sử dụng câu hỏi để hướng dẫn quan sát

... hướng dẫn GV, HS quan sát đồ trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi trên, HS phát triển lực tái thông tin, lực phân tích, nhận xét; lực sử dụng lược đồ - Sử dụng câu hỏi nhận thức từ đồ dùng trực quan ... phạm sử dụng câu hỏi nhận thức từ đồ dùng trực quan quy ước để phát triển lực HS dạy học lịch sử * Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạng mở để đặt câu hỏi nhận thức cho HS Đồ dùng trực quan ... xây dựng sử dụng câu hỏi nhận thức từ ĐDTQQƯ biện pháp coi trọng CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Quan niệm câu hỏi, câu hỏi nhận thức Có nhiều quan niệm khác câu hỏi: Theo Từ điển tiếng Việt: ? ?Câu hỏi đơn vị

Ngày tải lên: 09/07/2022, 14:07

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 07/11/2019, 20:18

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 11/11/2019, 09:26

... trả lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giup cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiêu kêt chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi phát ... thấy hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ơ lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi không cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 18/11/2019, 12:10

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 23/12/2019, 14:20

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 04/01/2020, 12:06

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lịng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 27/08/2020, 20:55

... trả lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiểu kết chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi phát ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi không cao, trí em học lịch sử cách đối ... Phước Lôcc̣ (2005), Câu hỏi vàviêcc̣ sử dungc̣ câu hỏi daỵ hoc,c̣ Tapc chiN ́ ghiên cứu Khoa hocc( số3/2005), 157-166 Ma h̃ Thi c̣ Xuân Thu, Sửdungc câu hỏi day hocc licḥ sử? ?ểphát huy tiń h

Ngày tải lên: 27/11/2020, 09:39

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lịng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 30/03/2021, 15:43

... lời câu hỏi học sinh để sử dụng linh hoạt mức độ câu hỏi giúp cho phát triển củaHS, đáp ứng yêu cầu đất nước xã hội đặt thời kì hội nhập 56 Tiể u kế t chương Trước thiết kế sử dụng câu hỏi ... hiệu việc sử dụng câu hỏi phát triển NL THLS cho HS lớp 10 Ở lớp sử dụng câu hỏi truyền thống khơng học sinh ý vào giảng, khả tiếp nhận trả lời câu hỏi khơng cao, trí em học lịch sử cách đối ... xin vui lịng trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào câu trả lời mà thầy (cô) cho cho biết ý kiến riêng thầy (cô) câu hỏi sau Câu 1: Theo thầy (cô) sử dụng câu hỏi có tác dụng nào? A Nhằm tìm

Ngày tải lên: 29/06/2023, 17:34

... có bào quan khác → Tế bào chuột nhân thực → tế bào động vật Tế bào E.coli B, E Chỉ có Ribơsơm mà khơng có bào quan khác 2.3.2 Sử dụng câu hỏi - tập tình * Quy trình chung sử dụng câu hỏi tập ... cứu: Sử dụng câu hỏi - tập tình hay hứng thú để dạy học " Cấu trúc tế bào" Chương II, Sinh học 10 Nâng cao Mục đích: rèn luyện số kỹ quan sát, so sánh, phân tích - tổng hợp, khái qt hóa, để nâng ... thức, hoàn thiện kỹ nhận thức *Sau ví dụ sử dụng câu hỏi, tập tình lớp 16 Ví dụ: Câu 16 (dùng ôn tập " Cấu trúc tế bào"dành cho lớp) Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi - tập chứa đựng tình dạy học: Một

Ngày tải lên: 13/12/2020, 09:42

... khách quan công cụ để kiểm tra đánh giá * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra cũ 15 phút * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cuối học * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... định số đo, chọn 240 câu hỏi đủ tiêu chuẩn để đưa vào sử dụng CHƢƠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào ... kiểm định câu hỏi *Thực nghiệm chỉnh lý câu dẫn câu nhiễu *Thực nghiệm để xác định số đo Để xác định xác mức độ đạt theo tiêu câu hỏi, cần tiến hành khảo sát nhóm đối tượng sử dụng câu hỏi Các...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... chọn: - Phần hay phần dẫn câu h i phải diễn đạt rõ ràng vấn đề - Phần hay câu dẫn câu h i nên mang trọn ý nghĩa phần câu trả lời để lựa chọn nên ngắn gọn Muốn tiết kiệm khoảng in câu h i thời gian ... i thời gian cho học sinh đọc câu h i, chi tiết cần thiết nên xếp vào phần câu h i hay câu dẫn để câu trả lời chọn lựa ngắn - Nên có phương án trả lời để chọn cho câu h i Nếu có hay phương án, ... phương án để chọn lựa khó tìm câu trả lời hay làm học sinh nhiều thời gian để câu h i - Trong câu h i có chắn câu trả lời Khi viết câu h i nên mời giáo viên khác trường học đọc lại để góp ý s...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... tiết dạy Qua dảng dạy hoá 9, nhận thấy việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố với học hiệu SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp II- MỤC ĐÍCH ... NGHIÊN CỨU Nghiên cứu câu hỏi trắc nghiệm sử dụng để củng cố học nhằm học sinh dễ nhớ, nắm kiến thức học chương I, loại hợp chất vô SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa ... trước Những vấn đề cần thiết cho sau để định câu hỏi cho phù hợp có tác dụng tích cực việc nắm bắt kiến thức học sinh SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp Sau...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:08

