sỏch ctsh cho nước bị ô nhiễm trung bình hoại sinh trung bình
Sinh hoc 11 bai 16
... phát triển bình thường ? Tại thức ăn động vật ăn thực vật chứa Prôtêin chúng sinh trưởng phát triển bình thường ? Vì ống tiêu hoá động vật ăn thực vật chứa nhiều vi sinh vật sống cộng sinh nguồn ... cấp Prôtêin cho động vật - Môi trường thuận lợi ( t0, độ pH , thức ăn dồi …) ống tiêu hoá động vật giúp VSV sinh trưởng – Phát triển nhanh Tại thức ăn thú ăn thực vật chứa Protein chúng sinh trưởng ... với vi sinh vật phân huỷ Xenlulôzơ ống tiêu hoá gọi quan hệ ? Giải thích ? Mối quan hệ ĐV ăn TV với vi sinh vật phân huỷ Xenlulôzơ ống tiêu hoá gọi quan hệ ? Giải thích ? - Quan hệ cộng sinh ,...
- 47
- 1,093
- 5
sinh hoc 11 bai 6
... III.NGUỒN CUNG CẤP NITƠ TỰ NHIÊN CHO CÂY Nitơ là một những nguyên tố phổ biến nhất tự nhiên,chủ yếu tồn tại không khí và đất 1/ Nitơ không khí: Nitơ phân tử ... qua trời không mưa nắng không gay gắt 3/phân bón môi trường Khi lượng phân bón vượt mức tối ưu, không hấp thụ hết.Dư lượng phân bón làm xấy tính chất lí hóa đất.Dư lượng phân bón bị nước mưa xuống ... lượng phân bón bị nước mưa xuống thủy vực gây ô nhiễm môi trường nước CỦNG CỐ A Nitơ không khí dạng N2,NO,NO2 Nitơ hữu đất VSV biến đổi Vi khuẩn amôm hóa vi khuẩn nitrat hóa tham gia vào Quá trình...
- 22
- 1,850
- 0
Bài soạn sinh hoc 11 bai 37 co ban
... triển không qua biến thái, qua biến thái hoàn toàn qua biến thái không hoàn toàn? Soa ̣n bài 38: “Các nhân tố ảnh hưởng đế n sinh trưởng và phát triển ở ô ̣ng vâ ̣t Giai đoa ̣n phôi thai ... TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Sinh trưởng Phân hóa Phát sinh hình thái Phát triển I./ KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT 1./ Thế sinh trưởng? Sinh trưởng Số lươ ̣ng tế bào trình tăng kích thước ... CHƯƠNG III: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN BÀI 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT BÀI 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật II Phát triển không qua...
- 24
- 3,065
- 9
Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM doc
... trình C3 ribulôzơ -1,5 - điphôtphat Chất nhận chu trình C4 axit phôtphôenolpiruvic - Sản phẩm chu trình C3 hợp chất Cacbon : APG Sản phẩm ổn định chu trình C4 hợp chất Cacbon : Axit ôxalôaxêtic axit ... NADPH Pha sáng xảy tilacoit có ánh sáng chiếu diệp lục 2) Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu ? Gợi ý trả lời : Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ nước theo phản ứng : 3) Sản phẩm pha sáng ? Gợi ý trả lời ... trình C3 có giai đoạn chu trình Canvin xảy tế bào nhu mô thịt - Tiến trình chu trình C4 gồm giai đoạn : Giai đoạn chu trình C4 xảy tế bào nhu mô thịt giai đoạn chu trình Cavin xảy tế bào bao bó mạch...
- 3
- 23,688
- 90
Sinh học 11 bài 10,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng ppt
... hợp không tăng Sự phụ thuộc quang hợp vào cường độ ánh sáng tùy thuộc vào đặc trung sinh thái loài ( ưa sáng, chịu bóng, cạn, nước, ) 2) Vai trò nước pha sáng quang hợp ? Gợi ý trả lời :Nước nguyên ... hợp giảm Nước - Cây thiếu nước đến 40-60% quang hợp giảm mạnh ngừng trệ - Khi thiếu nước chịu hạn trì quang hợp ổn định trung sinh ưa ẩm Nhiệt độ - Nhiệt độ ảnh hưởng ... khô tích lũy ngày gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng - Năng suất kinh tế phần suất sinh học tích lũy quan hạt, củ, quả, chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người theo loại Tăng suất trồng thông...
