sở gdđt quảng nam trường thpt tiểu la
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 KHỐI A,B (2012-2013) - SỞ G D & Đ T QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT SÀO NAM - Mã đềthi132 potx
... Dãy chứa amino axit mà dung dịch không làm đổi màu quì tím là? A Gly, Ala, Glu B Gly, Glu, Lys C Gly, Val, Ala D Val , Lys, Ala Câu 24: Để tách CH3COOH từ hổn hợp gồm CH 3COOH C2H5OH ta dùng hoá ... C 129,6 D 172,8 Câu 13: Cho polime sau: tơ capron; poli(vinyl clorua); thủy tinh plexiglas; teflon; tơ lapsan, tơ nitron, tơ enang,caosubuna Trong đó, số polime điều chế phản ứng trùng hợp A ... trình phân ban [10 câu]: Câu 41: Thủy phân hoàn toàn mol oligopeptit X mạch hở thu mol Gly, mol Ala, mol Val, mol Tyr Mặt khác, thủy phân không hoàn toàn thu sản phẩn có chứa Gly-Val, Val-Gly Số...
- 7
- 575
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO NHỜ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH " pdf
... DĐ:0976922758 – pcthanh77@gmail.com ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO Trong năm học 2006-2007, Thị trấn Hà Lam trường THPT Lý Tự Trọng, số em học sinh thực nhiều lần đo kết xác (có kết g = 9,8 m/s2 hay 9,86 m/s2 ... khiến em hứng thú Trong năm học 2007-2008, tổ chức thực thí nghiệm lớp 11B1, 11B2, 11C2, 11D3 trường THPT Lý Tự Trọng, kết ghi nhận có tần suất xuất lớn g = 9,76m / s (3) So với việc đo gia tốc ... ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO + Một thước đo xác tới mm + Một nam châm điện điều khiển công tắc cho bật tắt công tắc có phát âm + Vật nặng thép Các bước tiến...
- 5
- 734
- 8
SỞ GD- ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT TRẦN QUÝ CÁP ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP MÔN: VẬT pot
... Điều sau nói sóng điện từ? A/ Điện từ trường lan truyền không gian gọi sóng điện từ B/ Sóng điện từ sóng có phương dao động phương C/ Sóng điện từ không lan truyền chân không D/ Cả A B Câu 19 ... tán sắc qua lăng kính D/ Khi chiếu chùm ánh sáng mặt trời qua cặp môi trường suốt tia tím bị lệch phía mặt phân cách hai môi trường nhiều tia đỏ Câu 21: Phát biểu sau không đúng? Cao chùm sáng ... không đúng? A/ Tia β- dòng slectron, tia β+ dòng positron B/ Tia β làm ion hoá môi trường yếu tia α C/ Các tia β điện trường bị lệch tia α khối lượng chúng nhỏ nhiều so với khối lượng hạt D/ Các hạt...
- 7
- 353
- 0
SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT NAM GIANG ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN ppsx
... trúc nhiễm sắc thể C Thể đa bội D Thể dị bội Câu 24: Để trì củng cố ưu lai thực vật người ta áp dụng phương pháp sau đây? A Lai trở lại cá thể hệ F1 với cá thể hệ P B Cho tạp giao cá thể hệ F1 ... B Cách ly từ nòi sinh thái C Lai xa kết hợp với đa bội hóa D Chọn lọc nhân tạo Câu 38: Người trai có NST giới tính ký hiệu XXY, mắc hội chứng sau đây: A Siêu nữ B Claiphentơ (Klinefelter) C Tớcnơ ... (6) C (1), (3), (6) D (2), (4), (5) Câu 11: Khẳng định sau cho kĩ thuật di truyền có ưu so với lai hữu tính thông thường? A Kết hợp thông tin di truyền từ loài xa B Nguồn nguyên liệu ADN để ghép...
- 6
- 205
- 0
SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP potx
... có đa dạng sinh học cao B Môi trường nước không bị lượng ánh sáng mặt trời đốt nóng C Môi trường nước có nhiệt độ ổn định D Môi trường nước giàu dinh dưỡng môi trường cạn Theo chương trình chuẩn(8 ... Biến động di truyền C Chọn lọc tự nhiên D Các chế cách li Câu 38 Sự sinh vật môi trường nước A.Tác động tương hỗ môi trường vào sinh vật B Áp lưc từ đẩy sinh vật lên C Sự kết hợp khối lượng thể sinh ... xuất hoocmon Insulin người thành qủa của: A Lai tế bào soma B Gây đột biến nhân tao C Dùng kĩ thuật vi tiêm D Dùng kĩ thuật chuyễn gen nhờ vectơ Plasmit Câu 19.Loại sau thích hợp cho việc sử...
