sang kien kinh nghiem day hoc ngu van 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề
... =+=−+⇔=+=+424)2(424222yxmxyyxyxmyx⇒ 16 -4xy = m ⇔ xy=4 16 m− , khi đó A=22222222 16. 2 163 232 162 )2) 16( (2++=+=mmmmmmm99222) 16( =mVậy: Min A=-29, khi m= 16 Bài toán 17: Gọi x,y là nghiệm ... =++=++=++=++411313222112123311114141444 66 6444nnnnnnnnnnnxaxaxaxaxaxaxaxaCộng vế với vế ta đợc a1 (1131211231114 464 xaxxx+++ )+ + an(nnnnnnnxxxx32234 464 +++)= α1+ 4α2 +6 3 ... với -4: -4.2x31 - 4.2x32+ 4x33 – 4.3x34= 4.22 (2’). (3) víi 6: 6. 2x21+ 6 . 4x22 +6 x23 +6 x24 =6. 22 (3’). (4) víi -4: -4. 2 x1- 4.8x2 +4 x3 -4.3 x4 = 4.22 (4).Sau...
- 26
- 1,267
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm loại A ngữ văn
... TL9A 36 0 0 2 5 ,6 16 44,4 18 50,09B 32 0 0 6 18,8 14 43,7 12 37,5 2. Chaát lượng sau khi vận dụng giải pháp.Lớp Só sốGiỏi Khá TB YeáuSL TL SL TL SL TL SL TL9A 35 2 5,7 7 20,0 20 57,1 6 17,19B ... Só sốGiỏi Khá TB YeáuSL TL SL TL SL TL SL TL9A 35 2 5,7 7 20,0 20 57,1 6 17,19B 32 2 6, 3 10 21,9 16 62,5 4 12,5 Người viết: Ý KIẾN CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... A Gợi ý:* Ô hàng ngang:- Ô chữ gồm 6 chữ cái, đây là quê hương tác giả.- Từ này dùng để chỉ đặc điểm của từ ngữ được tác giả sử dụng trong bài thơ, 6 chữ cái.- Ô chữ gồm 7 chữ cái, chỉ cách...
- 27
- 3,780
- 61
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?
... thể tích V= 64 3dm cho HS phân tích :Hỏi4:Nếu gọix là độ dài cạnh của thùng ta có điều gì ?3 64 ?x x= ⇒ =Baøi2:Tính -Hsinh:x3= 64 3 64 4x x= ⇒ = vì43= 4.4.4 = 64 Bài toán 1: ... < ⇔ <4 0 4 16x x xBài tập thêm:a) A =31xx−+ xác định ⇔x ≥ 0b) −= ⇔ =+1 3 15 51xAx ÑK :x ≥ 05 15 14 16 4 16 x xxxx⇔ − = +⇔ =⇔ =⇔ =x= 16 TMÑK− + −= =+ ... đường kính của(O)⇒B;O;C thẳng hàng .c) xét tam giác vuông ABC ta coù : 2 2 22 224 10 67 6 67 6BC AB ACBC= += + =⇒ =Bài 2: a)Ta có CD OA⊥tại M⇒MC = MD ( định lí đường kính vuông...
- 15
- 1,386
- 23
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... Điểm5 -6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TBtrởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57,5%9 22,5%40 100%Kết quả bộ môn cuối năm học (lớp 6) : Lớp TShọcsinhĐiểm trung bình môn TBtrở lên Giỏi Khá TB Yếu 6A3 ... chuyển tiếp vào bài. Ngu n gốc là một sức mạnh bí ẩn của con người. Bất cứ ai, dân tộc nào,từ cổ tới kim đều đặt ra câu hỏi thiêng liêng về ngu n gốc của mình. Sựhiểu biết về ngu n gốc có giá trị ... thuyết: "Con Rồng cháu Tiên" (SGK- Ngữvăn 6- tập 1). Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh Đền Hùng, gợi cho học sinhliên tưởng về ngu n gốc lịch sử dân tộc, tạo tâm thế vào bài....
