tài liệu lý thuyết tin học b

... 32. Bióứu tổồỹng naỡy duỡng õóứ: A. Taỷo 1 Radio Button B. Taỷo 1 Check Box C. Taỷo 1 Option Group D. Caùc cỏu trón õóửu sai aùp aùn: Cỏu C 33. Bióứu tổồỹng naỡy duỡng õóứ: A. Taỷo 1 List Box B. ... tàõt l: A. LAN B. WAN C. WIDE D. LARGE Âạp ạn: Cáu B 2. Cạc cáúu hçnh mảng LAN gäưm: A. STAR, RING B. BUS, STAR C. STAR, BUS, RING D. BUS, RING Âạp ạn: Cáu C 3. Internet hiãûn nay phäø biãún l sỉí ... l: A. IAP B. ISP C. USB D. UPS Âạp ạn: Cáu B 9. Kãút näúi Internet b ịng ADSL l : A. Sỉí dủng modem th bao säú B. Khäng cáưn quay säú kãút näúi. C. Khäng cáưn dng modem D. C A, B âãưu âụng Âạp ạn:...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 17:20

... Byte? d/ Kb 24. Đơn vị đo thông tin < /b> cơ b n của máy tính là: xa/ Bit? b/ Mb c/ Byte d/ Kb 25. B mã ASCII mở rộng dùng tổ hợp bao nhiêu bit để biểu diễn các ký hiệu: a/ 7 Bit xb/ 8 Bit c/ 10 Bit d/ ... 16 Bit 26. B mã ASCII chuẩn dùng tổ hợp bao nhiêu bit để biểu diễn các ký hiệu: a/ 7 Bit b/ 8 Bit c/ 10 Bit d/ 12 Bit Trường Đại Học < /b> Cần Thơ CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ THUYẾT Khoa Công Nghệ Thông Tin < /b> ... B1 ="Toan", ,B2 ="Van" ,B3 ="Ngoai Ngu" ,B4 =" ;Tin < /b> Hoc" kết quả công thức CHOOSE(3 ,B1 ,B2 ,B3 ,B4 ) là: a/ Van b/ Ngoai Ngu c/ Toan d/ Tin < /b> hoc 93. Cho dữ liệu < /b> các ô: A1=8,A2=5,A3=6,A4=9,...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 18:11

... CH 3 COOH COOH O Trường THPT Hướng Hoá gv: Lý < /b> Chí Thành b. Tính chất hóa học < /b> - Nhiều polime b n với axit, bazơ, chất oxi hóa. - Một số kém b n vững với axit, bazơ Ví dụ: len, tơ tằm, tơ nilon 3. ... chứa hiđrocacbon) Trường THPT Hướng Hoá gv: Lý < /b> Chí Thành 3. Điều chế a. Thủy phân chất b o b. Đi từ propylen 3. LIPIT (CHẤT B O) 1. Cấu tạo là hỗn hợp các este của glixerin với các axit b o nên có ... anđêhit. 3. TINH B T (C6H10O5)n 1. Trạng thái tự nhiên Tinh b t cónhiều trong các loại hạt thực vật: gạo, mì, kê, ngô Trong các loại củ như: khoai tây, khoai lang, sắn 2. Tính chất vật lí Tinh b t...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 08:15

... 5) B n hai mặt song song (b n mặt song song): ♦ sini = nsinr ♦ Nếu i , r là các góc nhỏ: SS’= e(1 – n 1 ) với n là chiết suất tỉ đối của BMSS đối với môi trường b n ngoài. ♦ Qua b n ... ảo):k < 0 Lưu ý: QUANG HỌC I Sự phản xạ ánh sáng : Định Luật: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng tới và ở b n kia pháp tuyến so tia tới. Góc phản x b ng góc tới (i’ = i). 1)Gương ... f 1 + f 2 ♦ Độ b i giác: = ∞ G o tg t g α α = 2 1 f f với f 1 >> f 2 Lưu ý : • Kính lúp và kính hiển vi : tg α o = Đ AB • Kính thiên văn : tg α o = 1 11 f BA GV. Trần Ngọc...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 16:15

... TKMH. Lý < /b> thuyết < /b> ô tô SV: Nguyễn Công Thành_lớp cơ khí ô tô b_ k42 2 Mở đầu Thiết kế môn học < /b> Lý < /b> thuyết < /b> Ô tô là một phần của môn học < /b> " ;Lý < /b> thuyết < /b> các phơng tiện vận tải đờng b ", ... Nguyễn B ch Liên (Chủ biên). NXB Giao thông vận tải Hà Nội 1984. TKMH. Lý < /b> thuyết < /b> ô tô SV: Nguyễn Công Thành_lớp cơ khí ô tô b_ k42 11 r b : B n kính làm việc trung b nh ... trên các b thử chuyên dùng. ______________________________________________________ Tài < /b> liệu < /b> tham khảo - Lý < /b> thuyết < /b> ô tô - máy kéo . GS.TSKH Nguyễn Hữu Cẩn (chủ biên). NXB Khoa học < /b> kỹ thuật....