... kết học tập HS cách xác khách quan tiến hành kiểm tra câu hỏi tự luận câu hỏi TNKQ (sử dụng kiểm tra, có câu tự luận câu TNKQ loại điểm) Việc sử dụng kiểm tra câu hỏi tự luận TNKQ nhằm đáp ứng ... quan nhiều lựa chọn, dạng câu hỏi thƣờng gồm hai cột thông tin, cột câu hỏi (hay câu dẫn) cột câu trả lời (hay gọi câu lựa chọn), yêu cầu học sinh phải tìm cách ghép câu trả lời cột với câu hỏi ... bảo yêu cầu lập câu dẫn phƣơng án chọn * Lập câu dẫn + Câu dẫn phải đƣợc xây dựng từ câu tự luận ngắn, phần câu hỏi nên câu dẫn phải chứa đựng đầy đủ thông tin cần thiết, đủ để định hƣớng kiến...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:02

... học quốc gia hà nội Khoa s- phạm -*** - D-ơng thị thu hiền Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức phần di truyền học sinh học 12 ban ... tỡm S tng quan gia cỏi ó bit v cỏi cha bit ó thỳ y s hiu bit, khỏm phỏ ca ngi CH cng l mt khỏi nim rng vỡ nú ũi hi cõu tr li vi mt thụng tin khỏc nhau, tớnh cht thụng tin v thỏi , trng thỏi tõm ... lớ v s dng hp lớ khõu dy bi mi * Quan h gia cõu hi t lun v cõu hi TNKQ Theo chỳng tụi, quan h gia CHTL v CH TNKQ l quan h bao hm ú CHTL bao hm CH TNKQ CHTL dng khỏi quỏt tng hp m thc cht l hp ca...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:08

... học Câu hỏi trắc nghiệm tự Câu hỏi TNKQ luận Các hình thức sử Sử dụng dụng câu hỏi thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử dụng xuyên Sử dụng thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử dụng ... Câu hỏi sử dụng kiểm tra đánh giá * Dựa vào mức độ tích cực: - Câu hỏi tái thông báo - Câu hỏi tìm tòi phận (Câu hỏi Ơrixtic) - Câu hỏi kích thích tƣ tích cực * Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu ... CHƢƠNG XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 2.1 Khái niệm câu hỏi, câu hỏi trắc nghiệm khách quan [25] 2.1.1.Khái niệm câu hỏi Câu hỏi dạng cấu...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

... 13 1.4 Câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy kiến thức 14 1.4.1 Khái niệm câu hỏi TNKQ để dạy kiến thức 14 1.4.2 c im câu hỏi TNKQ để dạy kiến thức 14 1.5 Thực trạng sử dụng câu hỏi TNKQ ... NST c trng c b hoc m cho cỏc th h chỏu 47 12 - Cquan sinh dng v c quan sinh dc - C quan sinh dc s khai - Cỏc c quan c th - C quan sinh dc 18 19 - C quan sinh dng - Cỏc cp NST kộp tng ng phõn li ... tỡm, s tng quan gia cừu ó bit v cỏi cha bit ó thỳc y s hiu bit khỏm phỏ ca ngi, cõu hi cng l mt khỏi nim rng vỡ nú ũi hi cõu tr li vi mt thụng tin khỏc tớnh cht thụng tin v thỏi trng thỏi tõm lớ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

... thầy cô giảng việc củng cố kiến thức có vị trí quan trọng Theo em sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để củng cố học giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu Bởi câu hỏi trắc nghiệm thường không khó học sinh dễ dàng ... sinh phải chọn câu trả lời số câu trả lời cung cấp Do viết câu trả lời nên thời gian dành cho việc đọc, suy nghĩ chọn từ 1-2 phút Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố có ưu điểm: + Khái ... nghiệm khách quan sử dụng phần củng cố học Với thời gian ngắn, số lượng tập sử dụng chưa nhiều , song đề tài giúp em có ý thức tìm tòi, học hỏi Đúc rút kinh nghiệm, cách làm việc khoa học để phục...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 15:32