sinh hoc lop 11 bai 19 nang cao
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao
... Cacbon HH11 (chương trình nâng cao) . - Đề xuất các biện pháp nâng cao tính khả thi của việc sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh và nâng cao chất ... tính khả thi cao. Do đó, tôi chọn đề tài “Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi mới phương pháp, nhằm nâng cao hiệu quả ... dụng kỹ thuật này, tư duy độc lập ở học sinh được phát huy và học sinh nắm vững được những nội dung đã học. Các kỹ năng tư duy bậc cao được thể hiện khi học sinh suy nghĩ, thảo luận, tranh cãi,...
- 109
- 1,722
- 12
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chương anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chương trình nâng cao
... Oai A - Lớp 11 A1 – 48 học sinh ( Giáo viên Nguyễn Lệ Hòa ). - Lớp 11 A3 – 47 học sinh ( Giáo viên Nguyễn Lệ Hòa). 2) Trƣờng THPT Thanh Oai B. - Lớp 11 A1 – 46 học sinh ( Giáo viên ... ôn thi đại học và cao đẳng – Nxb đà Nẵng Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chƣơng anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao Nguyễn Lệ Hòa ... tƣ duy của học sinh thông qua dạy học chƣơng anken, ankađien, ankin ( hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao) . CHƢƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA...
- 23
- 1,458
- 2
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI ppsx
... 80 V – 1Tr năm. Cao 1,7m họp sọ 900- 950 Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bi dy. Sau khi học song bài này học sinh phải - Lit ... 1. Loi ngi xut hin vo i nào sau đây? A. Đại Cổ sinh B. Đại Tân sinh C. Đại Trung sinh D. Đại Nguyên sinh, Thái cổ 2. Loài người phát sinh trải qua các giai đoạn chính theo trình tự nào ... học sinh phải - Lit kờ c 4 giai on phỏt sinh và tiến hóa của loài người - Liệt kê các nhân tố sinh học và nhân tố xã hội tác động đến quá trình phát sinh và tiến hóa của loài người. Giải...
- 9
- 977
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH ppt
... đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh và Tân sinh. II. SINH VẬT TRONG CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: 4. Củng cố. Tại sao hóa thạch là bằng chứng tiến hóa? Nêu các sinh vật điển hình ... Tuyệt diệt nhiều sinh vật. Phát sinh các ngành động vật . Phân hóa tảo. Hóa thạch có vai trò gì trong quá trình nghiên cứu quá trình phát sinh và tiến hóa của sinh vật, trong ... thể Tranh ảnh về các sinh vật hóa thạch ( nếu có ) 2. Học sinh: Đọc trước bài. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Sự sống được phát sinh như thế nào? Giai...
- 13
- 2,462
- 2
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN ppt
... nhóm trình bày. Chỉ Chọn Chọn biến dị có lợi cho sinh vật. b) Động lực: Đấu tranh sinh tồn. c) Kết quả: Phân hóa khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể trong quần thể. d) Vai trò: ... nghiệm. không kiếm được lá cây chết, hươu cổ dài ăn được lá trên cao sống sót sinh sản nhiều loài hươu cao cổ). + GV phân tích thêm học thuyết ĐacUyn đã giải thích những điểm ... Giảng bài mới. biến dị và di truyền như thế nào? + HS: Biến dị cá thể phát sinh trong quá trình sinh sản xuất hiện ở từng cá thể riêng lẻ và theo hướng không xác định là nguyên liệu...
- 11
- 1,004
- 5
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 38 Bài: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI pdf
... học, cổ sinh vật học, sinh thái học, di truyền học quần thể… (?) Những ai là đại diện đầu tiên cho thuyết tiến hóa tổng hợp? Trong đó, mỗi người đã đóng góp những gì? - Học sinh xem ... - GV: Cho học sinh 3 phút hoàn thành bảng so sánh tiến hóa lớn và tiến hóa nhỏ trong phiếu học tập. - Học sinh hoàn thành nội dung phiếu học tập theo nhóm nhỏ (2 học sinh) 2. Tiến ... - Học sinh hoàn thành nhiệm vụ dựa trên phiếu học tập và SGK (nhóm 2 học sinh) (?) Theo Kimura, nhân tố nào đã thúc đẩy sự tiến hóa ở cấp phân tử? - Quá trình đột biến làm phát sinh...
- 16
- 1,387
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 Bài: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) ppsx
... 3. Giảng bài mới. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 Bài: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: - Biết được tác ... Giáo viên: giáo án, tranh ảnh có liên quan phóng to, hình 38 phóng to, câu hỏi thảo luận - Học sinh: học bài, xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh giáo viên giao cho. III. Tiến trình tổ ... nào? - HS: Kích thước quần thể quyết định - HS: Nguyên nhân do một biến đổi của khí hậu, sinh học và các yếu tố khác - HS: Xảy ra ở quần thể nhỏ - HS: Kích thước quần thể quyết định...
