...
Phần IV:
Dành cho
địa phương
1. Giới thiệu chương trình BDTX,
SGK, SGV và các tàiliệu dạy học
môn Ngữ Văn THCS
(từ bài 1 đến bài 3)
2. Các vấn đề cơ bản về dạy học
phát huy tính tích cực ... Ngữ văn
(từ bài 4 đến bài 9)
3. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đà đư
ợc bồidưỡng để dạy học chương
trình và SGK Ngữ văn THCS
(từ bài 10 đến bài 19)
4. Tổng kết đánh giá kết quả
học tập BDTX ... và thiên nhiên, bắt nguồn từ nhân cách thanh cao,
tâm hồn thi sĩ của chính Nguyễn TrÃi.
Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (2004 2007)
Bài 1: Sơ đồ cấu trúc của chơng trình BDTX chu kỳ III
* Nhận...
... TIẾT MÔN: TOÁN 7
46
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
học qua tàiliệu do đó phải tự đánh giá kết quả học tập của mình theo hướng dẫn đã
cung cấp trong tàiliệu thông tin hỗ trợ. ... học
MỤC 5: GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
Điều 44. Giáo dục thường xuyên
Điều 45. Yêu cầu về chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục thường xuyên
Điều 46. Cơ sở giáo dục thường xuyên
Điều 47. Văn ... giáo dục nghề nghiệp
11
Tự bồidưỡngthườngxuyên chu kì III (2004-2007)
2. Để tự học một bài cần tiến hành các công việc sau:
- Nghiên cứu kỹ bài trong các tàiliệu BDTX cho giáo viên Toán,...
... phơng
pháp dạy để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xà hội.
- Tàiliệubồi dỡng thờng xuyên do Bộ GD - ĐT phát hành là một cuốn tàiliệu thiết thực,
bổ ích về nội dung, đặc biệt là về phơng pháp ... trong giáo dục.
- Bồi dỡng thờng xuyên có nhều hình thức nh: tự nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh
nghiệm đồng nghiệp, tổ chức chuyên đề trong trờng, liên trờng hay tham gia học bồi d-
ỡng do Phòng, ... màu.
+ Vận dụng kiến thức vào thực tế.
Phần i. Nhận thức chung về công tác bồi dỡng thờng xuyên:
- Bồi dỡng thờng xuyên là công việc quan trọng đối với mỗi một giáo viên. Một mặt,
giáo viên...
... 2007).
Tóm lại: Công tác tham gia bồidưỡng giáo viên bồidưỡng thường
xuyên chu kỳ III; BDGV, CBQL hè 2006 và công tác tổ chức bồi dưỡng
giáo viên sau bồidưỡng tập trung tại tỉnh, cán bộ quản ... THỰC HIỆN CÔNG TÁC BỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN
12
Giỏi: 8; Khá: 16; TB: 01; Yếu: 01.
* Kế hoạch bồidưỡng giáo viên trong thời gian tới:
- Xây dựng và tổ chức thực hiện công tác bồidưỡng giáo viên ... sinh).
5
20
- Tham gia bồidưỡngthườngxuyên do Sở GD&ĐT Sơn La tổ chức.
- Bồidưỡng thông qua việc tổ chức các Hội thảo theo các chuyên đề (sau
khi tham dự bồidưỡngtại Sở GD&ĐT Sơn...
... phơng
pháp dạy để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xà hội.
- Tàiliệubồi dỡng thờng xuyên do Bộ GD - ĐT phát hành là một cuốn tàiliệu thiết thực,
bổ ích về nội dung, đặc biệt là về phơng pháp ... trong giáo dục.
- Bồi dỡng thờng xuyên có nhều hình thức nh: tự nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh
nghiệm đồng nghiệp, tổ chức chuyên đề trong trờng, liên trờng hay tham gia học bồi d-
ỡng do Phòng, ... màu.
+ Vận dụng kiến thức vào thực tế.
Phần i. Nhận thức chung về công tác bồi dỡng thờng xuyên:
- Bồi dỡng thờng xuyên là công việc quan trọng đối với mỗi một giáo viên. Một mặt,
giáo viên...
...
