soan giang bai hoi huong ngau thu
Bài soạn Hồi hương ngau thư
... thoáng Hướng dẫn về nhà-Học thu c lòng bài thơ (phần phiên âm , phần dịch thơ - bản dịch mà em thích )-Đọc kỹ phần ghi nhớ , nắm chắc giá trị nội dung nghệ thu t của bài -Viết đoạn văn ... 1, Tác giả : (659-774) Quê : Tỉnh Chiết Giang Trung Quốc Học tập và làm quan trên 50 năm ở kinh đô Trường An Ông là bạn vong niên của ... hương ngẫu thư - Hạ Tri Chương)I- Tìm hiểu khái quát 1, Tác giả : (659-774) Quê : Tỉnh Chiết Giang Trung QuốcHọc tập và làm quan trên 50 năm ở kinh đô Trường An Ông là bạn vong niên của...
- 9
- 1,667
- 2
bai 10 _tiet 38: Hoi huong ngau thu
... tác, giữa cái thay đổi và cái không đổi ,nên đà dễ dàng bộc lộ và khẳng định tấm lòng son sắt, thu chung của Hạ Tri Chuơng đối với nơi chôn rau cắt rốn của mình . Sơ kết 2:Hai câu thơ cuối ... công .- Lời thơ thâm trầm, nhẹ nhàng mà sâu lắng, từ ngữ hàm súc, nói ít, gợi nhiều.2. Nghệ thu t1. Nội dung a - Đọc: Giọng chậm buồn, câu 3 giọng hơi ngạc nhiên , câu 4 giọng cao hơn ... ( th¶o luËn nhãm ) 1 - Tác giả , tác phẩm a- Tác giả: Hạ Tri Chương (659-744)- Quê : Chiết Giang - Trung Quốc - Đỗ tiến sĩ năm 695 (36 tuổi ), làm quan 50 năm dưới thời Đường Huyền Tông...
- 26
- 1,099
- 3
Bài 10: Hồi hương ngẫu thư
- 17
- 620
- 0
Hồi hương ngẫu thư
... mấn mao .li HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VÀ CHUẨN BỊ TIẾT 39•Học bài: + Học thu c lòng bài thơ.+ Nắm vững các giá trị nghệ thu t và giá trị nội dung của tác phẩm.+ Sưu tầm một số tác phẩm văn thơ, ... đủ nhất về nghệ thu t của bài thơ?A. Bài thơ có sự kết hợp phép đối với những từ ngữ trái nghĩa, biểu cảm với tự sự và miêu tả. B. Bài thơ có sự kết hợp phép đối với nghệ thu t nhân hoá. C....
- 10
- 1,491
- 4
Tiết 38: Hồi hương ngẫu thư
... (659-744)-Quê: Vĩnh Hưng, Việt Châu -Quê: Vĩnh Hưng, Việt Châu (nay thu c tỉnh Tiêu Sơn- Chiết Giang) .(nay thu c tỉnh Tiêu Sơn- Chiết Giang) .-Đỗ tiến sĩ năm 695, từng giữ nhiều chức -Đỗ tiến sĩ ... hài thấp thoáng ẩn sau những lời tường thu t khách quan và câu hỏi tu từ hóm hỉnh. Lµm bµi LuyÖn tËp (tr128)So¹n bµi:Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ DÆn dß: I. I. Đọc-...
- 18
- 1,200
- 5
T38 HỒI HƯƠNG NGẪU THƯ
... mình cũng lại có quá nhiều thay đổi! GHI NHỚ Biện pháp nghệ thu t nào được sử dụng ở đây? Tác dụng của biện pháp nghệ thu t đó? Câu 1Vế 1: Trẻ rời nhà đi làm quan.Vế 2: Gìa lúc cáo ... tảCâu 1Câu 2XXXXHĐ 4: III/ LUYỆN TẬP 1/ Học thu c lòng bài thơ (bản phiên âm, dịch thơ). 2/ Soạn bài Bài ca nhà tranh bị gió thu phá.-Tập đọc kỹ do văn bản dài.- Chú ý tính chất...
