sinh thái học nhân văn là gì
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của con lại giữa giống ong nội đồng văn với giống ong nội địa phương (apis cerana indica fabricius) ở một số tỉnh miền bắc việt nam
... ðồng Văn 74 BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI TRẦN VĂN TOÀN NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ðẶC ðIỂM SINH VẬT HỌC, SINH THÁI HỌC CỦA CON LAI GIỮA GIỐNG ONG NỘI ðỒNG VĂN ... con lai giữa ong chúa ðồng Văn Apis cerana cerana với ong ñực Apis cerana indica ở Hà Tây (cũ) và Yên Bái. Cung cấp các dẫn liệu về ñặc ñiểm sinh học, sinh thái học và các ñặc tính kinh tế ... [109]). 1.2.3 Nghiên cứu về hình thái ong Apis cerana Fabricius Các ñặc ñiểm về hình thái của ong mật là một trong những cơ sở ñể nghiên cứu sự ña dạng sinh học và chất lượng các giống ong khác...
- 176
- 954
- 3
SKKN Nâng cao nhận thức của HS về vấn đề ô nhiễm môitrường gắn với việc giảng dạy Sinh thái học trongtrường THPT
... lượng sinh vật thuỷ sinh, đặc biệt là các sinh vật phù du.Sự tích tụ các chất đó ngày càng cao làm cho các sinh vật đó chết đi, tiếp đó là sự phân huỷ xác chết của các vi sinh vật, đặc biệt là ... dạy học được chú ý sử dụng mang lại nhiều đổi thay trong cáchtiếp nhận kiến thức của học sinh, những việc làm như trên cũng giúp học sinh tích cực học hỏi, tìm tòi, tự học và nghiên cứu khoa học. ... lực tự học, tự nghiêncứu trong học sinh. 17V.A.C là thuật ngữ viết tắt của ba từ: vườn - ao - chuồng. Đây là một hệ sinh thái nông nghiệp, trong đó có sự kết hợp chặt chẽ các hoạt động làmvườn,...
- 18
- 982
- 6
Tài liệu BÀI 3 CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC ÁP DỤNG TRONG SINH THÁI NHÂN VĂN pptx
... 3CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC ÁP CỦA SINH THÁI HỌC ÁP DỤNG TRONG SINH THÁI DỤNG TRONG SINH THÁI NHÂN VĂNNHÂN VĂN Tỷ lệ chếtTỷ lệ chết•Được tính bằng ... cực loãng. Tỷ lệ sinh Tỷ lệ sinh Tỷ lệ sinh: được tính bằng số lượng cá thể mới được sinh ra trong một đơn vị thời gian.•Tỷ lệ sinh sản sinh thái hay tỷ lệ đẻ thật là sự gia tăng của ... trên một đầu cá thể ban đầu.•Nếu gọi tỷ lệ sinh là B, tỷ lệ chết là M thì tỷ lệ tăng trưởng quần thể là B - M, và tỷ lệ sống sót là 1 - M. •Tỷ lệ sinh và tỷ lệ chết phụ thuộc rất chặt chẽ...
- 49
- 888
- 0
giá trị truyền thống trong điều kiện hiện nay ở nước ta dưới góc độ triết học, đặc biệt là giá trị sinh thái truyền thống
... giải quyết nhất của thời đại.4.1. Văn hoá sinh thái và những giá trị văn hoá sinh thái truyền thống Việt NamTheo nghĩa rộng, có thể hiểu văn hoá sinh thái là tất cả những giá trị vậtchất và ... trị nhân loại 104. Giá trị truyền thống trong điều kiện hiện nay ở nớc ta dới góc độ triết học, đặc biệt là giá trị sinh thái truyền thống 114.1. Văn hoá sinh thái và những giá trị văn hoá sinh ... Các giá trị văn hoá sinh thái đợc thể hiện trong mọilĩnh vực, từ t tởng, quan niệm, biểu tợng, đạo đức, thẩm mỹ, ý thức sinh thái và lối sống sinh thái đến nhng tạo phẩm ăn hoá sinh thái mang...
- 19
- 2,470
- 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc
... dạy học sinh học MÃ số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS. DNG TIN S THI NGUYấN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... động nhóm, kỹ năng làm việc độc lập với SGK, làm việc với PHT. 3. Về thái độ Biết cách bảo vệ môi trường sinh thái chính là bảo vệ các thành phần cấu trúc của hệ sinh thái, biết cách khai ... của chúng trong hệ sinh thái, có thể nhận biết được các hệ sinh thái trong tự nhiên. - Phân biệt được các kiểu hệ sinh thái, lấy được ví dụ minh họa. - Nêu được cơ sở khoa học của việc khai...
