sử dụng desktop đồ họa từ xa

... của máy tính phía xa. Xác định quyền sử dụng kết nối này. . Nối tới Internet, hai lựa chọn có thể là sử dụng truy cập qua đường thoại và sử dụng truy cập qua mạng LAN. Sử dụng đường thoại, ... cập từ xa. Tất cả các dịch vụ và các nguồn tài nguyên trong mạng người dùng từ xa đều có thể sử dụng thông qua kết nối truy cập từ xa này (hình 5.1) Hình 5.1 2. Giao thức truy cập từ ... trợ sử dụng với giao thức IP, hiện nay hầu như không còn được sử dụng. Microsoft RAS là giao thức riêng của Microsoft hỗ trợ sử dụng cùng với các giao thức NetBIOS, NetBEUI và được sử dụng...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 23:20

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:19

Ngày tải lên: 31/12/2013, 09:53

... dạy Bảng 1.3. Mức độ sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơ đồ trong dạy học. Bảng ... Việc sử dụng dụng SĐTD giúp GV đánh giá được khách quan về mức độ hiểu biết của HS mà không làm ảnh hưởng bởi cảm nhận về những kĩ năng trong các lĩnh vực khác như ngữ pháp. Đồng thời việc sử dụng ... thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng sư đồ tuy duy vào quá trình dạy học hiệu quả thì học sinh sẽ dễ nhớ, dễ hiểu, dễ vận dụng và tổng hợp được kiến thức đã học; từ đó nâng cao chất lượng dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 21/04/2013, 00:13

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:56

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... 11 2.1. Sử dụng trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.1. Phương thức sử dụng Bản đồ Tư duy trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.2. Quy trình sử dụng Bản đồ Tư duy ... chng  ng v 3.2. Nội dung thực nghiệm 3.2.1. Thiết kế một số bài dạy theo hướng sử dụng Bản đồ Tư duy Phương thức 1: S dng B y hc mt mc, m t ... 3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng Bản đồ Tư duy 3.4.1.1. Quy trình thiết kế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng Bản đồ Tư duy c ni dung cy...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... b máy vi tính, máy chiu. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT” 2.1. Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ duy trong dạy học 9 -  ... dựng các từ khóa cho từng cấp độ kiến thức La chn các t khóa thích hp cho tng c kin thng trong du ngo  Bảng 2.2. Các cấp độ kiến thức và từ khóa ... t kim thi nó ch s dng nhng t khóa 1.1.3. Thế mạnh của việc sử dụng Bản đồ Tư duy trong dạy học - úp HS hc - c tp mt...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... lược đồ tư duy các bài khác theo yêu cầu của giáo viên hoặc tùy thuộc vào nội dung cần ôn tập. 2.3.2. Sử dụng lược đồ tư duy để sơ đồ hóa tiến trình dạy học của giáo viên Khi sử dụng lược đồ ... cực trong đó có sử dụng Lược đồ tư duy sẽ giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định được kiến thức cơ bản từ đó đạt hiệu quả cao trong học tập. Mặt khác việc sử dụng lược đồ tư duy còn ... tập – luyện tập 1.4.2.5. Sử dụng bài tập hóa học 1.5. Lƣợc đồ tƣ duy 1.5.1. Khái niệm lược đồ tư duy (bản đồ tư duy, sơ đồ tư duy) 1.5.2. Phương pháp lập lược đồ tư duy và các phần mềm hỗ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... học 2.4. Các hướng sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học hoá học 9 2.4.1. Sử dụng lược đồ tư duy để học sinh tự ôn tập hệ thống kiến thức 2.4.2. Sử dụng lược đồ tư duy để sơ đồ hóa tiến trình ... tích cực trong đó có sử dụng lược đồ tư duy sẽ giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định được kiến thức cơ bản từ đó đạt hiệu quả cao trong học tập. Mặt khác sử dụng lược đồ tư duy còn giúp ... chương như sau: Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP Chƣơng 2: SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... (ĐC) từ đó đánh giá sơ bộ hiệu quả của việc thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy vào dạy học hóa học lớp 11 ( học k I ). * Xử lí và phân tích kết quả, đ đánh giá khả năng thiết kế và sử dụng ... Tin học văn phòng còn thấp, khả năng sử dụng word và Power Point thành thạo chưa nhiều, đặc biệt số GV biết khai thác và sử dụng Internet rất ít. Số GV sử dụng máy tính và các thiết bị dạy học ... trung nghiên cứu đưa ứng dụng CNTT&TT vào dạy học. Bước đầu tm hiu thực trạng về tnh hnh sử dụng CNTT&TT trong dạy học Hóa học mà cụ th là sử dụng lược đồ tư duy làm cơ s thực...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

...    2.5. Phƣơng pháp sử dụng BĐKN trong dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng 2.5.1. Sử dụng BĐKN trong khâu dạy kiến thức mới  ...  2.5.2. Sử dụng BĐKN trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức  Ví dụ 5: Bản đồ khái niệm Hô hấp ở Động vật  ... từ thực trạng dạy và học bộ môn Sinh học ở trường phổ thông hiện nay: Tình      7 CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 19/02/2014, 05:20

Ngày tải lên: 31/03/2014, 10:08

Ngày tải lên: 06/04/2014, 12:53

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:33

Ngày tải lên: 14/05/2014, 13:20

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52