Toà án đương số kiến nghị Trong...
... NỘI DUNG Mụch đích đề tàiCác yếu tố ảnh hưởng tới sức khỏe người Các phương pháp nghiên cứu chọn lựa thực phẩm MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI Cách lựa chọn thực phẩm để đảm bảo có thể khỏe mạnh ... Một số ảnh hưởng đến tiềm lựa chọn thực phẩm, chẳng hạn cách điền đáp ứng thực phẩm thích gia đình bạn bè Ưu điểm Cần cho đối tượng để cung cấp cho báo cáo nội tâm động họCác biện pháp có liên ... McCrae, 1992) Các đối tượng phản ứng thang điểm từ sáu mục khác nhau, từ không đồng ý đến hoàn toàn đồng ý Điểm số cao phản ánh nhận thức lớn kiểm soát thân sức khỏe Phân tích số liệu Sử dụng...
... phương án ñư c ch n s phương án ! 8/14/2013 QU N LÝ D ÁN 23 Phương pháp so sánh c p ñôi Các bư c tính toán c a PP gi ng c a phương pháp Pattern, ch khác cách làm m t ñơn v ño c a ch tiêu a Cách ... Ch u s bi n ñ ng c a giá c , t giá h i ñoái 8/14/2013 QU N LÝ D ÁN 5.1.2 H ch tiêu s d ng ñ ñánh giá A Nhóm ch tiêu tài kinh t - xã h i Các ch tiêu hi u qu tài g m aCác ch tiêu tĩnh: • L i ... N LÝ D ÁN tk = 32 ∑W t =1 15 5.2.2 M t s phương pháp c th Phương pháp ñơn gi n Phương pháp áp d ng cho trư ng h p sau: Các ch tiêu so sánh ch ñ nh tính ñơn v ño; M c ñáp ng c a phương án theo...
... Tũa ỏn vic gii quyt nhanh chúng chớnh xỏc v vic dõn s Danh mc ti liu tham kho: Trng Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình luật tố tụng dân sự, Nxb CAND, Hà Nội, 2011 Bộ luật tố tụng dân năm 2004 (sửa ... tỳng t xỏc nh quan h phỏp lut tranh chp v lut ỏp dng - Thc tin ỏp dng quyn la chn To ỏn ca ng s: Trong thc t, vic ỏp dng quyn la chn Tũa ỏn ca ng s, phỏp lut cha d liu ht cỏc trng hp cú th xy hoc ... ngi kin, ngi yờu cu phi cam kt n kin hoc n yờu cu l khụng kin hoc khụng yờu cu ti cỏc To ỏn khỏc Trong trng hp ngi kin, ngi yờu cu np n kin, np n yờu cu ti nhiu To ỏn khỏc c iu lut quy nh, thỡ...
... hình thức hay học cho oai,cho học đại học;Rồi chọn ngành ưa chuộng thị trường xã hội.Nhưng họ lại thiếu sựý thứcliệu có phù hợp với khả trình độ thân hay không;Vì mà tham gia vào trình học tập ... gian học họ tăng lên vài năm so với thời gian khoá học,nhưng kiến thức mà họ lình hội lại ít.Những trường hợp,sinh viên vào trường đại học,hoặc chon chuyên ngànhcho thời gian,bỗng thấy mĩnh chọn ... nghiệp phổ thông trung học ,họ giá,ôn luyện ,ăn học mong đỗ vào đại học,cao đẳng hay ĐH dân lập,miễn làđược vé vào trường học chuyên nghiệp đó,mà nói hai từ"Đại Học"vẫn ước mơ lớn học sinh.Tuy nhiên,mọi...
... trạng chiếm phần không nhỏ đờng lựa chọn nghề nghiệp sinh viên Với họ lựa chọn nghề nghiệp họ cha tìm hiểu sâu ngành mà học gắn bó cách lâu dài Họ cha có cách hình dung sâu rộng ngành nh công ... mà họ gặp khó khăn trình nghiên cứu học tập từ dẫn đến nản chí học hành, hăng say lao động ảnh hởng lớn đến kết học tập hiệu lao động Nh việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với thân quan trọng tác ... làm, ? có phù hợp với thân họ không ? Họ chọn ngành cốt để thi đại học đỗ cuối không xác định cách rõ ràng hớng nh ? Việc lựa chọn theo cảm tính thể qua số sinh viên lựa chọn vào trờng mà ngành nghề...
... cải cách giáo dục lần hai, chia giáo dục trung học làm hai ban Cao đẳng Tiểu học Trung học không phân ban 2.2 Sau cách mạng Tháng Tám 1945 Sau cách mạng Tháng Tám 1945, ta tiếp quản giáo dục Pháp ... môn phân hoá (dùng cho giáo viên học sinh) tàiliệu chủ đề bám sát môn học có kế hoạch giáo dục (dùng cho giáo viên) Đối với ban này, chọn môn học theo SGK nâng cao không sử dụng tàiliệu tự chọn ... Phân biệt khái niệm Phân ban với khái niệm: Phân hoá, Phân luồng dạy học tự chọn : + Dạy học phân hoá quan điểm dạy học đòi hỏi phải tiến hành hoạt động dạy học dựa vào khác biệt lực, sở thích,...