- 119
- 763
- 2
BÀI GIẢNG SINH THÁI HỌC -ThS. Đường Văn Hiếu potx
... tháp sinh thái. • 4.2.3. Hỗ sinh hay cộng sinh (Mutualism hay Symbiose) • Cộng sinh hay hỗ sinh là kiểu hợp tác bắt buộc, rời nhau ra cả 2 đều không thể tồn tại được. Chẳng hạn vi sinh ... loại các yếu tố sinh thái • Theo nguồn gốc và đặc trưng tác động của các yếu tố môi trường, người ta chia các nhân tố sinh thái thành 3 nhóm:• * Nhóm các yếu tố sinh thái vô sinh: ánh sáng, ... biến động. • 4.2.1. Hội sinh (Commensalism) .• Hội sinh là mối quan hệ giữa 2 loài, trong đó loài sống hội sinh có lợi còn loài được sống hội sinh không bị ảnh hư-ởng gì. 2. Cấu trúc về không...
- 245
- 778
- 6
Giáo trình sinh thái học
... các nhân tố sinh thái lên ñời sống sinh vật và sự thích nghi của chúng với các nhân tố sinh thái. Gồm ba phần lớn là: các nhân tố sinh thái, nhịp ñiệu sinh học và tập tính học. 2.1.6. Nhân ... tính học. 2.1.6. Nhân tố sinh thái Nhân tố sinh thái là tất cả các nhân tố môi trường có ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới ñời sống sinh vật. Tất cả các nhân tố sinh thái gắn bó chặt chẽ với ... các nhân tố vô sinh là tất cả các nhân tố vật lý và hóa học của môi trường xung quanh sinh vật. Nhóm các nhân tố hữu sinh là thế giới hữu cơ của môi trường, là những mối quan hệ giữa một sinh...
- 165
- 7,558
- 69
Các biện pháp sử dụng tranh để giảng dạy phần Sinh thái học lớp 12 nâng cao bậc Trung học phổ thông
... sinh thái. 35- Những yếu tố môi trường khi tác động và chi phối đến đời sống sinh vật thì được gọi là những nhân tố sinh thái. - Có 3 nhóm nhân tố sinh thái chính là: nhân tố vô sinh, nhân ... niệm: môi trường, nhân tố sinh thái, nơi sống, sinh cảnh, ổ sinh thái, quần thể, quần xã, diễn thế sinh thái, hệ sinh thái, sinh quyển.- Kiến thức quy luật: các quy luật sinh thái cơ bản, quy ... 4: Hệ sinh thái, sinh quyển và sinh thái học với quản lý tài nguyên thiên nhiênBài 60– Hệ sinh thái 1- Khái niệm hệ sinh thái. - Thành phần cáu trúc và chức năng của hệ sinh thái. -...
- 45
- 2,218
- 9
Tiểu luận sinh thái học - con người và các nhân tô sinh thái
... sinh thái Theo ngu n g c và đ c tr ng tác đ ng c a các ồ ố ặ ư ộ ủy u t sinh thái, ng i ta chia các nhân t ế ố ườ ố sinh thái thành 3 nhóm a. Nhóm nhân t sinh thái vô sinh: ố- Là t t c các nhân ... tr ng quanh sinh v t. ườ ậb. Nhóm nhân t sinh thái h u sinh: ố ữ- Là m i quan h gi a sinh v t này v i ố ệ ữ ậ ớ sinh v t khác s ng xung quanh, trong đó con ậ ống i là nhân t sinh thái có tác ... ủcon ng i…ườ …Nh ng cánh đ ng hoa th m ngát…ữ ồ ơ Các nhân tố sinh thái Nhân tố sinh thái vô sinh Nhân tố sinh thái hữu sinh Mức độ ngập nướcKiếnĐộ dốc của đấtNhiệt độ không khíCây...
- 52
- 1,630
- 6
Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử
... nối giữa giai đoạn văn học trƣớc và giai đoạn văn học sau. Tác gia văn học là “một gạch nối lịch sử văn học đang chuyển đổi trong tiến trình văn học dân tộc.Trong tác gia văn học, ngƣời ta có ... của bài văn học sử khi tổ chức các hình thức học tập của học sinh 22 B. THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 27 1. Khảo sát tình hình dạy và học bài văn học sử ... viên và học sinh ở trƣờng trung học phổ thông 27 1.1 Khảo sát giáo viên văn THPT về tình hình dạy bài văn học sử 27 1.2 Khảo sát tình hình học bài văn học sử (tác gia) 28 2.2 Về phía học sinh...
- 78
- 596
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25