lý thuyết tin học b

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:52

Ngày tải lên: 19/01/2014, 17:20

Ngày tải lên: 13/02/2014, 12:08

... IF a THEN b, NOT(A). Cụ thể: a AND b chỉ đúng khi a và b đều đúng. Kí hiệu a  b, a .b, ab cũng được. a OR b chỉ sai khi a và b đều sai. Kí hiệu a  b, hay a +b cũng được. a XOR b chỉ đúng ... ra nhưng biểu thức phức tạp hơn. • Tuy nhiên mọi biểu thức logic đều có thể biểu diễn qua 3 phép toán là AND, OR và NOT. • Ví dụ: a -> b = ab + a b a OR b = a + b. a AND b = ab. Chú ... dùng 2 Bytes để mã hóa 1 kí tự. • Các đơn vị dẫn suất khác để chỉ độ lớn của thông tin:< /b> 2 10 Byte = 1024 Bytes gọi là 1 KB, ki lô Byte, ≈ 1 trang sách. 2 10 KB = 1024 KB gọi là 1 MB, mega...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:28

... 8, Lý < /b> 8, Văn 8, Tin < /b> học < /b> 8, Điểm TB 8.0. - Phạm Như Anh: Toán 9, Lý < /b> 10, Văn 10, Tin < /b> học < /b> 10, Điểm TB 9.8. - Vũ Việt Anh: Toán 8, Lý < /b> 6, Văn 8, Tin < /b> học < /b> 8, Điểm TB 7.5. Văn b n 2: Họ tên Toán Lý < /b> Văn ... sắt HS vào b i mới. VD: GV có thể giới thiệu b i “Chương Trình B ng Tính Là Gì?” b ng cách chiếu 2 văn b n như sau: Văn b n 1: - Lê Thái Anh: Toán 8, Lý < /b> 7, Văn 8, Tin < /b> học < /b> 8, Điểm TB 7.8. - Lê ... =SUM(A1 ,B1 ) b) =SUM(A1 ,B1 ,B1 ) c) =SUM(A1 ,B1 ,-5) d) =SUM(A1 ,B1 ,2) e) =AVERAGE(A1 ,B1 ,4) g) =AVERAGE(A1 ,B1 ,5,0). VI. KẾT LUẬN: 1/ Kết quả: Qua thời gian dạy lý < /b> thuyết < /b> tin < /b> học < /b> 7 trên lớp tôi thấy...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... só a kí hiệu là N (a) : N (a) = b n b n-1 b 1 b 0 b -1 b -2 b -m là số biểu diễn trong hệ cơ số a. Với b n , b n-1 , , b 1 , b 0 , b -1 , b -2 , , b -m là các giá trị chữ số viết ... BYTE. 1Byte = 8Bit 1Kilo Byte = 1KB = 2 10 Byte = 1024 Byte 1Mega Byte = 1MB = 2 10 KB = 2 20 Byte = 1,048,576 Byte 1Giga Byte = 1GB = 2 10 MB = 2 30 Byte * Chú ý: 1KB không phải = 1000Byte. Lu ý cách ... n số 0 vào b n phải. Ví dụ: 1011 * 2 3 = 1011000 5 b 0 b 1 b 2 b 3 Số 13 viết trong hệ 2 là: b 0 b 1 b 2 b 3 = 1101 b 0 b 1 b 0 = 14 trong hệ Hexa biểu diễn b ng chữ số E b 1 = 15 trong...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 14/09/2013, 01:10

Ngày tải lên: 29/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 29/10/2012, 17:13

