... phép chia sốtựnhiên chơng trình sách giáo khoa tiểuhọc A Quan điểm xây dựng phép trừ phép chia sốtựnhiên I Phép trừ tập hợp sốtựnhiên Phép trừ phép cộng Trong lý thuyết sốtựnhiên phép ... phép trừ phép chia sốtựnhiên phơng pháp dạy học phép trừ, phép chia sốtựnhiên A Đặc điểm trình nhận thức học sinh tiểuhọc B Thực trạng dạy học phép trừ, phép chia trờng tiểuhọc I Phép trừ II ... tập toán Tìm hiểu hoạt động dạy học phép trừ, phép chia sốtựnhiên trờng Tiểuhọc Đề xuất số hình thức, phơng pháp dạy học phép trừ, phép chia sốtựnhiêntiểuhọc III Đối tợng nghiên cứu Khách...
... sỏnh cỏc s t nhiờn, qua trc giỏc hoc qua kinh nghim, hc sinh nhn thc rng gia hai s t nhiờn a v b tựy ý, bao gi cng ch xy mt cỏc trng hp sau: a > b, a < b hoc a = b + Qua vic s dng phộp m v qua...
... ngữ: Số bị chia, số chia, thương Bài soạn dạy học khái niệm toán học chủ đề dạy họcsốtựnhiênTiểuhọc Giáo án 1: Các số 1, 2, I Mục tiêuHọc sinh: - Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số (mỗi số ... toán sốtựnhiên Kỹ năng: Học sinh biết: - Đọc, viết, đếm, so sánh sốtự nhiên; thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia sốtựnhiên - Vận dụng kiến thức sốtựnhiên môn Toán, môn học khác đời sống ... “hạt nhân” sốhọc để vừa dựa vào sốhọc vừa hỗ trợ, củng cố cho mạch sốhọc trình dạy học toán Tiểuhọc theo quan điểm khoa học sư phạm thống Các khái niệm toán học chủ đề dạy họcsốtựnhiên nằm...
... sốtự nhiên, tức N II số kề sau sốtựnhiên III Với sốtựnhiên n có sốtựnhiên n' kề sau IV.Nếu sốtựnhiên m số kề sau sỗtựnhiên n m số kề sau sốtựnhiên k n = k V.Nếu A tập N, sốtựnhiên ... "1", "số tự nhiên" , "số kề sau" Các tiên đề Peano phát biểu sau: 1)1 sốtựnhiên 2)Nêu X sốtựnhiênsố kê sau X sốtựnhiên 3)Các sốtựnhiên khác có số kê sau khác 4)1 không số kề sau sốtựnhiên ... sốtựnhiên với số thứ tự, cách tiếp cận số lại đồng sốtựnhiên với số Bản số tập hợp hữu hạn sốtựnhiên Như vậy, a sốtựnhiên tồn tập hữu hạn A, cho a = CardA Dưới định nghĩa này, sốtự nhiên...
... khoa học : Ởhọc sinh lớp 1, khái niệm sốtựnhiên đƣợc hình thành sở khái quát hóa khía cạnh lƣợng vật tƣợng Hình thành khái niệm sốtựnhiên hình thành học sinh khả thực đƣợc thao tác với số ... ) - Cho học sinh viết số 20 - Cho học sinh nhận xét số 20 + " Số 20 số có chữ số ? " + " Chữ số đứng trƣớc, chữ số đứng sau ? " + " Chữ số đứng trƣớc ? " + " Chữ số đứng sau ? " + Cho học sinh ... khác kiến thức kỹ lĩnh vực sốhọcsốtựnhiênhọc sinh sau học chƣơng trình toán lớp - 2000 45 - Nội dung : Những khía cạnh khác kiến thức kỹ lĩnh vực sốhọcsốtựnhiên chƣơng trình toán lớp...
... Dạy họctự chọn tiểuhọc nghiên cứu nớc 1.1.2 Dạy họctự chọn tiểuhọc nghiên cứu nớc 1.2 Mt s khỏi nim 1.2.1 Dạy học dạy họctự chọn 1.2.2 Chất lợng chất lợng dạy họctự chọn ... tạo Trờng đại học vinh lê thị liên Một số biện pháp nâng cao chất l ợng dạy họctự chọn tiểuhọc địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hóa Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14 01 Luận ... 1.5.1 Dạy họctự chọn tiểuhọc góp phần thực có chất lợng chơng trình giáo dục phổ thông 7 1.5.2 Dạy họctự chọn tiểuhọc để đáp ứng nhu cầu thực tế phát triển giáo dục tiểuhọc ...
