skkn gdcd cap thpt

... nói chung thầy cô giảng dạy môn GDCD nói riêng, làm để học môn GDCD thật có ý nghĩa với em? Với lý chọn đề tài " Mt s kinh nghim t chc phng phỏp dy hc b mụn GDCD cp THPT Phng phỏp sử dụng tập tình ... đợc ý nghĩa thực môn GDCD thay đổi thói quen suy nghĩ, tâm lý nhàm chán môn GDCD Với mục đích góp phần vào việc nâng cao hiệu chất lợng giảng dạy thực tế môn GDCD nhà trờng THPT, tiến hành nghiên ... học, tâm trạng mệt mỏi, chán nản đến GDCD, sống vận dụng kiến thức học để giải tình có thật Cho nên d luận nhiều nơi lên tiếng hiệu giáo dục thực tế môn GDCD thấp xã hội ngày có nhiều thiếu niên...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:33

Ngày tải lên: 13/11/2014, 17:07

... thái độ môn GDCD - Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD quan trọng để dạy học, quản lý dạy học, đánh giá kết dạy học môn GDCD trường THPT - Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD quan ... cụ thể pháp luật III.- ĐẶC TRƯNG MÔN GDCD CẤP THPT - Chương trình GDCD cấp THPT đảm bảo tính liên thông với chương trình Đạo đức cấp Tiểu học chương trình GDCD cấp THCS; đáp ứng mục tiêu giáo ... môn GDCD theo chuẩn chương trình 2.1 Khái niệm chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹ năng, thái độ môn GDCD...

Ngày tải lên: 24/03/2015, 15:42

... s dng cỏc dung dy hc nhm gi nim am mờ, yờu thớch i vi mụn GDCD Với lý chọn đề tài " Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn GDCD cấp THPT" làm đề tài nghiên cứu với mong muốn góp phần vào việc ... chi chi m hc ú mi l mt ngi giỏo viờn dy mụn GDCD tt Với mục đích góp phần vào việc nâng cao hiệu chất lợng giảng dạy thực tế môn GDCD nhà trờng THPT, tiến hành nghiên cứu vận dụng phơng pháp ... quỏ trỡnh ging dy ca giỏo viờn v vic hc b mụn GDCD ca hc sinh cú hiu qu hn theo hng phỏt huy tớnh ch ng, t giỏc ca hc sinh hc tp, nhng bi ging mụn GDCD khụng cũn ch l sỏch v, khụng cũn xa vi vi...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 18:14

... sinh môn GDCD hạn chế vị trí môn trường THPT bị xem nhẹ, môn thi tốt nghiệp, học sinh không chịu học… 1.1.2 Đối với công tác học tập học sinh Bảng 1: Số liệu điều tra mức độ học tập môn GDCD HS ... học sinh thực hào hứng, chăm học tập môn GDCD, có nhiều học sinh chưa thực quan tâm đầu tư cho môn học Em Tô Thị Thu Thảo - Học sinh lớp 10A2, trường THPT Hai Bà Trưng phát biểu rằng: “Em học ... ban tự nhiên mà em chọn” Em Văn Thị Thi Thi - học sinh lớp 10A1, trường THPT Hai Bà Trưng lại cho rằng: “Em thích học môn GDCD, phần - Công dân với đạo đức, em thấy nội dung thực tế, cung cấp cho...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 23:00

... GDCD nhà trường THPT thấy dạy đạt hiệu cao PHẦN B: NỘI DUNG SÁNG KIẾN I KINH NGHIỆM ÁP DỤNG: Việc quán triệt nguyên tắc tính Đảng, tính khoa học, tính thực tiễn việc dạy môn GDCD nhà trường THPT ... đạt kết cao * Thứ hai: Xuất phát từ đặc trưng môn GDCD với nội dung nguyên lý chủ nghĩa Mác-LêNin, đường lối sách Đảng việc truyền thụ kiến thức GDCD phải mang tính Đảng – Tính khoa học tính thực ... dạy môn GDCD khoa học xét mặt nội dung tri thức hình thức tổ chức Do đó, việc xây dựng tư tưởng trị phẩm chất đạo đức cách mạng, cho học sinh khác mà việc truyền thụ tri thức qua học GDCD chương...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 01:00

... Hóa, ngày 05 tháng 05 năm 2013 Nguyễn Tố Hữu - THPT Hoàng Lệ Kha - Thanh Hóa 20 Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Nguyễn ... - THPT Hoàng Lệ Kha - Thanh Hóa Trang 1 2 3 3 6 6 8 10 10 10 13 13 13 16 16 22 Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý Các toán giải mẫu Kết luận Kết nghiên cứu Kiến nghị, đề xuất Nguyễn Tố Hữu - THPT ... hiệu điện suất điện động E nguồn Năng lượng điện mà tụ tích W= (2) K (1) L C E CE Nguyễn Tố Hữu - THPT Hoàng Lệ Kha - Thanh Hóa Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý Chuyển khóa K sang chốt (2), tụ phóng...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 07:32