... ; End ; b. Đường thẳng cắt đoạn thẳng: (1): A1*x +B1 *y+C1=0 và đoạn AB, A (x1,y1), B( x2,y2). Đặt A2:=y1-y2; B2 :=x2-x1; C2:=-(A2*x1 +B2 *y) D=A1 *B2 -A2 *B1 ; Dx =B1 *C2 -B2 *C1; Dy=C1 *B2 -A1*C2 Mối ... Lines ) : Byte ; var D, Dx,Dy : Longint ; Begin D := L1.a*L2 .b -L2.a*L1 .b; Dx :=L1 .b* L2.c-L1.c*L2 .B ; Dy:=L1.c*L2 .b- L1 .b* L2.c ; If D<>0 then Lines_cut:=1 else If D=0 then Begin If ... : Point ) : Integer ; Var Dx1,Dx2,Dy1,Dy2: Integer ; Begin A1*x +B1 *y=-C1 A2*x +B2 *y=-C2 đặt: D=A1 *B2 -A2 *B1 ; Dx =B1 *C2 - B2 *C1; Dy=C1 *B2 -A1*C2 * Hai đường thẳng cắt nhau khi và chỉ khi: D≠0....

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

Ngày tải lên: 30/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

Ngày tải lên: 24/04/2014, 14:46

... ứ 1.2.1.2. Tin < /b> Tin là d ng v t ch t c th đ bi u di n ho c th hi n thôngạ ậ ấ ụ ể ể ể ễ ặ ể ệ tin.< /b> Có hai d ng là tin < /b> r i r c và tin < /b> liên t c.ạ ờ ạ ụ Ví d các b c nh, b n nh c, b i nói, b ng s li ... ng tin < /b> trungư ượ ượ b nh ch a trong m t kí hi u b t kỳ c a m t ngu n tin < /b> đã cho. Khi taứ ộ ệ ấ ủ ộ ồ nh n đ c tin < /b> đ ng th i nh n đ c m t l ng tin < /b> trung b nh nghĩaậ ượ ồ ờ ậ ượ ộ ượ là đ b t ... 2:ụ Hãy xác đ nh l ng tin < /b> riêng ch a trong m t ô nh c a b nhị ượ ứ ộ ớ ủ ộ ớ b n d n.ẫ Gi i:ả M t ô nh nh đã bi t có th ch a các tin < /b> là 0 hay 1. Ngu nộ ớ ư ế ể ứ ồ tin < /b> là ngu n tin < /b> nh phân N=2.ồ...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:39

... đầu tư, đầu tư đồng b  Tập trung b trí vốn cho các công trình trọng điểm, cấp b ch  Ưu tiên TD cho nông nghiệp  Hạn chế “Tín dụng đen” Tác dụng tín dụng Nhà Nước  Đòn b y kinh tế quan trọng  Điều ... tệ  Kiểm soát quy mô đầu tư  Thay đổi sự phân b nguồn lực tài chính trong việc điều tiết việc phân phối thu nhập của xã hội WELCOME WELCOME Lý < /b> thuyết < /b> tín dụng Tín dụng Việt Nam Tác động của ... mới? => TÍN DỤNG THƯƠNG MẠI Căn cứ vào tính chất đảm b o tín dụng  Tín dụng ngân hàng chia thành 2 loại:  Không đảm b o trực tiếp  Có đảm b o trực tiếp Tín dụng với sự tăng trưởng của Việt...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:17

... dữ liệu cho b ng (table)? A. Nhập trực tiếp từ b n phím vào b ng B. Nhập b ng câu lệnh SQL C. Nhập từ b n phím nhờ biểu mẫu (Form) D. Nhập qua b o cáo (Report) Câu 2. Sắp xếp các b ớc theo thứ ... 9. Giả sử có 2 b ng A và B có quan hệ 1-N với nhau, nếu muốn thêm dữ liệu một mẩu tin < /b> trong b ng A (b ng 1) thì Access cũng tự động thêm dữ liệu mẩu tin < /b> liên quan trong b ng B (b ng nhiều), trong ... tin&< /b> gt; B. Create Table by Using Wizard C. File/Open/<tên tập tin&< /b> gt; D. File/New/Blank Database Câu 9. Khi làm việc với đối tượng b ng (table), muốn sửa đổi thiết kế cấu trúc b ng, ta chọn...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:24