... chúng Sơ đồ 1: Hình thứcphân phối hàng nhập thông qua hệ thống phân phối truyền thống Tc:Quảng Cáo + Các Khâu Trung Gian Chiếm 70% - 80% Giá bán Sản Phẩm Sở đồ 2: Hình thứcphân phối hàng sx nội ... bật phương thứcphân phối MLM Hiện nhiều nước, luật bán hàng đa cấp đời nhằm bảo vệ quyền lợi đáng nhà phân phối độc lập ngăn chặn “hình tháp ảo” Các trường đại học lớn giới có khoa bán hàng đa ... kiểm soát trở nên khó khăn Ở kênh hàng hoá bán trực tiếp đến người tiêu dùng, công ty phải quản lý đội ngũ nhân viên bán hàng lớn, điều khó khăn Trong BHĐC, đội ngũ nhân viên đội ngũ nhà phân phối...
... hoá mà Công ty kinh doanh có biến động cụ thể Giá số loạiphân bón hoá học tăng có chiều hớng tăng lên ảnh hởng biến động giá nhu cầu thị trờng nớc phân bón hoá học tăng giá phân bón nhập tăng ... động bán hàng có bớc phát triển đáng kể, nhiều hình thức bán hàng khác đợc áp dụng thực tế Những ngời bán hàng biết sử dụng thủ thuật khác để tăng doanh thu 2.6.1.1 Các phơng thức hình thức bán ... 2.2.4.3 Các sở để phân đoạn thị trờng Có nhiều tiêu thức để phân đoạn thị trờng, lựa chọn tiêu thứcphân đoạn quan trọng Chỉ có lựa chọn tiêu thứcphân đoạn thị trờng doanh nghiệp lựa chọn thị...
... Vị trí chọn trạm trung chuyển phải đảm bảo không ảnh hưởng đến người dân xung quanh 3.3 PHƯƠNG ÁN 3: SỬ DỤNG NHÀ MÁY PHÂNLOẠI VÀ TRUNG CHUYỂN Nguồn phát sinh Xe thu gom 660L Nhà máy phânloại ... chôn lấp Rác tái sinh, tái chế Rác hữu Thị trường tiêu thụ Xe trung chuyển Nhà máy sản xuất compost Ưu điểm • • Đều thể ưu điểm phương án 2, bên cạnh có ưu điểm khác: Giải triệt để lượng rác đô thị, ... vật liệu đem tái sinh, tái chế góp phần giảm diện tích bãi chôn lấp sau Nhược điểm • Công tác thực cho việc đầu tư quản lý hệ thống QLCTR ĐT theo phương án kinh tế, sách kỹ thuật nhiều khó khăn...
... loại Rác thực phẩm Thu gom Điểm hẹn Thu gom Các thành phần khác Khu liên hợp xử lý chất thải rắn Rác thực phẩm Nhà máy compost Chôn lấp Các thành phần khác Hình 2.3 Sơ đồ công nghệ theo phương án ... Nguồn phát sinh Phâ n loại Rác thực phẩm Thu gom Điểm hẹn Thu gom Các thành phần khác Khu liên hợp xử lý chất thải rắn Chôn lấp Hình 2.1 Sơ đồ công nghệ theo phương ána Phương Án b Rác phânloại ... việc phânloại thành phântái chế; Nước rỉ rác sinh bãi chôn lấp nhiều 2- Thuyết Minh Đồ Án QLCTRĐT GVHD: TS Trần Thị Mỹ Diệu Nguồn phát sinh Phâ n loại Rác thực phẩm Thu gom Điểm hẹn Thu gom Các...
... Thuyết minh đồ án môn học Quản lí chất thải rắn sinh hoạt GVHD: Ts Trần Thị Mỹ Diệu Rác hữu Điểm hẹn Cácloại rác khác Đưa tiêu hủy Giấy, carton, Nguồn phát sinh Trạm trung chuyển (có phân loại) ... phânloại nguồn thành rác hữu cơ; giấy, carton; nhựa, lon thiếc, kim loại khác loại rác khác Rác sau phânloại thu gom riêng Rác hữu đưa đến trạm trung chuyển, rác hữu phânloại thêm lần nữa, ... carton; nhựa, lon thiếc, kim loại khác đưa đến nhà máy thu gom, xử lí, tái chế Cácloại rác khác đưa đến trạm trung chuyển, sau đưa tiêu hủy nhà máy xử lý phương pháp đốt (đốt phần lại đưa chôn 1ấp)...
... nghiệp họ cha tìm hiểu sâu ngành mà học gắn bó cách lâu dài Họ cha có cách hình dung sâu rộng ngành nh công việc sau làm, ? có phù hợp với thân họ không ? Họ chọn ngành cốt để thi đại học đỗ ... cho sinh viên lựa chọn cách phù hợp với điều kiện khả với ngành nghề khác Cơ cấu đào tạo đại học cao đẳng phải áp sát cấu lao động qua bám sát cấu kinh tế xã hội thời kỳ phát triển đất nớc Thử ... cho họ, mang lại thu nhập cao nói chung dễ kiếm tiền, dễ có địa vị Nhng thực tế cho thấy ngành học trờng học tốt mà họ không chịu miệt mài nghiên cứu, không hăng say học tập liệuhọ lựa chọn...