- 14
- 1,339
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI pps
... = khả năng thích nghi. Hãy cho biết hiệu quả sử dung thuốc DDT trong những năm: 199 4, 194 8, 195 4, 195 7? II. Hiện tượng đa hình cân bằng di truyền : Trong sự đa hình ... hóa của sinh vật? 3. Giảng bài mới. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI I. Mục tiêu bài dạy. Sau khi học xong bài học sinh: - ... sống hơn hẳn. B. Sinh trưởng, phát triển chậm hơn bình thường. C. Có sức sống như dạng bình thường. D. thích nghi hơn dạng bình thường. Câu 5 sự thích nghi trên cơ thể sinh vật chịu sự...
- 16
- 748
- 4
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 Bài: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC potx
... sinh thái + Tiêu chuẩn sinh lí – hóa sinh + Tiêu chuẩn sinh sản dưới nước bị cách li với nhau do các vật chướng ngại địa lí nào? - GV: Mùa sinh sản khác nhau, tập tính hoạt động sinh ... kiện sinh thái nhất định. Ví dụ: Loài mao lương sống - GV: Phân biệt các nòi địa lí, nòi sinh thái và nòi sinh học, cho ví dụ minh hoạ. - GV: Các quần thể sinh vật ... lí xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh thái: là nhóm quần thể thích nghi với những điều kiện sinh thái xác định. VD: (SGK) + Nòi sinh học: Là nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định...
- 11
- 927
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN pdf
... giao phối và sinh ra con cái. Đây là hình thức giao phối phổ biến nhất ở động vật. - Quần thể ngẫu phối là đơn vị tồn tại và đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên. - Quan hệ sinh sản là ... chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? - Cơ thể có kiểu gen Aa khi phân li hình Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN I. ... phối? quần thể giao phối ngẫu nhiên là gì? - Vì sao quần thể ngẫu phối được xem là đơn vị sinh sản của loài? - Quần thể ngẫu phối có ý nghĩa như thế nào? - Vì sao trong quần thể ngẫu...
- 13
- 1,138
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG (TT) pot
... liệu di truyền của sinh vật. - Mỗi giống có nguồn gen xác định, mà mỗi gen đều có một mức phản ứng đặc trưng Mỗi giống có một mức trần về năng suất. - Để có năng suất cao hơn Phải làm ... qua những bước nào? - Có thể thực hiện việc xử lý các mẫu vật như Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG (TT) I. Mục tiêu bài dạy. ... c. Tạo dòng thuần chủng: - Sau khi đã nhận biết được thể đột biến mong muốn, cho chúng sinh sản để nhân lên thành dòng thuần chủng theo đột biến tạo được. 2. Một số thành tựu tạo...
- 7
- 681
- 0
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I docx
... đã học trong HK II năm 11. Đầu tháng 11. 2008 này các nhà khoa học Nhật đã tạo ra Gấu trúc nhân bản vô tính, nhưng kết Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 Bài: TẠO ... bào chất thành một Tế bào lai xôma. + Tái sinh tế bào lai này là gì? Khi nuôi cấy các tế bào 2n trong môi trường nhân tạo sẽ phát sinh nhiều biến dị hơn trong môi trường tự nhiên. ... của bố mẹ rất khác nhau do BDTH. Vì thế, khi nuôi trên môi trường SGK. quả là gấu mẹ đã sinh đôi:1con cái (Mhin) và 1con đực ( hin). 4. Củng cố. o Liệt kê các PP tạo giống bằng công...
- 9
- 1,122
- 4
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I ppsx
... ta đã dùng những phương pháp nào? (sốc to: to là 42oc) Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I. Mục tiêu bài dạy. - Giải ... hành trong kỹ thuật chuyển gen. - Nêu được khái niệm sinh vật biến đổi gen và các ứng dụng của công nghệ gen trong việc tạo ra các sinh vật biến đổi gen. II. Phương tiện dạy học. Các hình ... bào nhận -Phương pháp biến nạp: Dùng CaCl2, xung điện hoặc sốc nhiệt để làm dãn màng sinh chất của tế bào, khi đó ADN tái tổ hợp sẽ chui qua. Làm thế nào để nhận biết quá...
- 9
- 1,968
- 6
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI docx
... III8 x III9 sinh con trai bệnh là bao nhiêu? 2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh a.Phân biệt đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng ... nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 3 Trong việc lập phả hệ kí hiệu A)Hai anh em trai cùng bố mẹ B)Hai trẻ đồng sinh C)Hai anh em trai sinh đôi cùng trứng x D)Hai anh em trai sinh đôi khác trứng ... NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI 1.Khó khăn - Con người chín sinh 1.Con người tuân theo các quy luật di truyền và biến dị như các sinh vật khác như thế nào? 2.Nghiên cứu di truyền ở người...
- 14
- 722
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 28 Bài: DI TRUYỀN Y HỌC pot
... nó gồm những vấn đề gì? (Giải Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 28 Bài: DI TRUYỀN Y HỌC I. Mục tiêu bài dạy. Qua bài này học sinh có khả năng - Trình bày khái niệm ... ngay từ trước khi sinh. KL: Các bệnh, tật di truyền đều là những bất thường bẩm sinh. mới này lại đưa đến khái niệm chính xác hơn về bệnh, tật di truyền? GV cho học sinh thảo luận ... 1. Khái niệm: - Bệnh di truyền: Các bệnh rối loạn chuyển hóa bẩm sinh, bệnh miễn dịch bẩm sinh, các khối u bẩm sinh, chậm phát triển trí tuệ bẩm thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế...
- 12
- 844
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25