0

skkn môn toán lớp 9

SKKN môn toan lớp 4

SKKN môn toan lớp 4

Toán học

... phân.ã2.Tìm hiểu về các tài liệu hướng dẫn giảng dạy toán 5. ã3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. Tiếp theoTiếp theoãVí dụ 2ãa. 54 ,94 5 b. 17,34 - - 262,16 2,8 6.Lẫn lộn khi nhân, ... số ví dụ khác nhau cho häc sinh luyÖn tÝnh nhÈm nh­ :8,0108=5,21025=76,310376= 09, 0100 9 =32,010032=74,6100674=005,010005= 065,0100065=768,01000768= 4. Sai lầm ... cho häc sinh luyÖn tÝnh nhÈm6,310376=32,010032=74,6100674=8,0108=5,21025= 9, 0100 9 =005,010005=065,0100065=768,01000768= C kết luậnC kết luận ã1. Kết quả...
  • 17
  • 791
  • 2
SKKN: Môn Toán lớp 4

SKKN: Môn Toán lớp 4

Toán học

... dạy học toán 1. NXB Giáo dục, 20002. Đỗ Trung HiệuCác bài toán điển hình lớp 4 -5. NXB Giáo dục, 20003. Hà Sĩ Hồ, Đỗ Đình Hoan, Đỗ Trung HiệuPhơng pháp dạy toán học. NXB Giáo dục, 199 94. Phạm ... thãc- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.- Tổng của hai số là 99 vì 99 là số lớn nhất có hai chữ số.- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.Bài ... Việt Nam. Trongcác môn học ở Toán tiểu học, môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng vì:2 Đề tài nghiên cứu khoa học GVHD : T.S Trần Ngọc LanLời cảm ơn ! Môn toán ở tiểu học là môn tập trung nhiều...
  • 47
  • 1,566
  • 9
SKKN môn Toán Lớp 4

SKKN môn Toán Lớp 4

Tiểu học

... : 13 + 6 = 19 ( tạ)Đáp số: Thửa 1 : 13 tạ thóc Thửa 2 : 19 tạ thóc 9 27 7 26,7% 8 29, 6% 9 33,3% 3 11,1%Đối chứng với kết quả lớp 4B ta thấy kỹ năng giải toán bằng SĐĐT ở lớp 4A cao hơn ... các em đối với môn học. Các em đà yêu thích môn toán và thực sự muốn thử sức mình qua những bài toán có văn.2. Hớng dẫn học sinh nắm vững quy trình giải toán có văn. Giải toán là một hoạt ... phát triển toàn diện.Trong tất cả các môn học ở tiểu học, cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có một vị trí vô cùng quan trọng. Toán học với t cách là một môn khoa học nghiên cứu một số mặt của...
  • 14
  • 512
  • 5
SKKN môn Toán lớp 2

SKKN môn Toán lớp 2

Tư liệu khác

... .Qua một năm giảng dạy, học sinh yếu kém lớp tôi đợc tiến bộ rõ rệt . Đây là một số kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán . Trong quá trình thực hiện có nhiều ... bộ môn toán .b- Tìm hiểu đối t ợng : Sau khi nắm đợc chất lợng của học sinh , giáo viên cần phải : - Cần thăm hỏi gia đình học sinh nhất là các học sinh yếu kém . - Gặp giáo viên dạy lớp ... làm bài tập ở nhà , ở lớp - Soạn những câu hỏi , bài tập với đối tợng yếu kém định sẵn các em cần hỏi , khuyến khích , động viên học sinh yếu kém trả lời .- Lập đôi bạn ở lớp : Học sinh khá giỏi...
  • 3
  • 559
  • 0
SKKN mon toan lop 2

SKKN mon toan lop 2

Toán học

... các kiến thức ở lớp 1 để tự phát hiện ranội dùng mới . Chẳng hạn : 9 + 5 = ? Học sinh phải huy động kiến thức đã học như: 9 + 1 = 10 ; 10 + 4 = 14. Cáchviết theo hàng ngang : 9 + 5 = 14, theo ... đổimới phương pháp dạy học môn Toán đã đạt được kết quả được phấn khởi, cón ýnghĩa quyết định chất lượng của nhà trường. Đặc biệt việc đổi mới phương phápdạy học môn Toán 2 đã tạo sự chuyển biến ... bồi dưỡng chuyên môn, nghiệpvụ dưới nhiều hình thức khác nhau: Tham gia đầy đủ các lớp thay sách, các chuyênđề phòng tổ chức. Hàng tháng, chúng tôi tổ chức chuyên đề đối với các môn học,yêu cầu...
  • 11
  • 539
  • 3
SKKN môn Toán lớp 10: Áp dụng kỹ thuật chọn điểm rơi tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong một số bài toán bất đẳng thức

