... triển vănhọcViệtNam từ sau năm 1945 30 Phần hai Một số vấn đề lịch sửvănhọcViệtNam giai đoạn từ sau 1975 Từ sau tháng 4 /1975 đến nay, với bớc chuyển lớn lịch sử đất nớc, vănhọcViệtNam ... nh thể loại có tìm tòi đổi II Những đặc điểm vănhọcViệtNam giai đoạn từ sau 1975VănhọcViệtNam từ sau 1975, theo chúng tôi, có ba đặc điểm nh sau: Vănhọcvậnđộng theo hớng dân chủ hóa Dân ... Một số vấn đề lịch sửvănhọcViệtNam giai đoạn 1945 -1975 I Quan niệm nghệ thuật ngời đặc điểm thể ngời vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 -1975 Những biến đổi vănhọcViệtNam từ sau Cách mạng tháng...
... triển vănhọcViệtNam từ sau năm 1945 30 Phần hai Một số vấn đề lịch sửvănhọcViệtNam giai đoạn từ sau 1975 Từ sau tháng 4 /1975 đến nay, với bớc chuyển lớn lịch sử đất nớc, vănhọcViệtNam ... nh thể loại có tìm tòi đổi II Những đặc điểm vănhọcViệtNam giai đoạn từ sau 1975VănhọcViệtNam từ sau 1975, theo chúng tôi, có ba đặc điểm nh sau: Vănhọcvậnđộng theo hớng dân chủ hóa Dân ... Một số vấn đề lịch sửvănhọcViệtNam giai đoạn 1945 -1975 I Quan niệm nghệ thuật ngời đặc điểm thể ngời vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 -1975 Những biến đổi vănhọcViệtNam từ sau Cách mạng tháng...
... nên sắc văn hoá ViệtNam Bản thân ViệtNam quốc gia đa dân tộc với đặc trưng kinh tế , văn hoá khác Sự giao lưu kinh tế - văn hoá dân tộc diễn từ sớm tạo nên đa dạng, phong phú tư người Việt Xét ... Mối quan hệ người ViệtNam kinh tế tri thức Phần IV: Giải pháp thúc đẩy mối quan hệ người ViệtNam kinh tế tri thức Phần I: Con người ViệtNam nguồn lực trí tuệ I)Con người ViệtNam nguồn lực trí ... khoảng cách lao động trí óc lao động chân tay, lao động sản xuất lao động quản lý lao động trực tiếp làm sản phẩm hoạt động lao động Giai cấp công nhân đứng giai cấp người lao động tri thức Đội...
... vănhọc phương Tây, giai đoạn đầu kỷ XX, vănhọcViệtNam bắt đầu trình tiếp xúc, giao lưu với vănhọc giới chuyển dịch sang mơ hình vănhọc giới trình giao lưu chuyển dịch tầng mười kỷ vănhọc ... cứu vănhọc nước ta [4] Bản dịch tiếng Việt Trương Đăng Dung tạp chí Vănhọc nước số năm 2002 [5] Dẫn theo Chủ nghĩa cấu trúc vănhọc , Trịnh Bá Đĩnh, NXB Vănhọc Trung tâm nghiên cứu Quốc học, ... tình hình nghiên cứu lịch sửvănhọcViệtNam Đời sống vănhọcViệtNam vốn bình lặng Dẫu gần đây, người ta có ồn nói nhiều đến chững lại, trì trệ vài thể loại vănhọc (tiểu thuyết, thơ ) hay...
... cho vănhọcViệtNam Thành tựu phóng nói chung đề tài nơng thơn phóng nói riêng góp phần quan trọng hình thành nên chân dung vănhọcViệtNam Căn vào mốc lịch sử lớn có ý nghĩa đời sống xã hội văn ... cảnh trị vănhọc lúc Về nghệ thuật, tác giả nhận xét: “ngòi bút ơng vững vàng, chắn, lời văn bình dị, sáng sủa đúc” [53, tr.227] Năm 1973, biên khảo phóng mở rộng Lịch sửvănhọcViệtNam 1930-1945 ... “Bàn phóng sự phân biệt rõ phóng vănhọc phóng báo chí “Các nhà lý luận vănhọc xác định phân biệt rõ rệt phóng báo chí – tường thuật việc cách trần trụi, không văn hoa” – với vănhọc phóng...