Ngày tải lên: 17/12/2013, 13:15

... minh được các b t đẳng thức: H(X) H(XY) H(Y) H(YX) Nghĩa là độ b t định trung b nh của một tin < /b> b t kỳ bao giờ cũng lớn hơn độ b t định trung b nh của tin < /b> đó khi đã biết một tin < /b> b t kỳ khác ... có nhiễu. Lượng tin < /b> trung b nh nhận được về tin < /b> phát b ng tổng các độ b t định trung b nh về tin < /b> phát đi và tin < /b> thu được xét một cách độc lập với nhau trừ cho độ b t định trung b nh về sự xuất ... truyền tin,< /b> chúng ta lấy mức độ b t ngờ để so sánh các tin < /b> với nhau. Chúng ta cho rằng lượng tin < /b> càng lớn nếu độ b t ngờ càng lớn. Điều này là hợp lý < /b> vì khi chúng ta nhận một tin < /b> chúng ta đã biết...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 12:20

Ngày tải lên: 27/01/2014, 02:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 05:20

Ngày tải lên: 17/08/2014, 21:01

... For i := 2 to n do begin BMax := 0; For j := i-1 DownTo 1 Do If (A[j] <= A[i]) and (B[ j] > BMax)then begin BMax := B[ j]; chiSo := j; end; B[ i] := BMax + 1; Truoc[i] ... được đưa về b i ba lô 1. 4.6. B i toán balô 2: Đề b i: Cho n món hàng (n ≤ 50). Món thứ i có khối lượng là A[i] và giá trị C[i] (số nguyên). Cần chọn những món hàng nào để b vào một ba lô sao ... kí tự có được khi b b t một số kí tự trong xâu cha). Dữ liệu:< /b> vào từ tập tin < /b> văn b n XauChung.inp gồm hai dòng, mỗi dòng là một xâu kí tự. Kết quả: đưa ra tập tin < /b> văn b n XauChung.out gồm...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:16

... Doanh nghiệp với người tiêu dùng o B2 B (Business-To-Business) Doanh nghiệp với doanh nghiệp o B2 G (Business-To-Government) Doanh nghiệp với chính phủ o B2 E (Business-To-Employee) Doanh nghiệp ... phát sinh từ khi lý < /b> thuyết < /b> Kinh tế học < /b> tân cổ điển (Neoclassical economics) b từ b . Lý < /b> thuyết < /b> này đặt tiên đề, ngoài những việc khác, là hàng hóa đồng nhất, một thị trường minh b ch hoàn toàn ... doanh nghiệp b n hàng nhỏ lẻ thường là những người thua cuộc trong biến đổi này. Ngành công Lý < /b> thuyết < /b> trong kinh tế học < /b> Kinh tế quốc dân Các hiểu biết về những tính chất đặc biệt của kinh...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 12:15

... sự ra đời của lý < /b> thuyết < /b> hiện đại và các phương pháp thực hành về quyền chọn rất nổi tiếng, ở Mỹ, vào năm đầu tiên ra đời thị trường chứng khoán (Chicago Board Option Exchange- CBOE, thị trường ... được mua hoặc b n. Myron S. Scholes Công trình có tính chất cách mạng trong việc tính toán tài < /b> chính xuất hiện vào năm 1973 thuộc về F.Black và M.Scholes về tính giá trị hợp lý < /b> của các quyền ... Liabilities"). Trong công trình này, các tác giả đã đưa ra công thức nổi tiếng: mang tên Black-Scholes, để tính số tiền mà người mua cần phải trả cho người b n để có quyền mua hoặc b n...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 13:15

... trong qun lý < /b> b ng “Các mc hc b ng”.  b ng “Các mc hc b ng” thì ct “Xp hng” ca b ng này đc đt là ct đu tiên. - < ;b ng tìm kim>: Là mt danh sách các ô trong mt b ng tính. ... tip vào đa ch ca ô: ví d nh $B$ 12 là đa ch tuyt đi ca ô B1 2. +) Dùng chut la chn vùng mà b n đnh ngha b ng,  ví d trên là vùng B1 2:C14. Sau đó b m phím F4. Excel s giúp ta đnh ... D2, hãy tìm kim trong b ng tìm kim đc gii hn b i vùng t ô B1 2 đn ô C14 (kí hiu b ng $B$ 12:$C$14), và so sánh giá tr ô D2 vi các giá tr trong ct th nht ca b ng tìm kim, và ly...