... thay đổi chương trình thực bước, bước vừa đưa vào áp dụng thử vừa rút kinh nghiệm Chương trình GD THPT thực từ năm 2006 bắt đầu sách giáo khoa lớp 10, năm sau 11, gần 12 Sự đổi gồm nhiều vấn đề ... cho Sở GD&ĐT hợp đồng với Công ty chuyên cung ứng Thiết bị giáo dục Sau Sở GD bàn giao cho Trường THPT địa bàn Tuy nhiên tùy yêu cầu dạy, tính sáng tạo giáo viên mà dạy có loại số lượng đồ dùng ... nước” IV HIỆU QUẢ CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 10 PHẦN KẾT LUẬN 21 I BÀI HỌC KINH NGHIỆM 11 II Ý NGHĨA CỦA SKKN 11 III KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI 11 IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 11 MỤC LỤC 12 22 ...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:33

... dục đào tạo tỉnh Đồng Nai nói chung trường THPT Nam Hà nói riêng quán triệt thực vận động Công vận động “ học tập làm theo gương đạo đức HCM” trường THPT Nam Hà đưa vào kế hoạch dạy học nhiều ... TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY – HỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT B PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Ngữ văn môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, có ... tìm tòi vận dụng tích hợp vào dạy đặc biệt môn ngữ văn Trong hoạt động giáo viên tổ văn trường THPT Nam Hà nói chung riêng có thuận lợi số khó khăn: 1.Về thuận lợi: hỗ trợ chi bộ, ban giám hiệu...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09

... nhiều nội dung khối lớp khác Rộng vận dụng lí luận cho số môn học khác trường THPT Việc đổi phương pháp dạy-học địa lí cấp THPT cấp thiết việc áp dụng để đạt hiệu qủa cao cần thiết hơn, giáo viên ... yêu cầu Trên sở nhận thức trên, chọn đề tài: “ Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa dạy học địa lí cấp THPT I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài tập trung vào số nhiệm vụ mục tiêu sau: - Tìm hiểu nhận ... vào thiết kế dạy học địa lí khâu chương trình địa lí hành, tiến tới thực mục Bùi văn Tiến-Trường THPT Buôn Ma Thuột-Email: buivantienbmt@gmail.com “Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa dạy-học địa lí...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:23

... ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Hồng Bàng Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG MÔN ĐỊA LÍ CẤP THPT Người thực hiện: Nguyễn Phước ...  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm in SKKN  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh Năm học: 2013-2014  Hiện vật khác BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN ... Nam, nữ:Nam Địa chỉ: Trường THPT Hồng Bàng Điện thoại:0907708873 ĐTDĐ: Fax: (CQ)/ 0613741284 (NR); E-mail:tnt1428@yahoo.com Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Hồng Bàng II TRÌNH ĐỘ...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:16

... dụng kinh nghiệm “ Phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cưc, chủ động Đại số-Giải Tích cấp THPT ngành GDTX ”, mục đích giúp em hình thành thói quen học tập tích cực cố gắng vươn lên học tập, ... năm học kiến thức đại số khối cấp phục vụ nhiều cho việc biến đổi tính toán Đại số - Giải tích THPT - Khi học viên nắm kiến thức đơn giản sau từ từ tiếp nhận kiến thức tránh tình trạng tự ti ... thầy 21 -Việc sử dụng kiến thức , kĩ học lớp quan trọng việc bổ trợ cho bước giải dạng toán bậc THPT em nắm kĩ học em chủ động tích cực việc tự tìm kiến thức hướng dẫn người thầy -Luôn quan tâm...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

... GDCD nhà trường THPT thấy dạy đạt hiệu cao PHẦN B: NỘI DUNG SÁNG KIẾN I KINH NGHIỆM ÁP DỤNG: Việc quán triệt nguyên tắc tính Đảng, tính khoa học, tính thực tiễn việc dạy môn GDCD nhà trường THPT ... đạt kết cao * Thứ hai: Xuất phát từ đặc trưng môn GDCD với nội dung nguyên lý chủ nghĩa Mác-LêNin, đường lối sách Đảng việc truyền thụ kiến thức GDCD phải mang tính Đảng – Tính khoa học tính thực ... dạy môn GDCD khoa học xét mặt nội dung tri thức hình thức tổ chức Do đó, việc xây dựng tư tưởng trị phẩm chất đạo đức cách mạng, cho học sinh khác mà việc truyền thụ tri thức qua học GDCD chương...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 21:41