... ging dy cỏc kin thc mi, dng toỏn mi GV cn tin hnh theo cỏc bc sau õy: *Phng phỏp chung: Tự phát Tự giải Tự chiếm lĩnh * Cỏc bc c bn: Bc1: Lm ny sinh nhu cu nhn thc ca HS ( Lm xut hin v to cho...
... pháp dạy họctự chọn 3.2.2.1 Bồi dỡng phơng pháp tựhọc cho học sinh - Phơng pháp tựhọc việc GV tổ chức cho HS tự đặt vào vị trí ngời học, tự nghiên cứu tự tìm cách giải vấn đề Ngời họctự tìm ... tiểuhọc DHTC tiểuhọctự chọn không bắt buộc Vấn đề đặt DHTC nh nào, dạy cách thức tổ chức mối quan tâm hàng đầu nhà quản lý bậc học nh địa phơng 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Dạy học dạy họctự ... chọn 1.2.1.1 Dạy học 1.2.1.2 Dạy họctự chọn DHTC tiểuhọc DHTC không bắt buộc Bắt đầu từ lớp 3, thời lợng tự chọn dùng để dạy học nội dung tự chọn hai môn tự chọn: Ngoại ngữ Tin học 1.2.2 Chất...
... dạy học hình thành khái niệm sốtựnhiên lớp 3.1 Sốtựnhiên dạy học khái niệm sốtựnhiên lớp * Khái niệm sốtự nhiên: Trong chương trình toán tiểu học, việc hình thành khái niệm sốtựnhiên ... Đông việc họcsố theo vòng số( 10, 20, 100, số có nhiều chữ số) 3.2 Dạy học hình thành khái niệm sốtựnhiên lớp 3.2.1 Nội dung dạy học khái niệm sốtựnhiên lớp a Đối tượng sốhọcsốtựnhiên Đối ... tượng sốhọc (số tự nhiên) dạy học suốt trương trình Toán tiểu học, có khái niệm sốtựnhiên Riêng lớp 1, khái niệm sốtựnhiên có nội dung sau: - Phép đếm (đến 100) - Hình thành sốtự nhiên...
... Chia sốtựnhiên cho sốtựnhiên mà thơng tìm đợc số thập phân + Chia sốtựnhiên cho số thập phân + Chia số thập phân cho số thập phân Trong nội dung nội dung chia số thập phân cho sốtựnhiên ... số thập phân tiểuhọc : Nội dung dạy họcsố thập phân đợc bắt đầu dạy vào lớp sau học sinh đợc họcsốtựnhiên phân số Nội dung dạy họcsố thập phân tiểuhọc bao gồm: 1.1 Khái niệm số thập phân ... đợc học cách thực phép nhân (chia) sốtựnhiên cho sốtự nhiên. Vậy cách thực phép nhân (chia) số thập phân cho sốtựnhiên nh nào? Chúng có giống với cách thực phép nhân (chia) sốtựnhiên cho số...
... khách : hay Số xe khách: Tỉ số cho biết số xe tải số xe khách - Tỉ sốsố xe khách số xe tải : hay Tỉ số cho biết số xe khách 7 số xe tải Ví dụ 2: Số thứ Số thứ hai Tỉ sốsố thứ số thứ hai : ... tỉ số phần trăm * Giải toán Tìm tỉ số phần trăm hai số a) Ví dụ: Trờng tiểuhọc Vạn Thọ có 600 học sinh, có 315 học sinh nữ Tìm tỉ số phần trăm sốhọc sinh nữ sốhọc sinh toàn trờng Tỉ sốsốhọc ... = 28 (học sinh) Đáp số: 28 học sinh nữ Cách 2: Nếu coi sốhọc sinh nam phần sốhọc sinh nữ phần Ta có sơ đồ: 21 học sinh Sốhọc sinh Sốhọc sinh nam: nữ là: ? học sinh 21 :học sinh 28 (học sinh)...
... thập phân cho sốtựnhiên + Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 + Chia sốtựnhiên cho sốtựnhiên thương tìm số thập phân + Chia sốtựnhiên cho số thập phân + Chia số thập phân cho số thập phân ... phân cho sốtựnhiên ví dụ : 9,4 : b, chia số thập phân cho số thập phân ví dụ : 23,56 : 6,2 c, chia sốtựnhiên cho sốtựnhiên , thuong tìm số thập phân ví dụ : : d, chia sốtựnhiên cho số thập ... sốhọc coi mảng kiến thức cốt lõi Mảng kiến thức sốhọc xếp sốtự nhiên, phân số, số thập phân Trong số thập phân coi mảng kiến thức khó nhận thức học sinh tiểuhọcsố lí sau : + Kiến thức số...