sang kien kinh nghiem nhận biết 3 mau

... kiểu câu khác nhauư học sinh chưa phân biệt rõ ràng để nhận biết kiểu câu cách nhanh xác Trao đổi với chuyên môn thấy học sinh lớp khác Và nhận lý em chưa có so sánh mẵt ngữ pháp: kiểu câu khác ... trình bày đoạn văn - Nhận xét bạn 2 dặn dò đoạn văn phút - Giúp học sinh nhận xét bạn nội dung đoạn văn, kiểu câu kể từ liên kết - Tuyên dương, cho điểm, khuyến khích viết tốt - Nhận xét tiết học ... viên mời đại diện nhóm lên trình bày kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - Dán giấy khổ to, viết sẵn lời - Học sinh theo dõi, nhận xét bổ xung nhóm bạn - Học sinh lắng nghe trả lời...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 09:20

... + Động tác 3: “Mắt tròn…nước”: Hai ngón tay trỏ vào hai bên mắt, kết hợp nghiêng trái, nghiêng phải + Lời 2:...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... nhé”: Đứng chỗ, tay trái chống hông, tay phải đưa lên phía trước, vẫy nhẹ theo nhịp hát - Động tác 3: “Chớ có…hàng”: Làm giống động tác ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... trở lên sinh 43/ 85 47/85 13/ 85 34 /85 57/85 Tỷ lệ% 50.5% 55.5% 15 .3% 40% 67% Qua khảo sát cho thấy học sinh cha biết cách diễn đạt câu văn có hình ảnh, vốn từ vựng cha nhiều, hiểu biết thực tế ... nói-viết thành câu Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh 4 .Biết trình bày đoạn văn Bài viết học sinh đạt từ trung bình trở lên sinh 65/85 54/85 45/85 54/85 70/85 76.4% 63. 5% 53% 63. 5% 82 .3% Từ kết nêu ... sát nh sau:Tổng số học sinh khối 3: 85 em Nội dung khảo sát Số học Biết viết câu, dùng từ hợp lý Biết nói-viết thành câu Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh 4 .Biết trình bày đoạn văn Bài viết...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... Đầu năm Số lợng Tỉ lệ 6% Xếp loại Giỏi - Trung bình 28 82 ,3% Yếu 11,7% Khi đợc phân công dạy môn Công Nghệ qua kinh nghiệm thân, vốn hiểu biết giáo viên dạy nghề giảng dạy ỏ trờng THCS Tôi mạnh ... động: Mục tiêu: HS nhận biết sơ nội dung thực hành Thời gian:2 Phút Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Cách tiến hành: Để hiểu đợc cấu tạo nguyên lí số truyền biến đổi chuyển động, biết đợc cấu tạo cách ... cụ để làm thí nghiệm thực học, HS biết đợc bớc thực hành, biết đợc thứ tự tiết thực hành phải làm sau buổi học học HS cần phải làm thiếp theo HS có đợc nhìn nhận vấn đề, đa chất lợng giảng dạy...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 22:45

... sinh lớp học yếu tố hình học học sinh phải nhận biết góc từ trực quan hình ảnh, vẽ đợc góc thớc thẳng ê ke, nhận biết góc vuông, góc không vuông; nhận biết yếu tố hình (góc, cạnh đỉnh) đặc điểm ... đờng kính. Nh với lớp học sinh nhận biết hình qua cách kiểm tra hình dạng ê ke, com pa, thớc đo độ dài nh: Nhận biết góc vuông, góc không vuông (bằng ê ke); nhận biết trung điểm đoạn thẳng (đo ... chữ nhật, để giúp học sinh nhận biết đợc hình dựa theo đặc điểm yếu tố cạnh góc hình - Học sinh lấy hình chữ nhật (trong đồ dùng) - Dùng ê ke kiểm tra góc học sinh nhận biết đợc hình chữ nhật có...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