... cho vănhọcViệtNam Thành tựu phóng nói chung đề tài nơng thơn phóng nói riêng góp phần quan trọng hình thành nên chân dung vănhọcViệtNam Căn vào mốc lịch sử lớn có ý nghĩa đời sống xã hội văn ... cảnh trị vănhọc lúc Về nghệ thuật, tác giả nhận xét: “ngòi bút ơng vững vàng, chắn, lời văn bình dị, sáng sủa đúc” [53, tr.227] Năm 1973, biên khảo phóng mở rộng Lịch sửvănhọcViệtNam 1930-1945 ... “Bàn phóng sự phân biệt rõ phóng vănhọc phóng báo chí “Các nhà lý luận vănhọc xác định phân biệt rõ rệt phóng báo chí – tường thuật việc cách trần trụi, không văn hoa” – với vănhọc phóng...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... nước ,của truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận vănhọc bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây vănhọc ... Bước thứ ba diễn từ năm 1930 đến 1945 lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , vănhọcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... nước ,của truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận vănhọc bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây vănhọc ... Bước thứ ba diễn từ năm 1930 đến 1945 lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , vănhọcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết...
... ViệtNamVăn Tân Nguyễn Hồng Phong gồm: vănhọc kỷ XI-XIV, vănhọc kỷ XV-XVII, vănhọc kỷ XVIII, vănhọc đầu kỷ XIX, vănhọc nửa sau kỷ XIX Với giáo trình Lịch sửvănhọcViệtNam Đại học ... khối vănhọc dân gian với vănhọcviết thành phân làm thời kỳ lớn sau: - VănhọcViệtNam buổi đầu mở nước (từ kỷ X trước) - VănhọcViệtNam thời kỳ xây dựng quốc gia Đại Việt - VănhọcViệtNam ... dùng phận, thành phần Ví trước nói vănhọcViệtNam có hai phận vănhọc dân gian vănhọcviết Nay nói vănhọcViệtNam có hai phạm trù vănhọc dân gian vănhọcviết Đúng việc thay thuật ngữ cho...
... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịch sửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác ... hình ảnh ước lệ, … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọc thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọc thời có ước lệ, vănhọc thời trung đại ước lệ sử dụng cách ... ngâm,… - Tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan: Cảnh ngày hè, Nhàn,… … Những đặc trưng hình thức nghệ thuật vănhọcViệtNam thời trung đại thể qua Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung),...
... liệu tư tưởng học thuật vănhọc Soạn giả đưa khái niệm vănhọc lịch triều vănhọc đại sở ảnh hưởng vănhọc Trung Quốc phương Tây VănhọcViệtNam gồm vănhọc dân gian vănhọc Viết, vănhọc chữ Hán ... cứu lịch sửvănhọcViệtNam cổ trung đại Quan điểm vănhọcsử chủ yếu dựa sở văn hóa, thể loại văn học, quy luật vậnđộngvănhọc a Các cơng trình vănhọcsử tái xuất b VănhọcViệtNam kỷ XX ... sửvănhọcViệt Nam, Lược thảo lịch sửvănhọcViệt Nam, Giáo trình lịch sửvănhọcViệt Nam, VănhọcViệtNam khẳng định vị trí lúc sau Quan điểm Mác – Lênin vận dụng có chủ đích cơng trình văn...
... muốn có bổ sung sở so sánh Thi nhân Việt Nam, Vănhọc phải vănhọc với Văn chương hành động, luận điểm khoa học chủ đạo kết hợp tính cách mạng tính đại vănhọc cơng khai 1930-1945 mảng Phê bình ... cần đọc VănhọcViệtNam đại – lịch sử lí luận ta nhận thấy rõ điều Cuốn sách xuất năm 2003, tức thập niên sau Đổi mới, có phần chính(8) Phần I gồm cụm đề tài vănhọcViệtNam đại viết vào năm 1970 ... tổng quan Văn xuôi ViệtNam đường thực xã hội chủ nghĩa (1980), phần “dẫn luận”, vănhọc giai đoạn 19301945 (văn học công khai) đề cập lướt qua với mục đích làm bật tính ưu việtvănhọc Cách mạng...
... lí luận”(1) Định hướng học thuật manh nha từ chuyên đề tiểu luận anh: Mấy vấn đề văn xuôi ViệtNam 1945 -1975 (Nxb Khoa học xã hội, 1972) Văn người (Nxb Văn học, 1976) Sự song hành “chuyên luận” ... cần đọc VănhọcViệtNam đại – lịch sử lí luận ta nhận thấy rõ điều Cuốn sách xuất năm 2003, tức thập niên sau Đổi mới, có phần chính(8) Phần I gồm cụm đề tài vănhọcViệtNam đại viết vào năm 1970 ... tổng quan Văn xuôi ViệtNam đường thực xã hội chủ nghĩa (1980), phần “dẫn luận”, vănhọc giai đoạn 1930-1945 (văn học công khai) đề cập lướt qua với mục đích làm bật tính ưu việtvănhọc Cách...