- 12
- 5,384
- 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... Điểm5 -6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 TB trởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57,5%9 22,5%40 100% Kết quả bộ môn cuối năm học (lớp 6) : Lớp TShọcsinh Điểm trung bình môn TBtrở lên Giỏi Khá TB Yếu 6A3 ... chuyển tiếp vào bài. Ngu n gốc là một sức mạnh bí ẩn của con người. Bất cứ ai, dân tộc nào, từ cổ tới kim đều đặtra câu hỏi thiêng liêng về ngu n gốc của mình. Sự hiểu biết về ngu n gốc có giá trị ... học20 06- 2007) bước sang vòng 2 của việc thay sách, chúng ta, giáo viên trực tiếp đứng lớp,giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinh nghiệm...
- 9
- 2,073
- 27
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... Nội dung khảo sát Số học sinh Tỷ lệ% 1. Biết viết câu, dùng từ hợp lý. 65 /85 76. 4% 2. Biết nói-viết thành câu. 54/85 63 .5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 45/85 53% Bài học ... họp. - Tuần 6: Kể lại buổi đầu em đi học. - Tuần 8: Kể về người hàng xóm. - Tuần 11: Nói về quê hương. - Tuần 12: Nói về cảnh đẹp đất nước. - Tuần 15: Giới thiệu về tổ em. - Tuần 16: Nói về ... 4.Biết trình bày đoạn văn. 54/85 63 .5% Bài viết học sinh đạt từ trung bình trở lên 70/85 82.3% Từ những kết quả nêu trên, chúng tôi rút ra những bài học kinh nghiệm sau: - Giọng kể...
- 26
- 4,255
- 41
Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI
... GTLN của ( )3 6 , x 3 ,6 .xf x x = + + − ∈ − Giaûi ( )( ) ( )( )22 x 3 ,6 , coù 3 6 1 1 3 6 18 (BĐT Bunhiacopski)3Dấu "=" xảy ra 3 6 3 6 2 3 6 là 18 3 6 18 3 2.Với ... GTNN của biểu thức A=x2y2+x2-6xy+4x-3.Giải: ( ) ( )2 2 2 2 2 2 2 2A x y x 6xy 4x 3 x y 6xy 9 x 4x 4 16 = (xy-3) ( 2) 16 với mọi x3vậy GTNN của A là - 16 và A có GTNN khi x=-2,y=2x= ... với [ ]2,1a∈,ta có 1 2 6a a− + + ≤ ( )( ) ( )22;1 neân 1 - a > 0 vaø a + 2 > 0 dụng bất đẳng thức Bunhiacopski,ta có 1 2 1 1 1 2 =6 1suy ra 1 + 2 6. daáu "=" xảy ra...
- 31
- 1,026
- 12
sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lí thpt
... Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011+ B1: Tớnh ZL và ZC:Ω==205100ππωLZL; Ω===− 60 100.10 61 3ππωCZC+ B2: Ta nhập máy tính như ... Atiππ−=. Điện trở thuần r của cuộn cảm bằng:A. 100ΩB. 85ΩC. 60 ΩD. 120ΩGiảiB1: Chuyển sang số phức: u: 6 2120π∠; i: 122π−∠B2: Lấy u chia i, ta nhập vào máy tính như ... Thành THPT Lờ Hu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk8 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 16 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011- Nh vy, ta có thể xem...
- 16
- 758
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học công nghệ lớp 10 - đổi mới phương pháp
... thuật Nông nghiệp, NXB giáo dục, Hà Nội,2005.15. Nguyễn Đức Thành, Vũ Thị Mai Anh, Dạy học Công nghệ 10, NXBgiáo dục, 20 06. 16. Hoàng Thị Nguyệt Thắm, Phương pháp sử dụng kênh hình trong sáchgiáo ... NXBgiáo dục, 20 06. 13. Nguyễn Văn Khôi và các tác giả, Công nghệ 10, NXB giáo dục, 20 06. 18 Chương 2: Bổ sung hình ảnh trong dạy học phần “Đất, Phân bón” – Công nghệ 10 –THPT1. Nguyên tắc bổ ... yếu tố này đã khuyến khích khả năng tư duy, suy diễn củangười học.1 .6. Đảm bảo tính thực tiễnNguyên tắc này xuất phát từ nguyên lý giáo dục: “Học đi đôi với hành”, “lýluận gắn với thực tiễn”...