Trang 13
Tàiliệubồidưỡng học sinh giỏi Hóa học lớp 8 - Nguyễn Văn Hòa -THCS Mỹ Quang
Tính chất riêng
2 4 3 4 4
Fe (SO ) + Cu CuSO + 2FeSO→
3 2
2FeCl + Fe 3FeCl→
Vaỏn ủeà 2 CÁC CÔNG THỨC THƯỜNG ... 1,05 g/ml) thì thu
được 2,24 lít H
2
(đktc) và ddA.
Trang 10
Tàiliệubồidưỡng học sinh giỏi Hóa học lớp 8 - Nguyễn Văn Hòa -THCS Mỹ Quang
Vaỏn ủeà 3 BAỉI TAÄP VAÄN DUẽNG
Bài 1: Để hấp thụ ... dựa vào những dữ kiện phụ để tỡm ra khả năng tạo muối.
Trang 7
Tàiliệubồidưỡng học sinh giỏi Hóa học lớp 8 - Nguyễn Văn Hòa -THCS Mỹ Quang
- Hấp thụ CO
2
vo nc vụi d thì ch to mui CaCO
3
-...
... đèn. Tính công
suất tiêu thụ của mỗi bóng đèn lúc đó.
c) Dây tóc của 2 bóng đèn làm bằng 1 chất liệu. Đờng kính tiết diện và độ dài của dây tóc đèn I
là d1 và l1, của dây tóc đèn II là d2 và ... lợng(J)
m: Khối lợng(kg)
: Nhiệt hoá hơi J/kg)
Bảng nhiệt h
3. Công thức tính nhiệt lợng do nhiêu liệu khi bị đốt cháy toả ra:
(1)Q qm=
(2)
.
(3)
Q
q
m
Q
m
q
=
=
Trong đó Q: Nhiệt lợng(J)
...
...
Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS
b)
1235
3 46
=
xx
(1)
Giải
Ta có:
1
>
x
thì
1;
64
>
xx
1
<
x
thì ... Giải các hệ pgơng trình
a)
=+
=+
2947
113
yx
yx
Thầy giáo giái
20
Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS
Vớ dụ 4.7
Cho x, y, z > 0. Chứng minh
3 3 3
x y z
x y z
yz zx xy
+ + ≥ + +
Giải
Áp ... n
a a a
a a a
b b b b b b
+ + +
+ + +
+ + +
(1)
Thầy giáo giỏi
42
Chuyên đề bồi dơng học sinh giỏi toán THCS
4152352
++
xx
Đẳng thức xẩy ra
+
2
5
0)152)(352(
x
xx
3
2
5
x
Vậy nghiệm...
... DỤC TRUNG HỌC
TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
MÔN TIẾNG ANH CẤP THCS
(Tài liệubồidưỡng giáo ... nguyên nhân)
a. Thuận lợi:
- Đảm bảo tính khách quan trong quá trình đánh giá
- Đảm bảo tính thườngxuyên
b. Khó khăn:
- Cũng do ảnh hưởng của thi trắc nghiệm nên các kĩ năng
nói và nghe ở nhiều ... mục đích KTĐG:
- Kiểm tra phân loại để đánh giá trình độ xuất phát của
người học.
- Kiểm tra thường xuyên
** Xây dựng tiêu chí đánh giá:
- Đảm bảo tính toàn diện: Đánh giá được các mặt kiến
thức,...
... Tàiliệubồidưỡng học sinh giỏi THCS môn VẬT LÝ
P: áp suất do cột chất lỏng gây ra (N/m
2
)
b) áp suất tại một ... nào nếu dây treo quả cầu bị đứt.
Giải :
Gọi H là độ cao của nước trong bình.
2
Tàiliệubồidưỡng học sinh giỏi THCS môn VẬT LÝ
Khi dây chưa đứt áp lực tác dụng lên đáy cốc là: F
1
= d
0
.S.H ...
chảy từ bình A sang bình B.
Bài 3 : Người ta lấy một ống
xiphông
... seen
C. it is possible to see them D. they are possible to seeing
PRACTICE TEST 7
TÀILIỆUBỒIDƯỠNG TIẾNG ANH 9 THCS
PRACTICE TEST 1
A/Phonetics:
Choose one word whose underlined part is pronounced ... của trạng từ:
+ Thường đứng sau động từ “to be”
Eg: - She is beautiful
- This shirt is small
+ Bổ nghóa cho danh từ.
He is a good pupil
Adj N
+ Đi sau hoặc trước động từ thường và
bổ nghóa...