SKKN môn Toán lớp 10: Áp dụng kỹ thuật chọn điểm rơi tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong một số bài toán bất đẳng thức

Toán học

...     P a b ca b ca b ca b c a b c a b c2 2 2 9 331 1 1 1 1 1 3 1 1 1 9 9 1 9 . . . . . . 3 . . .8 8 8 8 8 8 4 4 4 9 9 1 9 9 27. .24 4 4 4 43           P ... 1x………………… …… ………….… 2đ1 1 8) 9 9x xb P xx x       ……………… ……………1,5đ 1 82 . 9 9x xx … ………1,5đ 2 83 9 x  1đ 2 8.3 103 9 3   1đ103MinP  tại 3x………… ... bày lời giải đúng:33 3333 3333 332 2( ) 9 2 2 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 32 2( ) 9 2 2 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 32 2( ) 9 2 2 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 3     ...
  • 22
  • 1,430
  • 1
SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

Tiểu học

... theo mẫu: 9 B CA DABCDEMNQƯ PƯ SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Lời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một trong những môn học có ... sau:6OMNP QDOBCA SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Kết luậnQua những năm giảng dạy ở lớp 2, với t cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy ... SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Cho học sinh tự làm.Học sinh nêu cách làm: Con đếm số hình tứ giác đợc 4 hình tứ giác, nêu khoanh vào chữ D. 19 SKKN: Các yếu tố...
  • 18
  • 2,816
  • 14
skkn  - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

Báo cáo khoa học

... giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. Slide 8: Slide 9: GV: Nguyễn Văn Oanh - Trường THCS Hoàn Long - Yên Mỹ - Hưng Yên18 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. Không ... đề tài SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9 PHẦN 2- PHẦN NỘI DUNGA: MỞ ĐẦUI- Đặt vấn đề: Môn toán trong nhà trường THCS đặc biệt là chương trình toán 9 có nhiệm ... giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. Slide 6: Slide 7: GV: Nguyễn Văn Oanh - Trường THCS Hoàn Long - Yên Mỹ - Hưng Yên17 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. Một chiếc...
  • 26
  • 1,835
  • 10
SKKN bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4

SKKN bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4

Tiểu học

... sinhchưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4.1. Thuận lợi- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ngành, của BGH nhà trường vềcông tác Bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4.- Phần lớp phụ huynh ... Khó khăn- Kết quả khảo sát chất lượng học sinh yếu lớp 4A:+ Năm học 2008-20 09: có 2 em yếu môn Toán + Năm học 20 09- 2010: có 6 em yếu môn Toán Qua kết quả thực tế trên, tôi đã báo cáo với BGH ... đạtchuẩn đối với môn Toán. - Học sinh đạt chuẩn môn Toán lớp 4.2. Phạm vi nghiên cứu2 - Công tác bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4 trong 1năm học. 3. Phương pháp nghiên cứu-...
  • 7
  • 2,248
  • 24
SKKN một số biện pháp nâng cao việc dạy các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

SKKN một số biện pháp nâng cao việc dạy các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

Lớp 2

... TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO VIỆC DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG MÔN TOÁN LỚP 2 Môn toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong những năm gần đây, xu ... giảng dạy ở lớp 2, với tư cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các ... 9 (cm) Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm). So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh hơn? (Cách 2) 5. Một số bài tập: a. Đếm hình Loại bài “đếm hình” trong sách giáo khoa toán 2 là loai bài toán...
  • 21
  • 1,323
  • 2
SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 2

SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 2

Lớp 2

... - - - - - - - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 2 MÃ SỐ: 08 MÔN: TOÁN LỚP 2 TỔ BỘ MÔN: TỔ 2- 3 Người thực hiện : Nguyễn Thị Bích Thủy Điện thoại : 01226445867 ... môn Toán mà còn học tốt cả những phân môn khác trong chương trình Tiểu học. Trên đây là một số sáng kiến thực hiện đề tài của tôi nhằm thực hiện đúng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp ... giảng dạy ở lớp 2, với cách dạy trên , khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các...
  • 23
  • 5,111
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008