- 5
- 221
- 0
Đề thi thử THPT Quốc Gia môn Hóa năm 2017 THPT Tiểu La, Quảng Nam có lời giải
... giỏ tr no sau õy : A 2,5 B 3,0 C 1,0 D 1,5 HT Trang PHN TCH - HNG DN GII THI TH THPT TIU LA LN Cõu 1: Chn C A Fe + AgNO3 Fe(NO3)2 + Ag B Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu D Fe + 2FeCl3 3FeCl2 ... dch brom : CH3COOCH=CH2 + Br2 CH3COOCH(Br)CH2(Br) (c) Sai, Trựng hp caprolactam thu c t capron (d) Sai, ch cú peptit v t lapsan b thy phõn dung dch NaOH loóng, un núng Cõu 6: Chn B H 2SO A CH ... Chn D - Quy i 0,4 mol hn hp E thnh C2H3ON, -CH2 v H2O, ú : n C H3ON = n Gly + n Ala + n Val = 1,1 mol , n CH = n Ala + 3n Val = mol v n H 2O = n E = 0, mol Vy lng ca 0,4 mol E l : m E = 57n C...
- 10
- 1,651
- 27
SKKN PHƯƠNG PHÁP HUẤN LUYỆN kỹ THUẬT DI CHUYỂN CHO học SINH đội TUYỂN BÓNG CHUYỀN NAM TRƯỜNG THPT CHUYÊN lào CAI
... Trng THPT Chuyờn Lo Cai Lng Th Anh Trng: THPT Chuyờn Lo Cai H v tờn: Lng Th Anh T: Giỏo dc th cht ti: PHNG PHP HUN LUYN K THUT DI CHUYN CHO HC SINH I TUYN BểNG CHUYN NAM TRNG THPT CHUYấN ... thớch hp vi mi la tui cú tỏc dng hi phc sc kho giỳp tinh thn thoi mỏi hc v lao ng t hiu qu tt Phong tro luyn búng chuyn hc sinh trng THPT rt phỏt trin Hc sinh i tuyn búng chuyn nam tham gia luyn ... hn i tng nghiờn cu: - Hc sinh i tuyn búng chuyn nam trng THPT Chuyờn Lo Cai - Phng phỏp hun luyn k thut di chuyn cho i tuyn búng chuyn nam trng THPT Lo Cai Phng phỏp nghiờn cu: gii quyt nhng...
- 14
- 493
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 2011-2012 MÔN : HÓA HỌC - SỞ GD – ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN pot
... chất phản ứng với số cặp chất có phản ứng oxi hoá-khử : A B C D Câu 32: Thuỷ phân chất sau môi trường kiềm: CH 3-CHCl2 (1), CH3COO-CH=CH-CH3 (2), CH3-COOC(CH3)=CH2 (3), CH3-CH2-CCl3 (4), CH3-COO-CH2-OOC-CH3 ... đúng? A Tơ visco, tơ nilon-6,6, tơ enang, tơ axetat thuộc loại tơ nhân tạo B Poli(metyl metacrylat); tơ nitron điều chế phản ứng trùng hợp C Cao su lưu hoá amilopectin tinh bột polime có cấu...
- 7
- 662
- 0
SỞ G D & Đ T QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT SỐ 1 NGHĨA HÀNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN THỨ NHẤT NĂM HỌC 2012 – 2013 ppt
... 4.752 kiểu giao phối C D 57 kiểu gen 540 kiểu giao phối Câu 12 Trong phép lai khác dòng đây, ưu lai biểu rõ đời phép lai nào? A AAbbDDEE × aaBBDDee B AABBDDee × AAbbddee C AAbbDDee × aaBBddEE ... luật Menđen người ta xây dựng sơ đồ phả hệ sau: WWW.VIETMATHS.COM I 10 II III Ghi chú: : nam bình thường : nam mắc bệnh : nữ bình thường : nữ mắc bệnh ? Xác suất để cặp vợ chồng hệ thứ II7 II8 sơ ... Phép lai AAaa x AAaa tạo kiểu gen AAaa hệ sau với tỉ lệ: A 1/8 B 1/2 C 2/9 D 1/4 Câu 38 Cho khâu sau: Trộn loại ADN với cho tiếp xúc với enzim ligaza để tạo ADN tái tổ hợp Tách thể truyền (plasmit)...
