... nhân cách người thầy giáoGiáo viên chủ nhiệm phải dùng nhân cách để tác động vào học sinh, giáodục em nên người Đây dùng nhân cách để giáodục nhân cách Có thể nói có người giáo viên ln ý thức ... vọng cơng tác giáodục học sinh chưangoan có bước chuyển biến Tuy nhiên việc giáodục nhân cách cho học sinh thành công sớm chiều, giáodục q trình khơng thể thực giáo viên chủ nhiệm, BGH tổ chức ... khắc: - Giáo viên chủ nhiệm cần xử lí vi phạm tất học sinh lớp với thái độ nghiêm khắc, công tơn trọng học sinh, cho dù cán lớp hay học sinh chưangoan Có em chưangoan cảm thấy giáo viên...
... Theo nghĩa hẹp: Giáodục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáodục quan hệ tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dụcgiáodục lao động b/Đạo ... tài: “Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan B.NỘI DUNG: 1/Cơ sở lí luận: *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a /Giáo dục gì: - Theo nghĩa rộng, giáodục hiểu trình hình ... học sinh chưangoan dấu hiệu học sinh chưa ngoan: -Học sinh chưangoan hậu phá vỡ mối liên hệ bình thường học sinh với gia đình, nhà trường xã hội Trong ngôn ngữ thường ngày trẻ chưangoan gọi...
... năm học trước , giáo viên đưa lên học sinh học yếu lên lớp Học sinh yếu lên lớp có học hay không giáo viên lớp có trách nhiệm Nhưng có giáo viên nhiệt tình tìm đủ biện pháp giáodục học sinh việc ... thầy giáo phải biết tâm lý trẻ , phải nắm vững phương pháp vi phạm phải biết thương yêu học sinh , phải có tinh thần kiên trì nhẫn nại , phải biết cách giáodục kết hợp nhà trường gia đình , giáo ... nhân dẫn đến việc học tập yếu mà giáo viên đề biện pháp thích hợp Chẳng hạn gia đình không quan tâm giáo viên đến nhà gặp phụ huynh có trách nhiệm việc giáodục , nhờ nhà phụ huynh theo dõi...
... lớp có Từ giáo viên chủ nhiệm triển khai dễ dàng kế hoạch giáodục học sinh chưangoan dựa bao quát khởi đầu mà giáo viên chủ nhiệm cũ cung cấp - Tìm hiểu cách tế nhị học sinh chưangoan từ ... nhân cách người thầy giáoGiáo viên chủ nhiệm phải dùng nhân cách để tác động vào học sinh, giáodục em nên người Đây dùng nhân cách để giáodục nhân cách Có thể nói có người giáo viên ln ý thức ... vọng công tác giáodục học sinh chưangoan có bước chuyển biến Tuy nhiên việc giáodục nhân cách cho học sinh thành công sớm chiều, giáodục q trình khơng thể thực giáo viên chủ nhiệm, BGH tổ chức...
... năm 2009 Thủ trưởng đơn vị Căn vào kết thẩm định hội đồng khoa học ngành giáodục đào tạo cấp tỉnh, Giám đốc sở giáodục Đáo Tạo Cà Mau thống sáng kiến kinh nghiệm xếp loại Ngày tháng năm ... luyện đọc đúng: lên lớp giáo viên phải dự tính để ngăn ngừa lỗi phát âm, tùy đối tượng học sinh mà giáo viên xác định lỗi phát âm địa phương vùng miền dể mắc phải -Khi dạy giáo viên cần đọc mẫ cho ... thẳng Ở lớp giáo viên gọi đọc học sinh phải bình tĩnh, tự tin, khơng hấp tấp đọc Khi đọc thành tiếng em phải tính đến người nghe Giáo viên cần cho em hiểu việc đọc không cho thầy cô giáo nghe mà...
... 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN: * PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC: + Giáodục bảo vệ môi trườnglà lĩnh vức giáodục liên nghành, vậy, triển khai theo phương thức tích hợp Nội dung giáodục bảo vệ mơi trường tích hợp mơn ... có giáodục khơng thể có người chủ tương lai nước nhà Dù thời đại đất nước nào, dân tộc muốn phát triển mặt trước hết phải có giáodục , khơng có giáodục đất nước phát triển Nền giáodục thước ... nhà trường… trăn trở người làm giáodục Phải làm ? Có biện pháp để giáodục cho hệ trẻ trở thành người vừa có tài đồng thời vừa có đức ? Chính đòi hỏi nghành giáodục khơng truyền thụ tri thức...
... hẹp: Giáodục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáodục quan hệ tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dụcgiáodục lao động 1.2 Thế “Trẻ chưa ... ngoan bậc tiểu học 1.2.1 Một số định nghĩa “Trẻ chưangoan ở bậc tiểu học Theo từ điển tiếng Việt: Ngoan “dễ dạy”; trẻ chưangoanchưa dễ dạy hay nói cách khác, trẻ chưangoan trẻ chưa khó giáo ... 10 1.1 Thế giáodục 10 1.2 Thế “Trẻ chưangoan bậc tiểu học 10 1.2.1 Một số định nghĩa “Trẻ chưangoan ở bậc tiểu học 11 1.2.2 Đặc điểm nhận diện trẻ chưangoan trẻ bậc tiểu...
