... đến việc tổ chức luyện đọc thầm cho HS Chu n bị cho việc đọc thầm “Luyện đọc hiểu chohọcsinh khối - 5” - Để chu n bị cho việc đọc thầm, GV cần hướng dẫn HS chu n bị tư ngồi học Khi ngồi học ... tài hoàn thiện Chân thành cảm ơn! Đồng Kho ngày 14 tháng năm 2 010 Bùi Thị Lệ “Luyện đọc hiểu chohọcsinh khối - 5” 11 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI TỔ CHUYÊN MÔN ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... đọc hiểu chohọcsinh khối - 5” - Chẳng hạn GV yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài: “Chị em tôi” (TV4) HS nhận dấu hiệu đoạn HS đọc cách dễ dàng như: HS1: Dắt xe cửa tặc lưỡi cho qua HS2: Cho đến...
... câu hợp nghĩa: Em, ngoan, là, họcsinh Kết thu sau: Kết Lớp Sĩ số Giỏi Khá SL: 2A 35 % 10 28,6 SL: Trung bình % 20 SL: % 13 37 ,1 Yếu SL: % 14 ,3 Như kết họcsinh đạt điểm khá, giỏi không nhiều, ... chohọcsinh chơi theo hình thức (4 - h/s) mà họcsinh tham dự họcsinh - giỏi Sau, thu kết yêu cầu trò chơi giáo viên chốt lại kiến thức thi có đến 1/ 3 số họcsinh không nắm kiến thức họcsinh ... Bài (tuần 13 tr 10 8) Chọn xếp từ nhóm sau thành câu Em, chị em quét dọn, giặt 16 nhà cửa, sách Linh, cậu bé xếp, rửa bát đũa, quần áo Ai Mẫu: em Làm Quét dọn nhà cửa Bài (tuần 14 tr 11 6) Sắp xếp...
... chất lợng họcsinh Hà Tĩnh, tháng năm 2 011 Phòng giáo dục Thành phố Hà Tĩnh Trng THCS i Ni Sángkiếnkinhnghiệm Dạy từ chohọcsinhlớp H Tnh, ngy 2/04/2 011 ... đầu em Tôi thờng dùng cách kiểm tra cho 1/ 2 lớp làm số lại theo dõi bạn làm Nh bạn phải học tự lực làm Đặc biệt khen ngợi bạn có điểm cao, tuyên dơng trớc lớpCho hớng dẫn bạn học em hăng say tự ... kiểm tra bạn đợc bạn kiểm tra Về việc học từ vựng cho em đố nói viết đặt câu, u tiên cho bạn yếu hay e dè, cha mạnh dạn trớc lớp bạn tiến hẳn Tôi cho em tập nói câu từ dễ đến khó để em tự tin hơn,...
... tả chohọcsinh vùng phương ngữ cần thiết Đặc biệt việc cải tiến cách dạy tả cho khoa học, cho hiệu Coi trọng phương pháp dạy tả có ý thức để việc viết tả trở thành kỹ năng, kỹ xảo chohọcsinh ... Quan sát cách viết để viết , họcsinh tích luỹ kinh nghiệm, làm giàu thêm tri thức tả cho thân Kết em nhận thức vốn kinhnghiệm cách có ý thức, tạo nên kĩ kĩ xảo cho em Từ giúp em dễ dàng việc ... việc phát âm chu n chohọcsinh tập đọc Ngoài việc đổi phương pháp dạy học áp dụng qui trình soạn giáo án theo hướng đổi mới, giúp họcsinh nắm bắt mẹo luật tả cần thiết để giúp họcsinhviết tả...
... dấu hay cha 14 x + 49 x = 4 (15 x 13 x + 2) 11 x 24 x + = (11 x 2)( x 2) = x = 11 Và trả lời phơng trình (*) có nghiệm : x = ; x = 11 x = Sai lầm họcsinh gì? Tôi chohọcsinh khác phát ... x + + x + 10 x + 14 = x x Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn 18 Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy chohọcsinhlớp giải phơng trình vô tỷ b) x x + 15 = x x + 18 x x + 11 VD3: Giải ... kiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy chohọcsinhlớp giải phơng trình vô tỷ C1: Sau tìm đợc x = x = thử lại (1) không nghiệm Vậy (1) vô 11 nghiệm ( cách thử lại làm việc tìm TXĐ phơng trình cho tơng...
... bị nhà việc làm vô quan trọng Bỡi chu n bị nhà bước tập dượt cho cảm thụ lớp sâu sắc Giáo viên cần chu n bị định hướng cụ thể nội dung công việc chohọcsinhchu n bị tốt nhà Tùy theo phân môn ... thú họcsinhhọc mà giáo viên hướng dẫn họcsinh sâu phát lớp Câu hỏi chu n bị chohọcsinh tuyệt đối không tùy tiện Câu hỏi cần rõ ràng vừa có tác dụng khơi gợi hứng thú vừa hướng dẫn họcsinh ... dung học, vừa có tác dụng chu n bị cho hoạt động khám phá giáo viên họcsinhlớp Giáo viên cần dành từ đến phút cuối để hướng dẫn cho em Bỡi khâu quan trọng giúp họcsinhchủ động tìm kiến thức,...