... Phong Lê đặt lí giải lại gần tồn hệ vấn đề lí luận lịch sửvănhọc mối quan hệ vănhọc thực, vănhọc trị, chức văn học, nhân vật – người văn học, vấn đề chủ thể sáng tạo phản ánh thật… Ngay cách đặt ... tranh sinh độngvănhọcViệtNam kỉ XX qua gương mặt cụ thể, người “in dấu ấn rõ nét vănhọcViệtNam đại, tư cách người khai phá – tiên phong, đứng vị trí hàng đầu, nói cách khác, giá trị văn chương ... mười năm sau tổng quan Văn xuôi ViệtNam đường thực xã hội chủ nghĩa nêu Trong Vănhọc thực, lần Phong Lê đặt vấn đề đại hoá, bên cạnh cách mạng hoá, yêu cầu bản, cấp thiết phát triển vănhọc Việt...
... CÁC BẠN ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY TỔNG KẾT PHẦN VĂNHỌCVIỆTNAM *VỀ LỊCH SỬVĂNHỌC *VỀ THỂ LOẠI VĂNHỌC A- VỀ LỊCH SỬVĂNHỌC I- THỜI KÌ TRUNG ĐẠI Giai đoạn vănhọc trung đại kéo dài ... triển: Nền vănhọc phát triển mau lẹ - Về cấu trúc: Nền vănhọc có phân hóa phức tạp thành nhiều phận, xu hướng, trường phái khác a) Thi pháp mĩ họcvănhọc đại - Q trình đại hóa vănhọc đầu kỉ ... thức: Thi pháp vănhọc trung đại đần thay thi pháp vănhọc đại qua trình đại hóa, tiếp thu văn hóa phương Tây Ví dụ: Các bút nhóm Tự Lực văn đồn, Các nhà Thơ mới, … B- VỀ THỂ LOẠI VĂNHỌC Tính thống...
... phận, thành phần vănhọcViệtNam thời trung đại trình vậnđộng phát triển Gợi ý: Hai phận vănhọc thành phần vănhọc chữ Hán chữ Nôm thời trung đại có quan hệ mật thiết tác động qua lại sâu ... lục Nguyễn Dữ,…) cơng trình sưu tập, chi chép vănhọc dân gian khai thác nhiều chất liệu từ vănhọc dân gian Thành phần vănhọc chữ Hán thành phần vănhọc chữ Nơm có nhiều ảnh hưởng qua lại, bổ ... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịch sửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác...
... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịch sửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác ... hình ảnh ước lệ, … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọc thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọc thời có ước lệ, vănhọc thời trung đại ước lệ sử dụng cách ... ngâm,… - Tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan: Cảnh ngày hè, Nhàn,… … Những đặc trưng hình thức nghệ thuật vănhọcViệtNam thời trung đại thể qua bàiTỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung),...
... chặng đường văn học, Từ điển văn học, Những lời bàn tiểu thuyết VănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1945, Nhà văn tiền chiến trình đại hố vănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX 1945, VănhọcViệtNam kỷ XX… ... nhà văn tiếp xúc trực tiếp với vănhọc Pháp việc tác phẩm vănhọc dịch phƣơng Tây có hội thâm nhập vào ViệtNam góp phần quan trọng q trình đại hố vănhọc Bởi lẽ, qua vănhọc phƣơng Tây, nhà văn, ... lịch sửvănhọcViệtNam đại (trƣớc 1945, chín năm kháng chiến chống Pháp, hai mƣơi năm chống Mỹ) 3.2 Phạm vi đề tài Để nghiên cứu đề tài này, đặt nhà văn Vũ Bằng bối cảnh vănhọcViệtNam đại...
... hoạt văn hóa, nghệ thuật, vănhọc B TÌNH HÌNH VĂNHỌC Đây giai đoạn rực rỡ vănhọc dân tộc chế độ phong kiến Những đặc điểm kinh tế, trị, xã hội nêu lên nguồn gốc sâu xa định phát triển vănhọcViệt ... tiếng ViệtVănhọc tiếng Việt xuất hàng trăm năm lãnh vực thơ ca đến giai đoạn ngôn ngữ vănhọc thật trưởng thành Nổi bật lên trước hết khuynh hướng học tập ngôn ngữ nhân dân phong cách biểu vănhọc ... trở thành từ ngữ, hình ảnh ViệtNam đẹp đẽ Nói chung vận dụng vốn vănhọc dân tộc vốn ngơn ngữ nghệ thuật nước ngồi trở nên nhuần nhị, làm cho ngôn ngữ vănhọcViệtNam phong phú hẳn giai đoạn...