sự hoạt động của máy vi tính phần cứng phần mềm
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường
... luận vi c sử dụng máy vi tính để hỗ trợ TN; - Nghiên cứu sở lí luận tổ chức hoạt động nhận thức cho HS với hỗ trợ máy vi tính TN; - Xây dựng khai thác số TN phần Từ trường với hỗ trợ máy vi tính; ... học 1.3.3.2 Thí nghiệm ghép nối với máy vi tính Trong ứng dụng máy vi tính vào dạy học vật lí vi c sử dụng máy vi tính hỗ trợ TN vật lí thực ghép nối với máy vi tính ứng dụng đặc trưng Hình 1.4 ... với máy vi tính - 27 1.3.3.3 Trực quan hóa thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính - 30 1.4 Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh với vi c sử dụng thí nghiệm có hỗ trợ máy vi tính...
- 88
- 681
- 2
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... thích”, máy vi tính cần phải cài đặt phần mềm chuyên dụng Các phần mềm cho phép lưu trữ, hiển thị số liệu, lập bảng số liệu, vẽ đồ thị từ bảng số liệu kiểm tra dạng toán học đường thực nghiệm Phần mềm ... xúc - Cấu trúc tính tích cực nhận thứctheo M.N Scatkin gồm: Tính tích cực bên tính tích cực bên ngồi Tính tích cực bên ngồi có dấu hiệu sau: + HS động: Ln hoạt động hồn thành công vi c giao (thể ... cần hướng vào vi c tổ chức cho HS học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực sáng tạo, thực độc lập hoạt động" Định hướng chứa hàm ý sau đây: Xác lập vị trí chủ thể HS, đảm bảo tính tự giác,...
- 27
- 485
- 0
Tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản
... .5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VI C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thơng qua hoạt động nhóm 1.1.1 Cơ sở tâm ... phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học Vật Lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương "Cân chuyển động ... tác động qua lại: Một bên động cơ, mục đích, phương tiện bên hoạt động, hành động thao tác Hoạt động chủ thể tồn tương ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tượng cấu thành từ hành động, ...
- 102
- 1,015
- 2
Tô chức hoạt động nhóm vói sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chưong cân bằng và chuyển động của vật ran, vật lý 10 trung học phô thông — ban CO’ bản
... phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học Vật Lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Tố chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương "Cân chuyển động ... CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VI C TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC VỚI Hố TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ’ 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thơng qua hoạt động nhóm 1.1.1 ... học hoạt động cho tâm lí hoạt động thống với nhau, khơng tách rời nhau, khơng có hoạt động khơng có tâm lí, tâm lý hoạt động Quá trình nhận thức người gồm chuỗi hoạt động, người chủ thể hoạt động...
- 104
- 373
- 1
Tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... 19 1.2 Sự hỗ trợ máy vi tính dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 22 1.2.1 Máy vi tính hỗ trợ giáo vi n q trình xây dựng tư liệu dạy 24 1.2.2 Máy vi tính hỗ trợ trình tổ chức hoạt động dạy ... hoạt động học hoạt động dạy Giữa chúng có mối liên hệ biện chứng với a) Logic hoạt động học Theo lý thuyết hoạt động, trình xử lý kinh nghiệm người học chịu tác động yếu tố sau: - Động học: Động ... CÁC CHỮ VI T TẮT Số thứ tự 10 11 Vi t tắt DH TT QĐSPTT HĐDH MVT HS GV THPT TNSP TN ĐC Vi t đầy đủ Dạy học Tương tác Quan điểm sư phạm tương tác Hoạt động dạy học Máy vi tính Học sinh Giáo vi n Trung...
- 135
- 372
- 0
Hoạt động NK máy vi tính và phụ kiện máy vi tính của Cty FPT Thực trạng và Giải pháp
... II Thực trạng hoạt động nhập máy vi tính phụ kiện máy vi tính công ty FPT thời gian qua Kim ngạch mặt hàng nhập khẩu: Nh nói, vai trò máy vi tính phụ kiện máy vi tính quan trọng, vi c nhập mặt ... sách nhằm hoàn thiện hoạt động nhập VI phát triển vàvai trò nhập máy vi tính phụ kiện máy vi tÝnh Sù ph¸t triĨn cđa m¸y vi tÝnh, phụ kiện máy vi tính: Hàng trăm loại máy tính khác đợc thiết kế ... thiện hoạt động nhập máy vi tính phụ kiện máy vi tính công ty fpt Chơng I: Lý luận chung hoạt động nhập I Khái niệm vai trò nhập Khái niệm: Hoạt động trao đổi hàng hoá dịch vụ đợc coi hoạt động...