... dụng để ơn tập kiểm tra ĐTBQT học III/ Kết thực IV/ Kết luận Tran g 7 10 11 12 ,13 14 ,15 16 ,17 18 ,19 20 SKKN-Thơ Gây hứng thú cho HS học ĐTBQT … PHÒNG GDĐT NINH HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT ... Gây hứng thú cho HS học ĐTBQT … 2007- 2008 2008- 2009 2009 -2 010 14 5 15 7 12 8 95 11 0 10 8 65,5% 70 ,1% 84,4% 50 47 20 34,5% 29,9% 15 ,6% IV/ KẾT LUẬN : Với đề tài “Gây hứng thú chohọcsinhhọc Động ... mũi tên 17 SKKN-Thơ Gây hứng thú cho HS học ĐTBQT … Và số lượng từ quy định tăng ( lần đầu 10 từ, sau đ 12 từ ,15 từ, số từ quy định tối đa lần khơng nên q 20 từ) Với cách làm , họcsinh tiến...
... 81 42 21. 4 28 66.7 11 .9 0 82 44 9 .1 26 59 .1 14 31. 8 0 83 42 11 .9 28 66.7 21. 4 0 84 39 12 .8 24 61. 5 10 25.6 0 85 41 19.5 29 70.7 9.8 0 86 40 17 .5 23 57.5 10 25 0 Cộng 248 38 92.2 15 8 382.2 52 12 5 ... hứng thú học tập họcsinh Bản thân nghệ thuật âm nhạc nói chung môn âm nhạc trường nguồn cảm hứng kích thích, say mê học tập họcsinh dạy gây hứng thú chohọcsinh đặc biệt họcsinhlớp Xuất phát ... để tất họcsinh nhìn nghe luyện tập nhiều Thực tế cho thấy nêu tiết học giáo viên đặt nhiều câu hỏi vừa sức học sinh, họcsinh dể hiểu dể nhớ, hay cho em nghe, nhìn thể nhiều họcsinh có hứng...
... … Ngày 24 tháng 12 năm 19 11, Ông nước cử làm Tổng Thống phủ trung ương lâm thời Ngày 1- 1 -19 12 Ông nhận chức Nam Kinh tuyên bố thành nước Trung hoa dân quốc Ngày 13 tháng năm 19 12, để lôi kéo ... cách gợi ý cho em cách nhớ năm sinh nhân vật lịch sử Ví dụ: Năm sinh Mác ( 18 18) Ăng ghen nhỏ Mác tuổi tức Ăng ghen sinh năm 18 20 Hoặc giáo viên khắc sâu nhân vật lịch cách chohọcsinh nắm nét ... tả chung chung nêu đặc điểm đáng ghi nhớ phải đạt yêu cầu qua đặc tả phong thái vài nét chung làm chohọcsinh thấy phẩm chất nhân vật lịch sử Ví dụ 1: Khi dạy : “Cách mạng tư sản Pháp” ( 17 89...
... 82 ,1 19 67,9 15 53,6 20 71, 4 15 53,6 16 57 ,1 Số họcsinh biết đặt đề SL 28 25 23 25 22 % 10 0 89,3 82 ,1 89,3 78,6 23 82 ,1 Số họcsinh cha đặt đợc để SL % 10 ,7 17 ,9 10 ,7 21, 4 17 ,9 II Bài họckinh ... giải 10 ,7 Đặt đề toán cách Số họcsinh biết đặt đề SL % 10 35,7 10 35,7 32 ,1 28,6 25 21, 4 Số họcsinh cha đặt đợc đề SL % 18 64,3 18 64,3 19 67,9 20 71, 4 21 75 22 78,6 Phần B: Nội dung Họcsinh ... thể: Số họcsinh đặt đề thành thạo SL % Thay đổi số liệu đ ã cho 21, 4 Thay đổi đối tợng đề toán 17 ,9 Thay đổi quan hệ đề toán 17 ,9 Tăng số đối tợng đề toán 14 ,3 Thay đổi câu hỏi toán câu 14 ,3 khó...
... 28 /16 GIỎI TS TL 14 /10 50% KHÁ TS TL 10 /4 35.7% TRUNG BÌNH TS TL 2/2 7 .1% YẾU TS TL 2/0 7 .1% KHÁ TS TL 9/3 32 .1% TRUNG BÌNH TS TL 1/ 1 3.5% YẾU TS TL 0% * Về hạnh kiểm : TSHS/nữ 28 /16 TỐT TS 18 /12 ... đức họcsinhlớp 8a1 sau : Tổng số họcsinh :28 /16 nữ.Trong : * Có 2/28 họcsinh mê Game, patin , chiếm tỷ lệ 7.5% * Có 2/28 họcsinh thích đọc truyện lớp , chiếm tỷ lệ 7 .1% * Có 1/ 28 họcsinh nói ... đức họcsinhlớp 8a1 trường THCS Thái Bình năm học : 2 010 -2 011 -Đưa số biện pháp thực công tác giáo dục đạo đức chohọcsinhlớp 8a1 giai đoạn b.Phương pháp trao đổi, dự ,đánh giá, rút kinh nghiệm...