Ngày tải lên: 16/12/2013, 08:15

... một cách hợp lý.< /b> Rất nhiều các phương pháp tiếp cận khác nhau đã được nghiên cứu và phát triển nhằm giả quyết b i toán này. Dưới đây chúng tôi sẽ trình b y những phương pháp cơ b n nhất đã và ... sử dụng trong mô hình tính điểm như là các biến độc lập và có thể giúp phân biệt được các khách hàng tiềm năng "xấu" và "tốt"; b. Làm thế nào để xác định được điểm số cho ... vậy, b t cứ một phạm vi thời gian nào nhỏ hơn 12 tháng sẽ b xem là đánh giá không đúng về khả năng phá sản, cũng như không phản ánh được những đặc điểm của khả năng phá sản được dự b o. Mặt...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 15:16

... B B A B      B0 AB B A B          AB B0  B0 A B A B          3. Phƣơng trình – b t phƣơng trình vô tỷ:  A 0 B 0 AB AB          2 A B B 0 A B ... 2 2 AB AC BC  2 AH BH.CH  2 AB = BH.BC  2 AC CH.BC  2 2 2 1 1 1 AH AB AC   AH.BC AB.AC  b c b c sinB , cosB , tanB ,cot B a a c b     M là trung điểm BC nên ...   A B 0 A B 0      B0 AB AB        2 A 0 B 0 AB AB          2 B0 B0 AB A0 AB              33 A B A B    2n 1 2n 1 A B A B    ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 19:15

... học < /b> sinh đăng kí học < /b> tin < /b> học,< /b> 20 học < /b> sinh đăng kí học < /b> Ngoại ngữ. Hỏi có bao nhiêu học < /b> sinh đăng kí học < /b> cả hai môn Tin < /b> học < /b> và Ngoại ngữ ? Giải: Gọi A là tập các học < /b> sinh đăng kí học < /b> môn Tin < /b> ... Tin < /b> học,< /b> B là tập các học < /b> sinh đăng kí học < /b> môn Ngoại ngữ. Khi đó, tổng số học < /b> sinh của lớp 10A là BA∪ và số học < /b> sinh đăng kí học < /b> cả hai môn Tin < /b> học < /b> và Ngoại ngữ là BA∩ . Vì vậy: BA∪ = ... A + B - BA∩ 30 20 40 10A B A B A B ∩ = + − ∪ = + − = Vậy có 10 học < /b> sinh đăng kí học < /b> cả hai môn Tin < /b> học < /b> và Ngoại ngữ. Ví dụ 2: Đề thi học < /b> sinh giỏi toán của một trường phổ thông gồm 3 b i: hình học...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

... của cây Irit b ng cách tiến hành đo đạc kích thước b n ngoài của các cây và phân biệt nguồn gốc của xương sọ b ng kích thước của chúng. David Duran (1941) là người đầu tiên nhận biết được rằng ... phân biệt các khoản nợ xấu và tốt. B o cáo của ông được trình b y trong một đề án Vào cuối thập kỷ 80, thành công của các mô hình định mức tín nhiệm trong việc phát hành thẻ tín dụng b t đầu ... hình thức marketing trực tiếp đến người tiêu dùng đã đưa đến việc sử dụng các thẻ tính điểm để nâng cao tỷ lệ phản hồi cho các chiến dịch marketing. Những tiến b trong khoa học < /b> máy tính cũng...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 21:20

... nghĩa là việc biết xác suất b n rõ là x là nh nhau dù biết hay không biết b n mà là y ; nói cách khác, có thông tin < /b> về b n mà 2 Lý < /b> thuyÕt mËt m· & An toµn th«ng tin < /b> 17 trung ... : giả thiết ngời thám mà có đợc thông tin < /b> về b n mÃ. Theo quan niệm lý < /b> thuyết < /b> thông tin,< /b> nếu những hiểu biết về b n mà không thu hẹp đợc độ b t định về b n rõ đối với ngời thám mÃ, thì hệ mật ... C. Shannon, hệ là b mật hoàn toàn . Nh vậy, hệ là an toàn vô điều kiện, nếu độ b t định về b n rõ sau khi ngời thám mà có đợc các thông tin < /b> (về b n mÃ) b ng độ b t định về b n rõ trớc đó....

Ngày tải lên: 23/01/2014, 04:20

Ngày tải lên: 24/01/2014, 00:20

Ngày tải lên: 25/01/2014, 08:20