... chưangoan trẻ Từ đó, nhóm chúng tơi rút phương án giáodục trẻ chưangoan dựa ứng dụng nguyên lý điều kiện hóa vào giáodục phương pháp giáodục gia đình, nhà trường, xã hội yếu tố tự giáodục ... hoạt động lao động sản xuất Giáodục xem trình tích cực, có tác động qua lại nhà giáodục với người giáo dục. ” Về bản, giáo trình giáodục học Việt Nam trình bày Giáodục tượng xã hội đặc biệt, ... II TRẺ CHƯA NGOAN, CÁC BIỂU HIỆN VÀ NGUYÊN NHÂN 10 Định nghĩa: “Trẻ chưangoan .10 Những biểu trẻ chưa ngoan: 11 Nguyên nhân trẻ chưangoan 13 Định nghĩa giáodục ...
... mới quan hệ người với người, cá nhân với xã hội 3/Thế học sinh chưangoan dấu hiệu của học sinh chưa ngoan: Học sinh chưangoan hậu quả của sự phá vỡ mối liên hệ bình thường của học ... thời điểm thích hợp hiệu quả đạt tốt việc thực hiện đề tài: “Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan III/Giới hạn đề tài Vì đề tài khá nhạy cảm, gặp nhiều khó khăn việc ... nghiên cứu thực hiện lần tại đơn vị Nên việc nghiên cứu đề tài “Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan giới hạn phạm vi lớp 5C IV/Kế hoạch thực - Chọn đề tài - Lập đề cương...
... học sinh chưangoan dấu hiệu học sinh chưa ngoan: Học sinh chưangoan hậu phá vỡ mối liên hệ bình thường học sinh với gia đình, nhà trường xã hội Trong ngơn ngữ thường ngày trẻ chưangoan gọi ... viên tốt-Cháu ngoan Bác Hồ C KẾT LUẬN: Qua trình nghiên cứu tìm hiểu thực tế việc giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan lớp 5A Trường tiểu học Trần quốc Toản, thấy việc giáodục đạo đức hình ... tham khảo sách báo Cụ thể: +Giáo trình tâm lí học Đại cương ( Huế 2001) +Giáo trình giáodục học tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) tài liệu đề cương giảng tâm lí học, giáodục học trường Cao đẳng sư...
... chưangoan để đề biện pháp giáodục thích hợp Có q thời gian tiếp cận với học sinh lớp hạn chế việc giáodục học sinh chưa ngoan, ngăn chặn học sinh bỏ học Thực tế nhà trường phổ thông việc giáo ... gia đình d Sự tham gia giáodục đạo đức cho học sinh chưangoangiáo viên môn Đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường quán triệt hội đồng giáo viên nhiệm vụ, trách nhiệm giáodục đạo đức cho học sinh ... chặt chẽ với hai lực lượng giáodục gia đình xã hội chưa cao, chưa tạo đồng bộ, đồng thuận việc giáodục em, coi nhẹ kỷ cương – tình thương – trách nhiệm Người giáo viên, giáo viên chủ nhiệm phải...
... Theo nghĩa hẹp: Giáodục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáodục quan hệ tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dụcgiáodục lao động b/Đạo ... việc thực đề tài: Giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan B.NỘI DUNG: 1/Cơ sở lí luận: *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a /Giáo dục gì: - Theo nghĩa rộng, giáodục hiểu trình hình ... học sinh chưangoan dấu hiệu học sinh chưa ngoan: -Học sinh chưangoan hậu phá vỡ mối liên hệ bình thường học sinh với gia đình, nhà trường xã hội Trong ngôn ngữ thường ngày trẻ chưangoan gọi...
... Theo nghĩa hẹp: Giáodục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáodục quan hệ tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dụcgiáodục lao động b/Đạo ... tài: “Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho học sinh chưangoan B.NỘI DUNG: 1/Cơ sở lí luận: *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a /Giáo dục gì: - Theo nghĩa rộng, giáodục hiểu trình hình ... học sinh chưangoan dấu hiệu học sinh chưa ngoan: -Học sinh chưangoan hậu phá vỡ mối liên hệ bình thường học sinh với gia đình, nhà trường xã hội Trong ngơn ngữ thường ngày trẻ chưangoan gọi...
... luận: Sự nghiệp giáodục quốc sách hàng đầu nước CHXHCNVN Thông qua giáodục tạo người “vừa hồng vừa chuyên” Muốn thực điều mục tiêu giáodục là: Đổi quản lý giáodục Như biết giáodục nhằm mục ... Phần nhiều Giáodục mà nên” Điều cho thấy đứa trẻ đời, tâm hồn tờ giấy trắng Vì lớn lên hay đục, hiền hay tất từ Giáodục mà ra.Trong thực tiễn xã hội ngồi giáodục gia đình giáodục nhà trường ... hoạt hè,cắm trại, thể dục thể thao chào mừng 20 tháng 11… - Phối hợp với Chi đoàn GV phụ đạo HS yếu kém/ HS có nguy bỏ học, HS có đạo đứcchưangoan để tìm phương pháp giáodục thích hợp - Chỉ...