- 98
- 968
- 2
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học
... nặng nề tính tốn lý thuyết - Phần lớn học sinh khơng có máy vi tính nối mạng Internet nhà Ở trường vi c sử dụng máy vi tính Internet hạn chế, không thuận tiện 34 - Vi c đánh giá dạy giáo vi n ... tăng khả tương tác nhiều chiều máy vi tính Có nhiều chương trình, phần mềm sử dụng hoạt động ngoại khoá, nhiên cần chọn chương trình, phần mềm đại thích hợp, cho vi c thiết kế đơn giản, thuận ... tổ chức, định hướng giáo vi n thể qua giáo án học chưa thực rõ ràng, có tương tác giáo vi n học sinh - Vi c tổ chức hoạt động đơi mang tính hình thức, chưa có kỹ hoạt động nhóm, giao nhiệm vụ...
- 106
- 603
- 0
Kiểm tra lịch sử hoạt động của máy tính với LastActivityView pdf
... lại hoạt động bật tắt máy, khởi động lại hệ thống hoạt động truy cập mạng internet Giao diện Windows Event Viewer danh sách đầy đủ hoạt động gần máy tính, hiển thị thông tin ngày tháng, hoạt động, ... LastActivityView tự động dò tìm chọn lọc thơng tin hữu ích từ tập lệnh đăng nhập Windows Event Viewer, dễ dàng giám sát hoạt động truy cập thư mục, tập tin ứng dụng máy Bên cạnh ứng ... theo cột khác cách bấm vào cột Khi bạn ấn đúp chuột vào hoạt động nào, bảng thông tin chi tiết hoạt động bao gồm thời gian, ngày tháng hoạt động đó, ứng dụng sử dụng tên thư mục, liệu truy cập với...
- 4
- 898
- 0
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... huy khả hoạt động giao tiếp HS Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy thầy hoạt động học trò Do đó, q trình dạy học, GV phải tổ chức hình thức dạy học cho phát 40 huy tính tích cực, chủ động người ... thơng qua vi c sử dụng máy vi tính phương tiện dạy học đại” sử dụng ngơn ngữ lập trình Turbo Pascal, Visual Basic, Parma, Power Point để xây dựng số phần mềm dạy học vật lí Những phần mềm nhằm ... Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC...
- 81
- 1,739
- 5
Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Máy vi tính với vi c hỗ trợ dạy học phần Quang hình học 2.1.1 Xây dựng thư vi n ... trợ máy vi tính Chương Thực nghiệm sư phạm Phần KẾT LUẬN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ... cơng vi c nhóm 1.2.3.5 Đánh giá hoạt động nhóm Sau hồn thành cơng vi c, HS phải thảo luận để đánh giá kết hoạt động nhóm, kết hoạt động thành vi n nhóm, rút kinh nghiệm để lần sau hoạt động nhóm...
- 77
- 482
- 0
skkn TRỰC QUAN hóa THÍ NGHIỆM với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH TRONG dạy học PHẦN QUANG HÌNH học 11 NÂNG CAO
... vấn đề kích thích hứng thú học tập em Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm liên quan đến tượng khúc xạ ánh sáng Hoạt động GV Hoạt động HS 33 Hoạt động GV Hoạt động HS Chiếu hình thìa bị gãy khúc ... iến học sinh nêu cách ẽ - Lắng ngh nh ẽ hình Hoạt động 6: Nghiên cứu tính thuận nghịch chiều truyền ánh sáng Hoạt động GV Hoạt động HS Làm thí nghiệm ề tính thuận ngh ch c chiều truyền ánh sáng ... dễ dàng nắm ng iến thức 2.2 Xây dựng thư vi n hình ảnh, thư vi n video clip khai thác phần mềm phần Quang hình học VL 11 nâng cao THPT 2.2.1 Xây dựng thư vi n hình ảnh Đ x y dựng thư iện hình nh...
- 57
- 400
- 0
Tổ chức dạy học khám phá phần Nhiệt học Vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... giúp HS tự tới mục tiêu hoạt động Để làm điều GV cần gợi cho HS phát hoạt động tương thích với nội dung, phân tích hoạt động thành hoạt động thành phần, cần sàng lọc hoạt động phát để tập trung ... chạy phần mềm khác Quick Time, Inter Video WinDVD phần mềm thông dụng khác Một số đoạn phim để sử dụng hiệu quả, mục đích u cầu xử lí cần Dùng phần mềm Ulead VideoStudio 12 để chỉnh sửa, phần mềm ... Cơ sở lí luận vi c tổ chức hoạt động dạy học khám phá với hỗ trợ máy vi tính theo phát huy tính tích cực học sinh Chương 2: Đề xuất tiến trình tổ chức hoạt động dạy học khám phá phần “Nhiệt học”...