... tg6 = 2 CMR ∆ ABC A B C A B B C C A Ta có tg6 + tg6 + tg6 ≥ tg3 tg3 + tg3 tg3 + tg3 tg3 2 2 2 2 A B C Dấu “=” (1) xảy tg3 = tg3 = tg3 ⇔ A = B = C 2 A B B C C A Đặt x = tg tg , y = tg tg , z = tg ... thoả mãn cos A B C 3 A B C + cos + cos = +  cos + cos + cos  tam giác 3 4 3 3 Hệ thức cho tương ứng với cos A B C  A B C + cos + cos = + 3 cos + cos + cos  3  3 3 A A  B B  C ... sin B sin C (3) asinA + bsinB + csinC ≥ 33 abc sin A sin B sin C Do từ (2) (3) suy acosA + bcosB + ccosC ≤ asinA + bsinB + csinC 3 sin A sin B sin C (4) Dấu “=” (4) xảy dấu “=” (3) xảy Khi đo...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:58

... cực tiểu điểm : X  ZC R  ZC Z  C  R  Z C  Z L Z C Z L R  ZC Vậy R  Z C  Z L Z C ULmax Nhận xét : Bài toán cách giải Cách 1: U - Từ biểu thức : U L  R  ZC   1   ZL  ZL  U U L ... 1: Nếu toán tìm mối liên hệ R, ZL, ZC để điện áp hiệu dụng đầu phần tử L đạt cực đại Nghĩa chấp nhận hàm số UL có cực đại Hay hàm số Y= f (X) có cực tiểu.Vậy kết luận toán Vì chúng quan hệ bỡi...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

... khắp giới Nó ước có vòi voi, đuôi công đôi tai thỏ Thế nhưng, mong ước thành thật cha mẹ lại không nhận Con lợn tội nghiệp định trở lại hình dạng cũ DOLL TREE CÂY BÚP BÊ MARY has got seven dolls ... đường đến trường, MARY cứu chim bị thương Con chim có phép thuật Nó đền ơn MARY cách cho cô bé to biết mọc búp bê khu vườn nhà Tuy nhiên, nhiều búp bê lại mang đến cho MARY nhiều rắc rối WHOSE EGG? ... thấy trứng nhỏ bên bờ hồ Ai mẹ trứng? Nhờ sụ giúp đỡ bác gà mái, trứng nở rùa Bạn thân mến, bạn biết mẹ trứng phải không? SUPER GIRL’S TRIP TO THE EARTH CHUYẾN DU HÀNH ĐẾN TRÁI ĐẤT CỦA CÔ BÉ SIÊU...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... bố cục tranh đẹp Nhắc trẻ cách phết hồ mặt trái hình dán cho - Chọn – tranh đẹp cho lớp xem BÀI 3: XÉ VÀ DÁN THEO Ý THÍCH (ý thích) Yêu cầu: - Luyện cách xé dán mà trẻ học - Khuyến khích sáng...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... tối 34 Họ tên: Phan Tuấn Anh Lớp: 2A, Trờng Tiểu học Khơng Thợng - 18 30 19 - 19giờ : ăn cơm 19 30 : Nghỉ ngơi, xem ti vi - 19 30 20 30 : Học - 20 30 21 : Vệ sinh cá nhân - 21 : Đi ngủ 35 ... hỏi: - Để làm đợc dạng này, em phải biết quan sát đối tợng khác nhau: tranh, cây, vật Biết quan sát tức em biết dùng giác quan (mắt, tai, mũi, lỡi, da ) để nhận biết đặc điểm tranh hay vật, cối ... niu, nhng em có công việc cần làm, phải biết sử dụng thời gian hợp lý lớp, em đợc tổ chức hoạt động theo phơng pháp 33 tích cực để trở thành ngời lao động biết làm chủ thân, gia đình xã hội Lối...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 09:00