... luật hạn chế Nội dung: 2.1 Điều tra ban đầu: a Khảo sát chất lợng đầu năm học 2006 2007 môn: Môn GDCD Xếp loại giỏi Xếp loại Xếp loại TB Xếp loại yếu Tổng số SL % SL % SL % SL % học sinh 310 16 ... thống kiến thức chuẩn mực Đạo đức Pháp luật nhằm trang bị cho học sinh hành trang để bớc vào bậc THPT Với phơng pháp học sinh tiếp nhận kiến thức cách nhanh chóng có sức bền Tuy nhiên sử dụng phơng...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 06:33

... trong dy hc mụn lch s cấp THPT v nhng bin phỏp giỳp hc sinh phỏt trin k nng t hc v ghi nh kin thc lch s Ngi giỏo viờn phi ... hc thỡ t hc l ct lừi gii quyt hc sut i Nhng t hc nh th no? V hỡnh thnh nng lc t hc cho hc sinh THPT i vi tng mụn hc cng l cn phi bn n ng thi xut phỏt t ũi hi ca thc tin giỏo dc: Trong iu kin ... Ch cú dy cỏch hc v hc cỏch t hc, t hc sỏng to mi ỏp ng c yờu cu cao ca s phỏt trin xó hi Hc sinh THPT ang la tui phỏt trin mnh v th cht hỡnh thnh nhng phm cht mi v trớ tu, nhõn cỏch thun li hỡnh...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:42

... môn GDCD qua Bài tiết mục II SGK lớp 10 Thực trạng Kết B Giải vấn đề I Giải pháp tìm chọn bồi dỡng học sinh giỏi qua tiết Bài môn GDCD lớp 10 Đối tợng tìm chọn bồi dỡng học sinh giỏi môn GDCD ... bồi dỡng học sinh giỏi quaTiết Bài môn GDCD lớp 10 Đối tợng tìm chọn bồi dỡng học sinh giỏi môn GDCD: Đây vấn đề tơng đối khó lẽ phân phối chơng trình môn GDCD lớp 10 có tuần tiết học nên dung ... phổ thông Họ tên tác giả: Lê Thị Hờng Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác: Trờng THPT Vĩnh Lộc SKKN thuộc môn GDCD sáng kiến tìm chọn bồi dỡng học sinh giỏi môn giáo dục công dân trờng trung...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 15:53

... NĂM HỌC 2012 -2013 Môn : Giáo dục công dân Câu Nội dung trả lời Trong kì thi học sinh giỏi môn gdcd năm học 2009-2010 có câu hỏi: Em phân tích trách nhiệm công dân việc góp phần nâng cao yếu...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 20:04

... cao chất lượng dạy – học môn Lịch sử trường THPT tỉnh Cà Mau nói chung trường THPT Thới Bình nói riêng Thới Bình, ngày 15 tháng 04 năm 2010 Người viết SKKN Nguyễn Hoàng Long Trang 10 PHẦN NHẬN ... học theo hướng đổi mới, năm vừa qua quan tâm Ban giám hiệu, tổ chuyên môn Lịch sử & Địa lí trường THPT Thới Bình, mạnh dạn tiến hành “Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá” cách mạnh mẽ để thúc đẩy đổi ... LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Tên đề tài: Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá dạy học môn Lịch sử cấp THPT - Người thực hiện: Nguyễn Hoàng Long Tổ chuyên môn: Lịch sử & Địa lí Xếp Nội dung loại Trường...

Ngày tải lên: 13/09/2015, 09:41

... tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT có ý nghĩa thực tiễn với công tác bồi dưỡng thi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT trường THPT số Văn Bàn trường THPT khác Đề tài giúp giáo viên ... giáo viên giảng dạy môn Sinh học cấp THPT tỉnh Lào Cai vấn đề Vì đề tài “Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học cấp THPT có tính ngành giáo dục Lào Cai ... tính cầm tay môn Sinh học trường THPT số Văn Bàn - Phạm vi nghiên cứu: Công tác bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay môn Sinh học trường THPT số Văn Bàn V Phương pháp...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:17

... trải nghiệm thực tế Nhận thấy thi NCKH dành cho học sinh Trung học sở(THCS) Trung học phổ thông (THPT) mẻ với học sinh, giáo viên nhà quản lý giáo dục; nhiều giáo viên chưa nắm nội dung, cách thức ... đạt kết cao mong muốn tham gia thi Từ lí thúc đưa “một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh NCKH cấp THPT Kinh nghiệm đưa chủ yếu dựa việc tham khảo báo cáo, tổng kết hàng năm nhà trường, câu lạc ... - Nghiên cứu ứng dụng - Nghiên cứu triển khai Cuộc thi học sinh với NCKH dành cho học sinh cấp THPT THCS tổ chức Việt Nam năm 2012 Cuộc thi diễn với mục đích:Chủ trương đổi PPDH, KTĐG; lợi ích...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:20