- 7
- 461
- 2
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 1 Ngày 03 tháng 3 năm 2012 MÔN SINH HỌC
... Opêron Lac vi khuẩn bị đột biến tạo sản phẩm có cấu hình không gian bất thường? A Opêron Lac hoạt động mức bình thường môi trường có lactôza B Opêron Lac không họat động môi trường có lactôza ... lactôza C Opêron Lac hoạt động môi trường lactôza D Opêron Lac không hoạt động môi trường có loại đường Câu 22: Thể tam bội thực vật hình thành cách số cách đây? A Gây đột biến hợp tử B Lai giống C ... lại sừng Cho lai giống cừu chủng có sừng không sừng theo phép lai thuận lai nghịch Kết F1 A 1/2 có sừng cừu đực + 1/2 không sừng cừu B Lai thuận: 1/2 có sừng đực + 1/2 không sừng cái; Lai nghịch:...
- 8
- 1,177
- 14
Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm trong giai đoạn ra sức cuối cùng của kỹ thuật đẩy tạ vai hướng ném cho học sinh nam trường THPT bình minh ninh bình
... chơi giải trí, hoạt động lao động, thể dục quân Trong điền kinh môn học chính, xuyên suốt chơng trình giáo dục Điền kinh môn TDTT, sở, tảng để nâng cao thể lực ngời, sở để phát triển môn thể ... đa ngang giữ thăng 1.1.3 Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học sinh THPT 1.1.3.1 Đặc điểm sinh lý học sinh THPT Lứa tuổi học sinh THPT lứa tuổi đầu niên, giai đoạn phát triển dậy Là thời kỳ bắt đầu ... thực tế trờng trung học phổ thông Bình Minh thấy trờng trẻ, sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy học tập nhiều thiếu thốn, đặc biệt sở vật chất dùng cho việc dạy học môn thể dục nói chung, có...
- 32
- 899
- 2
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 1 Năm học 2012 -2013 MÔN SINH HỌC ĐỀ 1 ppt
... Opêron Lac vi khuẩn bị đột biến tạo sản phẩm có cấu hình không gian bất thường? A Opêron Lac hoạt động mức bình thường môi trường có lactôza B Opêron Lac không họat động môi trường có lactôza ... lactôza C Opêron Lac hoạt động môi trường lactôza D Opêron Lac không hoạt động môi trường có loại đường Câu 22: Thể tam bội thực vật hình thành cách số cách đây? A Gây đột biến hợp tử B Lai giống C ... lại sừng Cho lai giống cừu chủng có sừng không sừng theo phép lai thuận lai nghịch Kết F1 A 1/2 có sừng cừu đực + 1/2 không sừng cừu B Lai thuận: 1/2 có sừng đực + 1/2 không sừng cái; Lai nghịch:...
- 8
- 710
- 2
Tiểu luận: "Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Dân Lập Xuân Mai" pdf
... học sinh không theo học THPT học nghề lao động phổ thông Trong huyện có trường THPT có trường công lập trường Dân Lập Xuân Mai, có trường đào tạo học sinh nguồn từ sở (trường Cao đẳng nông nghiệp ... 2006-2007 trường THPT Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh Hà Tây phần nội dung Chương I Cơ sở lý luận sở pháp lý việc quản lý đạo giáo dục đạo đức học sinh trường THPT 1.1 Một số sở lý luận ... nghiên cứu Phần nội dung Chương Cơ sở lý luận sở pháp lý việc quản lý đạo giáo dục đạo đức học sinh trường THPT 1.1 Một số sở lý luận việc quản lý đạo … 1.2 Một số sở pháp lý việc quản lý đạo … Chương...
- 16
- 1,947
- 7
skkn lụa chọn, ứng dụng một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích môn nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh nữ lớp 11 trường thpt chuyên lam sơn.
... 14/04/1 THHP Chun Lam Sơn THHP Chun Lam Sơn THHP Chun Lam Sơn 09/04/12 THHP Chun Lam Sơn 14/04/12 THHP Chun Lam Sơn 25/04/12 THHP Chun Lam Sơn 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu: Trường THPT chun Lam Sơn 2.3 ... dục thể chất trường THPT chun Lam Sơn, áp dụng thực tiễn giải mục tiêu nghiên cứu đề tài 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm Tiến hành quan sát học giáo dục thể chất trường THPT chun Lam Sơn để ... tuần hồn: 1.3.2.4 Hệ hơ hấp: 1.4 Cơ sở khoa học giáo dục thể chất trường phổ thơng Trên sở quan sát đánh giá thực trạng cơng tác GDTC học sinh trường THPT chun Lam Sơn, đề tài nhận thấy hiệu cơng...
- 21
- 1,416
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25