... 20 13 Phõn bit v s dng linh hot ba kiu cõu k: Ai l gỡ? Ai lm gỡ?Ai th no? Lớp thực nghiệm Giỏi 41 % 23% Khá 47% 41% Trung bình 12% 33 % Yếu Lớp Loại Lớp thờng 0% 3% Qua thực tế học sinh làm , nhận ... câu kể 13 13 13 14 Một số ý phân biệt ba kiểu câu kể Chơng 4: Kiểm chứng giải pháp SKKN III Phần kết luận 14 17 21 í kiến nhận xét xếp loại HĐKH nhà trờng Phần Mở đầu Mục đích sáng kiến kinh nghiệm ... lớp 4B, lấy đề khảo sát lớp để em làm Kết đạt đợc nh sau: Loại Số lợng % Giỏi 23 % Khá 14 41% Trung bình 11 33 % Yếu 3% Với kết thu đợc việc dạy thực nghiệm lớp đối chứng vững vàng tin tởng vào...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 11:25

... Bài trang 81 – Toán Tính giá trị biểu thức: a 37 5 – 10 x = 37 5 – 30 = 34 5 b 30 6 + 93 : = 30 6 + 31 =33 7 64 : + 30 = + 30 = 38 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 4.2.Biểu thức có dấu ngoặc đơn Ví dụ : Bài ... 24, viết nhớ * nhân 30 , thêm 32 , viết 32 b 42 x2 96 66 Ví dụ 2: Bài 2(Sách Toán – trang 23) a 38 27 b 53 45 x2 x6 x4 x5 76 162 252 128 13 x3 84 c 84 x3 39 32 x4 212 225 Ví dụ 3: nhân số có ba chữ ... Toán a 37 – x = 12 b 13 x – = 13 180 : + 30 = 60 80 + 30 : = 35 30 + 60 x = 150 30 + 60 x = 150 282 – 100 : = 91 282 – 100 : = 232 Cách làm: Giáo viên làm mẫu theo hai cách sau: Đ Cách 1: 37 –...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 03:00

... cho học sinh kỹ sau - Nhận biết số có bốn chữ số - Biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng - Biết mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - Biết xác định số lớn ... sinh biết đọc, viết số có bốn chữ số nâng lên Các học toán diễn nhẹ nhàng, gây hứng thú nhiều cho học sinh Sau số liệu khảo sát cụ thể : Tổng TT Lớp số học sinh 3A 27 3B 24 3C 14 Bài học kinh ... sau: 1/ Mục tiêu: - Nhận biết số có bốn chữ số - Biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng - Biết mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - Biết viết số thành tổng...

Ngày tải lên: 01/03/2015, 09:37

... Thị Lan 3 Lớp 3B (sĩ số 38 ) Xếp loại Hoàn thành Chưa hoàn thành Đầu năm 28 em = 73, 7% 10 em = 26 ,3% Cuối HK1 34 em = 89,5% em = 10,5% Cuối HK2 38 em = 100% - Những số để thể phần áp dụng kinh nghiệm ... lên để hướng dẫn học sinh tìm cách giải cho toán VD: - Muốn biết 100 thếp giấy gói bọc phải biết gì? (phải biết bọc có thếp giấy) - Muốn biết bọc có thếp giấy làm nào? (lấy số thếp giấy chia cho ... 12 x = 24 (lá cờ) Số cờ bạn cắt : 12 + 24 = 36 (lá cờ) Đáp số : 36 cờ Các em tìm cách giải khác Cách Số cờ bạn cắt là: 12 x + 12 = 36 (lá cờ) Đáp số: 36 cờ - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu:...

Ngày tải lên: 08/05/2015, 14:31

... nhân) nhân 34 1 x 2; 2 13 x 3; 212 x 4; GV nhận xét củng cố 110 x 5; 2 03 x Bài HS làm tính (Cá nhân) GV nhận xét kĩ thuật nhân: a) 21 x 3; 34 x 2; 25 x 6; 34 2 x Nhân từ phải sang trái GV nhận xét ... BT 67 +32 ; 27+58; 32 5+1 63; - HS làm BT ô li, 1HS lên bảng làm 456+ 237 ; 85- 53; 76- 48; BT 675- 234 ; 876-547 - HS nhận xét sửa chữa , GV nhận xét củng cố Bài tập3 HS đọc BT giúp HS nắm GV nhận xét, ... Nhân từ phải sang trái nhân) HD học sinh nắm yêu cầu làm tập, HS lên bảng làm Bài Đặt tính tính (Cá nhân) 432 x 2; 236 x GV nhận xét củng cố nhân có 32 1 x 3; GV giúp đỡ học sinh yếu nhận xét nhớ...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 09:00