- 9
- 575
- 1
hồi hương ngẫu thư
- 19
- 723
- 0
Tiết 38:Hồi hương ngẫu thư
- 14
- 600
- 2
ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT 2003 TRONG SOẠN GIẢNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Ở TRƯỜNG THCS CÁT NHƠN
... tử không phải đơn thu n là các kiến thức mà học sinh ghi vào vỡ mà đó là toàn bộ hoạt động dạy và học - tất cả các tình huống sẽ xãy ra trong quá trình truyền đạt và tiếp thu kiến thức của ... trình chiếu nên chốt lại các nội dung về kiến thức cần ghi nhớ. - Mỗi trang sau cần tạo điều kiện thu n lợi cho việc quay về các trang trước để nội dung bài giảng được liên tục (đôi khi cần nhắc ... Slide hiện hành:- Nhấn vào nút 5.3. Dùng bút để gạch chân, khoanh tròn các vấn đề quan trọng cần thuyết minh thêm:- Trong quá trình trình chiếu, nhấn chuột phải chọn Pointer Option, chọn màu Pen....
- 10
- 915
- 9
ỨNG DỤNG MICROSOFT POWER POINT 2003 ĐỂ TẠO SLIDE BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG SOẠN GIẢNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... định thu c tính cho Label điền từ.- Bằng cách click trên thanh công cụ của Visual Basic vào chữ A.- Sau đó bạn di chuyển chuột xuống slide và bạn vẽ một label.- Tiếp theo bạn qui định các thu c ... cụ (properties).- Lúc này sẽ xuất hiện hộp thoại Properties về các thu c tính của label 1 vừatạo. Dùng để điều chỉnh các thu c tính như: Phong chữ, màu chữ, cỡ chữ, màunền, canh giữa của Label ... đúng xuất hiện. *Lưu ý trong phần này: Khi các bạn tạo kĩ thu t “cò súng”. Các bạn cần chọnđối tượng cho chính xác, ví dụ: Bạn tạo kĩ thu t “cò súng” xuất hiện và mất đi chocâu a, b, c , d thì...
- 20
- 3,220
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng MS PowerPoint 2003 trong soạn giảng bài giảng điện tử"
... tử không phải đơn thu n là các kiến thức mà học sinh ghi vào vỡ mà đó là toàn bộ hoạt động dạy và học - tất cả các tình huống sẽ xãy ra trong quá trình truyền đạt và tiếp thu kiến thức của ... sự hỗ trợ của thiết bị đa phương tiện đòi hỏi GV phải đầu tư nhiều công sức hơn so với chỉ đơn thu n soạn giáo án viết tay như trước đây. GV phải làm tốt khâu sưu 9GV: Nguyễn Thị Minh Nguyệt- ... bài giảng có chất lượng. Bên cạnh đó cũng cần có những kiến thức cơ bản để sử dụng thiết bị kỹ thu t, công nghệ thông tin.Giáo viên nên tổ chức cho học sinh cùng tham gia sưu tầm tư liệu từ...
- 10
- 1,151
- 19
Hồi huơng ngẫu hứng NV7
... nghĩa văn bản nghĩa văn bảna.a. Nghệ thu tNghệ thu t+ Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. + Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. + Nghệ thu t đối. + Nghệ thu t đối. + Biểu + Biểu cảm thông qua ... thiết , thu chung,bền bỉ cùng năm tháng thu chung,bền bỉ cùng năm tháng - - Giọng điệu : Bi hài ,thấp thoáng ẩn hiện Giọng điệu : Bi hài ,thấp thoáng ẩn hiện sau những lời tường thu t ... khi phải xa chốn kinh thành Khẳng định tình quê hương thắm thiết , thu Khẳng định tình quê hương thắm thiết , thu chung,bền bỉ cùng năm thángchung,bền bỉ cùng năm tháng 21Tiết 38Tiết...
- 22
- 410
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25