... họcsinh đầu năm học: Tổng số họcsinhlớp 36 em 1.Họcsinhviết sai độ cao chữ : 10 em ~ 27.7% Họcsinhviết sai giấy nét chữ : 12 em ~33.3% Họcsinhviết sai vị trí dấu : em ~22.2% Họcsinh ... dụng thực tế +Không họcsinhviết sai, gẫy nét chữ +Không họcsinhviết sai độ cao chữ +Học sinh sai vị trí dấu 1em +Học sinhviết sai khoảng cách chữ 1em +Không họcsinhviết ngửa chữ, trình ... d.Đối với họcsinhviết sai khoảng cách chữ: Giáo viên phải chohọcsinh nắm vững khoảng cách chữ tiếng, khoảng cách tiếng từ Muốn để họcsinhviết khoảng cách chữ giáo viên phải chohọcsinh nắm...
... viếtchohọcsinhlớp III - Quá trình triển khai thực đề tài: Để rèn chữviếtchohọcsinhlớp 1, từ đầu năm học tiến hành công việc sau: - Chu n bị trước viết: Giai đoạn viết bút chì, cần chu n ... Từng dạy trang bị đầy đủ, chu n mực kiến thức chohọcsinh - Trình bày bảng, viết mẫu họcsinh phải chu n mực, thống để họcsinh noi theo, - Trong họcsinhviết phải theo dõi, uốn nắn em - Sau viết, ... bị chu đáo cho đầu nét chì nhọn tầm Nếu nhọn, dẫn đến nét chữ mảnh, có chọc thủng giấy Ngược lại, đầu nét chì "tù" nét chữ to đậm, chữviết xấu Khi chuyển sang bút mực, giáo viên yêu cầu học sinh...
... NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT 12 Mt khỏc cho hc sinh thi ua vit gia bn ny vi bn hoc t ny vi t to s thớch thỳ hc cho hc sinh 13 Giỏo viờn thng xuyờn un nn, nhc nh, cm tay hc sinh vit yu, vit ... phỏp rốn ch p cho hc sinh lp mt .10 III Kt qu t c .13 C PHN KT LUN 14 Ngi thc hin Nguyn Th Yờu 15 Trng Tiu hc Mng Bỏng s SKKN- MT S KINH NGHIM RẩN CH VIT P CHO HC SINH LP MT Ngi ... k dũng ly hoc ụ trờn bng lp hc sinh d vit - Luyn vit v vit: Mun hc sinh vit p giỏo viờn phi lm tt khõu chun b bỳt v v cho hc sinh Trc vit thỡ giỏo viờn phi kim tra u nhn v gt bỳt cho ng u, v...
... 5-6 SL % xung SL % hc 2 010 - 23 30,5 39 .1 21. 7 8.7 2 011 2 011 - 18 33,3 10 55,5 5,6 5,6 2 012 2 012 - 19 42 ,1 36,8 21, 1 0 2 013 V.KT LUN Hng dn hc sinh phng phỏt ghi nh õm v ch ghi õm bng cỏch quan sỏt ... hng dn hc sinh c bng cỏch Giỏo viờn c mu chun hoccho hc sinh khỏ gii c mu trc sau ú cho hc sinh thc hnh luyn c nhiu ln Nu hc sinh c cũn sai hoc khú khn c GV cn phõn tớch cu õm giỳp hc sinh hiu ... cỏc mụn To cho cỏc em s hng thỳ, yờu thớch hc vit I Kt qu cỏc ln kho sỏt ch vit ca HS lp 1E nm hc 2 011 - 2 012 nh sau: Lp S u nm Gia kỡ I Gia kỡ II HS G 1E K TB Y G K TB Y G K TB Y 19 10 1 Kt qu...
... qua thi chuyển loại viếtchohọcsinh từ loại B lên loại A, từ loại C lên loại B Các viếthọcsinh hàng tháng gữi cho phụ huynh họcsinh xem xét ký nhận Từ tạo động lực thúc đẩy họcsinhviết ... sức khoẻ chohọcsinh Ngoài giáo dục thẩm mỹ, giáo dục tính cẩn thận, tính kỷ luật chohọcsinh Chính tả có vị trtí nhiệm vụ quan trọng Như cho ta thấy việc tìm biện pháp để giúp chohọcsinh người ... học tập Tiếng việthọcsinh Trong trình giảng dạy cung cấp chohọcsinh quy tắc tả thói quen viết tả Qua rèn luyệnhọcsinh không lớn lên thể chất - chữviết mà rèn chohọcsinh phẩm chất khác như:...