... khó khăn kinh tế ngại học, dẫn đến em ngại học yếu Bên cạnh thiếu quan tâm, đôn đốc, giám sát bậc phụ huynh yếu tố dẫn đến học yếu học sinh Tình hình thực tiễn chất l ợng môn Toán lớp 3C - Tổng ... vợt qua mặc cảm, tự tin phấn đấu vơn lên Trên vài kinh nghiệm nhỏ công tác phụ đạo học sinh yếu Trong trình dạy học nghĩ phải học hỏi nhiều kinh nghiệm đồng nghiệp việc phụ đạo học sinh yếu kém, ... bồi dỡng để nâng cao chất lợng Phần thứ III: Kết luận Qua công tác phụ đạo học sinh yếu kém, thân nhận thực rằng: Để thành công công tác phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu cần phải làm tốt số vấn đề sau...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:20

... Vit v mt trn thi u th thao - Tun 30 : Vit th - Tun 32 : Vit v bo v mụi trng * Yờu cu cỏc bi vit: - s lng cõu - Trỡnh by thnh on Năm học 2010 - 2011 Sáng kiến kinh nghiệm Lã Thị Xuân - Bit cỏch ... phỏp lm vic vi SGK v cỏc ti liu II.Quy trỡnh tit lm lp 1.Kim tra bi c 35 2.Dy bi mi a.Gii thiu 1-2 b.Hng dn lm cỏc bi (30 -32 ) - Thc hnh gii ln lt cỏc bi bng nhiu hỡnh thc - Chỳ ý c trng ca tng ... hng xúm m em quý mn ( TLV 3- Tun 8) v vit c on hon chnh, th hin tỡnh cm, thỏi ỏnh giỏ i vi ngi hng xúm qua vic s dng t ng, cõu cú hỡnh nh Năm học 2010 - 2011 13 Sáng kiến kinh nghiệm Lã Thị Xuân...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 13:03

... trẻ thêm hạt đỏ cho trẻ đếm nhận xét: so hạt xanh hạt đò nhiều - Cô cho trẻ đếm vài lần để luyện đếm, có thề cho trẻ vừa cất hạt vừa đếm + Phần 3: Luyện kỹ đếm nhận biết số lượng - Cô cho trẻ ... ● ● – hạt đỏ - Cho trẻ nhận xét xếp hạt xanh hạt đỏ đủ chưa? sao? Số hạt màu nhiều – số hạt màu - Cho trẻ đếm có hạt đỏ – hạt Có hạt xanh: Cô trẻ đếm theo kỹ đếm 1-2 -3 có hạt xanh - Cô cho trẻ ... trẻ đếm nhẩm, nói kết để trả lời câu hỏi có - Có thể cho chơi trò chơi đơn giản để luyện đếm đến 3, nên chọn trò chơi tập thể ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... đạt 15 Trẻ nhận biết, phân biệt màu thông qua hoạt động có chủ đích 74% 26% 87% 13% Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua hoạt động tiết học 60% 40% 78% 22% 69% 31 % 83% 17% Trẻ nhận biết, phân ... qua tiết nhận biết phân biệt lồng ghép, tích hợp nhận biết phân biệt thông qua tiết học khác Ngoài dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động tiết học Nhng nhận biết phân ... nhiều việc dạy trẻ nhận biết, phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng thông qua môn: Nhận biết tập nói, Nhận biết phân biệt, Hoạt động với đồ vật, Thể dục Tôi rèn cho trẻ kỹ nhận biết phân biệt màu...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 06:00