...
Giáo dụcKỹnăngsống
Giáo dụcKỹnăngsống
môn KHOA HỌC
môn KHOA HỌC
4/
4/
Một số kỹ thuật dạy học tích cực:
Một số kỹ thuật dạy học tích cực:
4.1/ Kỹ thuật chia nhóm
4.2/ Kỹ ... cực
3.8/ Kỹnăng lắng nghe tích cực
3.9/ Kỹnăng thể hiện sự cảm thông
3.10/ Kỹnăng thương lượng
3.11/ Kỹnăng giải quyết mâu thuẫn
3.12/ Kỹnăng hợp tác
3.13/ Kỹnăng tư duy phê phán
3.14/ Kỹnăng ... đề
3.17/ Kỹnăng kiên định
3.18/ Kỹnăng đảm nhận trách
nhiệm
3.19/ Kỹnăng đặt mục tiêu
3.20/ Kỹnăng quản lý thời gian
3.21/ Kỹnăng tìm kiếm và xử lý
thông tin.
1/
1/
Quan niệm về Kỹnăng sống
...
... Triều
20
SKKN: Giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp 9
Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều
24
SKKN: Giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp 9
3.Kĩ năng ...
Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều
23
SKKN: Giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp 9
a) Lợi ích về mặt giáo dục: Giáodục kĩ năngsống sẽ có những tác động tích
cực đối ...
Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều
8
SKKN: Giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp 9
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌC SINH THCS
QUA MÔN NGỮ VĂN LỚP...
... 18
MỘT SỐ KỸNĂNGSỐNG CẦN ĐƯỢC
VẬN DỤNG TRONG TRƯỜNG HỌC
Kỹ nănggiao tiếp
Kỹ năng xác định giá trị
Kỹ năng ra quyết định
Kỹ năng kiên định
Kỹ năng đặt mục tiêu
23
KỸ NĂNG XÁC ... triển.
Giáo dụckỹnăngsống tạo khả năngcho mỗi cá nhân có
thể tự bảo vệ sức khoẻ cho mình và cho mọi người trong
cộng đồng.
Giáo dụckỹnăngsống góp phần xây dựng môi truờng sống
lành ... VỀ KỸNĂNG SỐNG
Kỹ năngsống được hình thành và củng cố qua
quá trình thực hành và trải nghiệm của bản
thân.
Cần phân biệt kỹnăngsống với các kỹnăng
quan trọng khác được gọi là kỹ năng...
... KHẢO
1.Báo giáodục và thời đại:
2.Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm( NXB Hà Nội).
3 .Kỹ năngsống (UNICEF)
4.Hoạt động giáodục giá trị sốngvà kỹnăngsốngchohọc sinh trung
học( Nguyễn ... Các biện pháp tiến hành giáodục Trang 6
Những yêu cầu sư phạm đối với GVCN Trang 6
Những kỹnăng cần giáodụcchoHS Trang 6
Những biện pháp để giáodụckỹnăngchoHS Trang 7
Kiểm nghiệm ... mẹ HS. Thầy cô chủ nhiệm phải là cầu nối quan trọng
kết nối ba môi trường giáo dục; gia đình, nhà trường và xã hội.
2. NHỮNG KỸNĂNG CẦN GIÁODỤCCHOHỌC SINH
Có rất nhiều kỹnăng cần giáo dục...
... của mình, giáo viên
cần từng bước một giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh thông qua từng bài dạy,
thông qua các hoạt động ở trường, ở lớp.
Giáo dụckỹnăngsống không phải là để nói cho trẻ biết ... là kĩ năng sống. Vì vậy, việc giáo
dục kĩ năngsốngchohọc sinh tiểuhọc qua học tập – sinh hoạt ở trường là điều hết
sức cần thiết.
Theo đó, bằng trách nhiệm, bằng kinh nghiệm và vốn sống ... học, người giáo viên
phải làm sao hướng học sinh đến cách tiếp cận kĩ năng sống, kĩ năngsống thực
chất là: học để biết, học để làm gì, học để tự khẳng định mình và học để cùng
chung sống. Bởi...
... hoạch
- kỹnăng giải quyết vấn đề
- kỹnăng tư duy tích cực
- kỹnăng tư duy có phê phán
b. Kỹnăng xã hội:
- Kỹnănggiao tiếp
-Kỹ năng lắng nghe
- Kỹnăng làm việc nhóm
- Kỹnăng từ chối
-Kỹ năng ... trường sống:
- Kỹnăngsống tại trường học
- Kỹnăngsống tại gia đình
- Kỹnăngsống ngoài xã hội
2. Dựa vào các lĩnh vực tâm lý:
a. Kỹnăng nhận thức:
- Kỹnăng ra quyết định
- kỹnăng lập ... dành chohọc tập. Trong công
6
tác giảng dạy, tôi đã tiến hành giáodụckỹnăngsốngchohọc sinh của mình
thông qua công tác chủ nhiệm lớp với hai phương pháp như sau:
1. Giáodụckỹnăngsống cho...
... nhiệm
16,17 -Giáo dụckỹnăng : Lắng nghe
Tháng 1 18,19 -Giáo dục giá trị : Trung thực,Đoàn kết
20,21 -Giáo dụckỹnăng : Kiểm soát cảm xúc
Tháng 2 22,23 -Giáo dụckỹnăng : Thuyết trình
24,25 -Giáo dục ... chức thực hiện giáodụckỹnăng giải quyết xung đột
giáo viên có thể triển khai, tổ chức giáodục một số kỹnăng khác như: kỹnăng
lắng nghe, kỹnăng tự nhận thức về bản thân, kỹnăng kiểm soát ... người. Học sinh là đối tượng rất cần
được giáodụckỹnăngsống bởi kỹnăngsống là công cụ hình thành và thể hiện giá
trị sống và giá trị sống là nền tảng để hình thành kỹnăng sống. Đó là bài học...