- 102
- 415
- 0
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI
... giảng vi n Khi giảng dạy máy giáo vi n thấy khối lợng công vi c nhẹ nhàng Vi c kiểm soát hoạt động sinh vi n đơn giản, cần ngồi vị trí giảng vi n quan sát đợc hoạt động sinh vi n, biết đợc sinh vi n ... tổng quan máy vi tính I:Thực trạng Một số đặc điểm máy vi tính Ngày mạng lới máy vi tính dày đặc, hệ thống máy tính có quan hệ mật thiết đợc liên kết với nhau, nhằm chia sẻ tài nguyên máy liên ... tế Đây lý cho vi c cần phát triển hệ thống máy vi tính II ứng dụng xu hớng phát triển máy vi tính 1.ứng dụng hiệu a.ứng dụng Trớc sức mạnh vợt trội nhảy vọt máy vi tính khả làm vi c điều tất...
- 10
- 747
- 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học- hút vào hoạt động học tập thể GV tổ chức đạo, thơng qua tự lực khám phá điều chưa rõ, chưa có khơng phải thụ động tiếp thu tri thức GV đặt Hoạt ... xem phần hoạt động mang tính xã hội cá nhân Các nhà kiến tạo xã hội xem vi c học trình xã hội Học tập khơng phải q trình diễn óc người, phát triển thụ động hành vi người, mà hình thành tác động ... cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà HS trung bình, HS trung bình yếu hoạt động tốt mơi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng nhà nối dài...
- 31
- 1,208
- 5
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... kết nối với máy vi tính thơng qua cổng COM, PCI hay USB cách tự động nhờ phần mềm vi t kèm cảm biến Số liệu thu xử lý số liệu thí nghiệm nhờ phần mềm chuyên dụng d) MVT với phần mềm (power point, ... hình dung Vì vậy, hoạt động cần xác định rõ: 14 o Mục tiêu đạt tới (ví dụ qua hoạt động: Hoạt động 1, củng cố kiến thức xuất phát; Hoạt động 2, tiếp nhận nhiệm vụ nhận thức; Hoạt động 3, tìm hiểu ... ứng dụng CNTT dạy học Với trợ giúp máy vi tính (MVT) phần mềm dạy học, GV tổ chức trình học tập theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức học sinh (HS) Thực trạng...
- 55
- 1,187
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... … - Phần thực đơn (menu) ngang dọc cửa sổ giao diện phần mềm tương tự menu phần mềm ứng dụng khác biết Chúng ta thành thục phần mềm (ví dụ word) dễ dàng tiếp cận menu phần mềm 1.4.4 Phần mềm ... ghép nối máy tính khắc phục khó khăn Khi ta sử dụng MVT phần mềm hỗ trợ khác tự động hóa q trình đo đạc thí nghiệm kết thí nghiệm lên hình máy tính Như vậy, thí nghiệm có ghép nối máy tính giúp ... vượt qua Để minh họa cho vấn đề nêu trên, trình bày phần mềm ví dụ cụ thể phần sau 1.4.2 Phần mềm Power Point Microsoft Power point phần mềm phần mềm Microsoft Office hãng Microsoft, phiên có Microsoft...
- 123
- 1,639
- 12
Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học
... có nhiệm vụ kích thích thần kinh hoạt động, tạo cho HS trạng thái hưng phấn cao độ, có nhu cầu hoạt động có thái độ sẵn sàng lao vào cơng vi c Nội dung hoạt động GV là: Tạo cho “vấn đề nhận thức” ... kiến dạy học nhằm hình thành lực nhận thức HS cách đưa HS vào hoạt động tìm kiếm tri thức, HS chủ thể hoạt động học, người sáng tạo hoạt động học Đây sở lí luận phương pháp dạy học phát GQVĐ Vào ... sư phạm Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Lý thuyết dạy học GQVĐ 1.1.1 Khái niệm...
- 97
- 998
- 2
Báo cáo xây dựng mô hình vật lý chứng minh ánh sáng có tính chất sóng với sự trợ giúp của máy vi tính
... Huygens, phần nhỏ đầu sóng góc phải chạm đến mơi trường thứ hai trước phần lại đầu sóng tiến đến mặt phân giới Phần bắt đầu qua mơi trường thứ hai phần lại sóng truyền mơi trường thứ nhất, chuyển động ... mang sóng ánh sáng cách dao động theo hướng vng góc với hướng truyền sóng, mơ hình chi tiết James Clerk Maxwell mô tả vi c xây dựng chất vơ hình Huygens tin ête dao động hướng với ánh sáng, tự ... thiệu vi t tác giả Kenneth R Spring, Michael W Davidson[3]: Bản chất vừa giống sóng vừa giống hạt ánh sáng khiến cho giới vật lý chia rẻ sâu sắc nhiều kỉ, chí có lúc chiến đến chỗ gần một Bài vi t...
- 31
- 863
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25