... đến công tác giáodục học sinh chưangoan để từ đề biện pháp giáodục cho học sinh chưangoan giai đoạn 1.Giới hạn đề tài Nghiên cứu thực trạng hiệu giải pháp giáodục học sinh chưangoan thực ... dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan: Phải đảm bảo trí cao yêu cầu giáodục đạo đức cho HSchưangoan thành viên nội nhà trường thống phối hợp giáodục học sinh chưangoan nhà trường, gia đình ... tác giáodụchschưangoan nhà trường: Giáo viên chủ nhiệm lực lượng nhân tố định chất luợng công tác giáodục đạo đức cho học sinh Cũng người quán xuyến nắm đối học sinh chưangoan hoạt động hs...
... tách khỏi bạn bè theo đờng theo ý thích - Ta phải xác định, giáodục học sinh giáodục riêng biệt, với cá thể, phải áp dụng lối giáodục riêng biệt - Ta gọi nhóm là: + Học sinh cá biệt + Học sinh ... pháp giảng giáodục Khi cần phối hợp quyền địa phơng, Công an xã, Công an huyện Kết sau thực biện pháp giáodục Qua thực tế nhiều năm làm công tác chủ nhiệm áp dụng biện pháp giáodục phù hợp ... Là giáo viên chủ nhiệm lớp từ bậc tiểu học tới bậc Trung học phổ thông, tài liệu công tác chủ nhiệm, báo giáodục thời đại Các phơng pháp nghiên cứu: bậc học nào, với ngời giáo viên muốn...
... lượng giáodục đạo đứcHS loại CCG cao Thực trạng cần trăn trở chưa hồn thành nhiệm vụ giáodục đạo đức cho HS tiểu học Qua thực tiễn cho thấy chất lượng đạo đức thấp giáodục đạo đức cho HS, GV ... chất lượng đạo đức cho HS tiểu học, người quản lý giáo viên phải tích cực giáodục đạo đức qua học lớp mà cần phải thông qua hoạt động giáodục lên lớp để giáodục đạo đức cho HS tiều học - Trong ... hội,… Những hạn chế giáodục đạo đức cho HS không giải ảnh hưởng tác hại đến mục tiêu trí tuệ, mỹ dục, khả lao động HS Nguyên nhân góp phần khơng đến giáodục đạo đức cho HS nhận thức phụ huynh...
... NIỆM PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC: Phương pháp giáodục cách thức hoạt động gắn bó với với nhà giáodục người giáodục nhằm giải nhiệm vụ giáodục xã hội đặc nhà trường VAI TRÒ GIÁODỤC Ở NHÀ TRƯỜNG ... pháp giáodục học sinh Cần nâng cao nghiệp vụ sư phạm giáo viên giáo viên chủ nhiệm phải có biện pháp giáodục thích hợp tránh dùng hình thức giáodục roi đòn giáodục học sinh 5.Trong việc giáo ... học tập cho em đa dạng hoá hình thức giáodục môn đạo đứcGiáo viên cần quan tâm sát việc giáodục cho học sinh Giáo viên sai cho học sinh uốn nắn giáodục em từ sai phạm hướng cho học sinh...
... cho đắn phù hợp b Đối với người giáodục (giáo viên): Vấn đề giúp giáo viên nắm tâm tư, tình cảm học sinh Từ rút nhận xét người em Và từ có biện pháp để giáodục em Bởi người ta thường nói: "Văn ... quan trọng Thông qua văn nghị luận xã hội giáo viên hiểu hồn cảnh học sinh, suy nghĩ em để từ có hướng điều chỉnh giáodục cho phù hợp Cùng với mơn Giáodục cơng dân môn giúp cho em tiếp nhận tri ... tập trung lạc đề Đồng thời hội để giáo viên thực phần mục đích việc đề tập trung vào giáodục đạo đức học sinh định hướng để học sinh tự nhận thức khâu trình giáodục V VỀ VIỆC CHẤM, TRẢ BÀI Đây...
... 2 Đề tài giới hạn giáodục học sinh cá biệt lớp chủ nhiệm CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu giáodụcgiáodục cho HS có kiến thức mà giáodục cho em trở thành người có ích cho xã ... cho HS cá biệt không bị lạc lõng tự thấy điều làm hay chưa với tập thể yêu thương đùm bọc em c Phẩm chất giáo viên: Việc giáodục đạo đức cho HS, đặc biệt HS cá biệt đòi hỏi cao người thầy, giáo ... thụ cho em học sinh Đó điều kiện cần chưa đủ Giáodục đạo đức cho học sinh mặt nhà trường phổ thông Trong giáodục đạo đức khó khăn nhất, lo ngại giáodục học sinh yếu đạo đức Từ học sinh yếu kém,...