... Lợi ích của
giáo dục
kĩ năng sống
Lợi ích về mặt sức khoẻ:
Xây dựng hành vi lành manh tạo khả năng bảo vệ sức khoẻ
cho mình và cho mọi ngời trong cộng đồng
Lợi ích về mặt giáo dục
Mối quan ... đình các em.
Việc giáodục KNS nhằm giáodụcsống khoẻ mạnh
là hết sức quan trọng giúp các em : Rèn hành vi có trách nhiÖm,
øng phã víi søc Ðp trong cuéc sèng, biÕt lựa chon cách
ứng xử phù ... dục
Mối quan hệ giữa thầy
và trò, sự hứng thú học
tập của hs, sự sáng tạo
của giáo viên,sự chủ
động học tập của HS,
tăng cờng sự tham gia
của HS.
Lợi ích về mặt văn hoá- x hội: Ã
Thúc đẩy...
... rèn kĩ năngsốngchohọc sinh
c't$()*)!+,-. /-010$(-234+56'
_J ,6 9#-5-4%rèn kĩ năngsống cho
học sinh tiểu học, %&$M##4<H
... 4$
&
PHÒNG GD –ĐT QU†Te‡T‡
TRƯỜNG TIỂUHỌC a
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNGSỐNG
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
NGƯỜI THỰC HIỆN: bc
2012 - 2013
... E$,+#F+43
0$43,A43,4"C;+,?"
?,B$4A>4&45$)G4&45
/E96G4H 4%$IMột số biện pháp rèn kĩ năngsống cho
học sinh Tiểuhọc . Vì r+9 0$A1G
$0$6.1JGF'
...
... Nam, kỹnăngsống đang được quan tâm, tuy nhiên trong nhà
trường chủ yếu học sinh chỉ được dạy kỹnănghọc tập và chính trị,
còn việc giáodụckỹnăngsống chưa được quan tâm nhiều.
Giáo viên, ... ghép giáodục kĩ năngsốngchohọc sinh trong thực tế
giảng dạy, tôi nhận thấy hiệu quả của vấn đề như sau.
- Cung cấp kiến thức đầy đủ, chính xác, lồng ghép giáodục kĩ
năng sốngchohọc ... Giáodục và Đào tạo lồng ghép kỹnăngsống vào trong chương
trình học của học sinh. Là một giáo viên Ngữ văn, tôi thiết nghĩ rằng
môn văn là phương tiện thích hợp nhất để giáodục kĩ năng sống...
... sau:
1./ Giáo viên cần nhận thức được ý nghĩa của việc giáodụckỹnăngsống và xác định
được những kỹnăngsống cần giáodụccho trẻ mầm non.
2/ Xây dựng lồng ghép giáodụckỹnăngsống vào ... giáodụckỹ năngsống cho trẻ
B. BIỆN PHÁP CỤ THỂ
1. Gi+o viên cần nhận thức được ý nghĩa của việc gi+o dụckỹnăngsống và x+c
định được những kỹnăngsống cần gi+o dụccho trẻ mầm non:
- Kỹ ... quả học tập của trẻ.
Trong những năm gần đây, ngành học mầm non đã triển khai xây dựng lồng ghép
chuyên đề Giáodụckỹnăngsống vào chương trình chăm sóc giáodục trẻ mầm non. Giáo
dụckỹ năng...
... tóm lại: Việc giáodụcgiáodụckỹnăngsống của giáo viên bên cạnh
những ưu điểm cũng còn có những mặt hạn chế nhất định mà khâu yếu nhất của
giáo viên trong giáodụckỹnăngsống đó là còn ... Phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáodục kỹ
năng sống.
Giáo viên chủ nhiệm đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc giáo
dụckỹnăngsốngchohọc sinh. Đối với trường ... vai
trò quan trọng trong việc giáodụckỹnăngsốngchohọc sinh.
2.1 Tổ chức hiệu quả buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần
Sinh hoạt dưới cờ có lồng ghép giáodụckỹnăngsống được nhà trường
quan tâm...
... trợ.
GVCN
12
Kỹ năng thể hiện sự tự tin
K nănggiao tiếp GVCN
5-
1
Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn.
Kỹ năng hợp tác. GVCN
2
Sinh hoạt KNS : Kỹnăng tự
học chohọc sinh
Kỹ năng lắng nghe tích cực
Kỹ năng ... giáodụckỹnăngsống năm học.
Từ đầu năm học Trung tâm lập kế hoạch giáodụckỹnăngsốngcho cả năm
học với nội dung chính như sau :
Tháng Nội dung Phụ trách Ghi chú
9 Lập kế hoạch giáodục ... pháp : giáodụckỹnăngsống thông qua hoạt động
ngoại khóa, giáodụckỹnăngsống trong tiết sinh hoạt lớp, giáodụckỹnăngsống
qua việc thực hiện các phương pháp giảng dạy các môn học đã...