... thiết b (chỉ) vào mà b n biết ! 68) Kể tên các thiết b (chỉ) ra mà b n biết ! 69) Kể tên các thiết b vừa vào vừa ra mà b n biết ! 70) Kể tên các thiết b vào mà mà cũng là thiết b điều ... thông tin?< /b> (Còn nữa!) 1 Câu hỏi lý < /b> thuyết < /b> - TIN < /b> HỌC CƠ SỞ Phần 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ TIN < /b> HỌC Chương 1. Thông tin < /b> và xử lư thông tin < /b> 1.1. Khái niệm về thông tin < /b> (xem sách) 1) Thông tin < /b> là ... Nhiều loại thiết b khác 62) Loa là loại thiết b gì? 63) Webcam là loại thiết b gì? 64) Micro là loại thiết b gì? 65) Scanner là loại thiết b gì? 66) Tivi-Box là loại thiết b gì? 67)...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:27

... hoá của Công ty so với lý < /b> thuyết < /b> đã học < /b> C. PHẦN KẾT TÀILIỆUTHAMKHẢO 1. Giáo trình Luật kinh tế trường Đại học < /b> Quản lý < /b> và Kinh doanh Hà Nội 2. Giáo trình Kinh tế chính trị - B Giáo dục Đào tạo. 3. ... chưa được so với lý < /b> thuyết < /b> đã học< /b> làm b i tiểu luận của mình. Một là, nhàđầu tư cá thể phải tham gia cạnh tranh với một sốít nhàđầu tư có tổ chức , trong điều kiện thông tin < /b> không đầy đủ và ... hoá xong vào năm 2005, trình b y, phân tích tiến trình cổ phần hoá, ý kiến của sinh viên về những mặt được, chưa được so với lý < /b> thuyết < /b> đã học.< /b> A. PHẦN MỞ ĐẦU B. PHẦN NỘI DUNG I. Giới thiệu...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:48

... nhà hoá học < /b> thực nghiệm trong nghiên cứu của mình . Từ những lý < /b> do trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: “ Kiểm chứng quy luật thế vào phân tử anilin và nitrobenzen b ng lý < /b> thuyết < /b> Hoá học < /b> lượng ... Thị Lan Anh Luận văn thạc sĩ khoa học < /b> * ONIOM (QM/MM) phương pháp tính đến ba lớp. * Phương pháp QCI * Các phương pháp lượng tử hỗn hợp CBS-QB3, CBS-4, CBS-Q, CBS- Q/APNO, G1, G2, G3, W1 là các ... sĩ khoa học < /b> MỞ ĐẦU Hoá học < /b> lượng tử b t đầu phát triển từ khoảng những năm 30 của thế kỉ XX và ngày càng chứng tỏ là một lý < /b> thuyết < /b> không thể thiếu trong mọi lĩnh vực hoá học.< /b> Hoá học < /b> lượng...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:24

... (1), Thôi Hạo (1) 4 5 B n 2 Lý < /b> B ch (2), Đỗ Phủ (2), B ch C Dị (1), Thôi Hạo (1) 4 6 1993 Lý < /b> B ch (2), Đỗ Phủ (3), B ch C Dị (1), Thôi Hạo (1) 4 7 2000 Lý < /b> B ch (2), Đỗ Phủ (2), B ch C Dị (1), Thôi ... hình thức Nga); + Mỹ học < /b> tiếp nhận xã hội học < /b> thực nghiệm (xã hội học < /b> về thị hiếu đọc); + Mỹ học < /b> tiếp nhận tâm lý < /b> (nghiên cứu tâm lý < /b> các thế hệ độc giả); + Mỹ học < /b> tiếp nhận lý < /b> thuyết < /b> giao tiếp (nghiên ... Nam NXB Văn học,< /b> Hà Nội, 1987); Khe chim kêu (B n dịch thứ nhất: Ngô Tất Tố - Thơ Đờng, tập I, NXB Văn học,< /b> Hà Nội, 1987; B n dịch thứ hai: Tơng Nh - Thơ Đờng, tập I, NXB Văn học < /b> Hà Nội, 1987). Ban...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:05