- 30
- 6,393
- 9
skkn kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... thời gian học. Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang 6 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012Điểm của BGKNhận xét của BGK Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần ... không muốn rời xa Bác. Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang24 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THCSTHEO ... nắm vững đặc trưng của bộ môn, phải chuẩn bị chu đáo từ mục tiêu Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang 26 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012Muốn khôi phục sự quan tâm của...
- 28
- 3,738
- 12
kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... tiến bộ so với cách truyền đạt thụ động , Trên đây là một số kinh nghiêm rút ra trong thực tế quá trình giảng dạy. Tuy nhiên những kinh nghiệm này mới chỉ dừng lại ở quan điểm cá nhân. Tôi rất ... ngời con đà nguyện ớc điều gì?- Muốn làm : chim hót ; đoá hoa ; cây tre.? Nhận xét nhịp thơ, cách sử dụng từ ngữ ở đoạn thơ này? Tác dụng bộc lộ tình cảm gì?? Hình ảnh thể hiện ớc nguyện của ... Phòng giáo dục đào tạo xuân trờngTrờng trung học cơ sở thọ nghiệp *** SáNG KIếN KINH NGHIệMĐề tài : Kinh nghiệm dạy học Ngữ văn THCS theo phơng pháp đổi mớiTrờng THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa...
- 20
- 899
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx
... văn lớp 3 theo hướng đổi mới còn phải đổi mới tất cả các khối lớp. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra một số kinh nghiêm sau:- Dạy Tập làm văn thao phương pháp “ tích hợp - lồng ghép” các ... họp. - Tuần 6: Kể lại buổi đàu em đi học. - Tuần 8: Kể về người hành xóm. - Tuần 11: Nói về quê hương. - Tuần 12: Nói về cảnh đẹp đất nước. - Tuần 15: Giới thiệu về tổ em. - Tuần 16: Nói về ... đã thu rất nhiều kinh nghiệm và có kết quả : học sinh thích thú hơn, mạnh dạng hơn, vốn từ của học sinh phong phú hơn, câu văn giàu hình ảnh, Nhờ thế tôi rút ra được một số kinh nghiệm là: Phương...
- 19
- 1,399
- 15
Sang kiến kinh nghiệm - Dạy học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh doc
... tượng, phương pháp nghiên cứu Trang 2 5. Nội dung nghiên cứu Trang 3 - 5 6. Kết quả nghiên cứu Trang 6 7. Kết luận Trang 6 8. Đề nghị Trang 7 9. Tài liệu tham khảo Trang 8 Người thực hiện: ... chấtChưa cóThỉnh thoảng 8 28 ,6 Thương xuyên 20 71,4Phát triển nhận thứcChưa cóThỉnh thoảng 9 32Thương xuyên 19 68 Phát triển ngôn ngữChưa cóThỉnh thoảng 8 28 ,6 Thương xuyên 20 71,4Phát ... hấp dẫn trẻ.Cần cho giáo viên có nhiều cơ hội để học hỏi kinh nghiệm qua các tài liệu, sách báo, bạn bè đồng nghiệp.Trên đây là những kinh nghiệm của tôi, tuy nhiên không tránh khỏi thiếu sót,...
- 9
- 819
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH
... midnight Và cũng lại nhầm là: AT + noon Satday dawn Sunday night / midnightVÝ dô: Sai: The birds sing AT sunday dawn. Đúng: The birds sang ON sunday dawn.15 2. Lý do về việc dạy học tiếng ... trớc ngày.Ví dụ: a. Tom will go away ON Menday. b. Marry and Daisy went fishing ON sunday. c. What day did you meet him. I met him ON wednesday. VËy ta dïng ON tríc thứ trong tuần để chỉ ... trong ngày).Ví dụ: IN + Sunday evening Saturday morning Mà đúng ra là ta phải sử dụng giới từ ON vì ON + thứ + buổi. Nên taphải viết. ON + Saturday morning Sunday evening Hay đi với các...
- 20
- 2,637
- 6
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học địa lí
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học vần lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn ngữ văn
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn ngữ văn thpt
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn ngữ văn 9
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn ngữ văn 6
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn ngữ văn thcs
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn thpt
- sang kien kinh nghiem day mon ngu van 6
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn 12 phát huy năng lực đọc hiểu của học sinh
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn bằng sơ đồ tư duy
- sang kien kinh nghiem day khau ngu mon tieng anh cho hoc sinh trung hoc co so
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008