- 3
- 23,150
- 97
Sinh học 11 - Bài 20 - Cân bằng nội môi potx
... glucôzơ máu + Nồng độ glucôzơ múa tăng cao : Tuyến tuỵ tiết isullin làm tăng trình chuyển glucôzơ đường thành glicogen dự trữ gan, làm cho tế bào tăng nhận sử dụng glucôzơ + Nồng độ glucôzơ múa ... tuỵ tiết glucagôn tác dụng chuyển glicôgen gan thành glucôzơ đưa vào máu IV VAI TRÒ CỦA HỆ ĐỆM TRONG CÂN BẰNG ĐỘ pH NỘI MÔI - Hệ đệm có khản lấy H+ OH- khí ion xuất máu để trì độ pH ôn định - Có ... áp suất thẩm thấu máu tăng cao : Thận tăng cường tái hấp thu nước tả máu - Khi áp suất thẩm thấu máu giảm : Thận tăng cường thải nước - Thận thải chất thải : urê, crêatin Vai trò gan + Gan điều...
- 2
- 6,304
- 16
Sinh học 11 - Bài 18, 19 Tuần hoàn máu pot
... hoàn côn trùng gọi hệ tuần hoàn hở? Gợi ý trả lời: Hệ tuần hoàn côn trùng gọi hệ tuần hoàn hở vì: - Máu xuất phát từ tim, qua hệ thống động mạch, tràn vào khoang máu trộn lẫn với nước mô Tạo ... tràn vào khoang máu trộn lẫn với nước mô Tạo thành hỗn hợp máu - nước mô Sau tiếp xúc trao đổi chất với tế bào, hỗn hợp máu, nước mô chui vào tĩnh mạch để tim - Như vật máu tuần hoàn đoạn khỏi mạch ... bò sát, thú gọi hệ tuần hoàn kín : máu từ tim bơm lưu thông liên tục mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, tĩnh mạch tim Do máu chảy lưu thông mạch nên gọi hệ tuần hoàn kín Câu 3: Đánh dấu + vào...
- 3
- 25,034
- 122
Sinh học 11 - Bài 17 - Hô hấp ở động vật pptx
... thức hô hấp động vật nước cạn Gợi ý trả lời : - Các hình thức hô hấp động vật nước + Hô hấp qua bề mặt thể + Hô hấp mang - Các hình thức hô hấp động vật cạn: + Hô hấp hệ thống ống khí + Hô hấp ... đất khô giun nhanh bị chết Tại sao? Gợi ý trả lời: Nếu bắt giun đất để lên bề mặt đất (nơi khô ráo) giun nhanh chết vì: điều kiện khô ráo, da giun bị khô (không ẩm ướt) Khi da giun bị khô O2 CO2 ... CO2 không khuếch tán qua tức giun không hô hấp nên chết Câu 4: Sự trao đổi khí với môi trường xung quanh côn trùng, cá, lưỡng cư, bò sát, chim thú thực ? Gợi ý trả lời: Sự trao đổi khí với môi...
- 4
- 28,747
- 132
Sinh học 11 - Bài 1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ docx
... THỤ Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình NƯỚC : 1.1, 1.2 Giáo viên : Dựa vào hình 1.1 mô tả cấu tạo bên rễ ? Học sinh : Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng Đặc ... lông hút có thành tế bào ? Môi trường ảnh hưởng đến tồn mỏng, không thấm Cutin, có áp xuất phát triển lông hút nào? thẩm thấu lớn Học sinh : Trong môi trường ưu trương, Axít hay thiếu ôxy lông ... thụ nước ion khoáng : ? Hãy cho biết môi trường có ảnh hưởng Nhiệt độ, ánh sáng, ôxy, pH, đặc đến trình hấp thụ nước muối điểm lí hoá đất… kháng rễ ? Cho ví dụ ? - Hệ rễ ảnh hưởng đến môi Học sinh...
- 7
- 11,468
- 16
Sinh học 11 - Bài 2 : QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY potx
... thấu quan cho (lá) quan nhận (mô) IV CỦNG CỐ -1 ta bóc vỏ quanh cành hay thân thời gian sau phía chỗ vỏ bị bóc phình to ? - hút nước, muối khoáng rễ khác hút nước, muối khoáng ? Sự hút nước từ ... -Động lực gồm : Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình +Ap suất rễ (động lực đầu dưới) tạo 2.3 2.4 sức đẩy nước từ lên ? cho biết trước uon khoáng +Lực hút thoát nước vận chuyển mạch gỗ nhờ (động ... tử nước Học sinh : nêu động lực với với vách mạch gỗ tạo -Ap suất rễ tạo động lực đầu thành dòng vận chuyển liên tục -Thoát nước động lực đầu từ rễ -Lực liên kết phân tử nước với mạch gỗ Học sinh...
- 7
- 10,499
- 30
Sinh học 11 - Bài 3 : THOÁT HƠI NƯỚC Ở LÁ pdf
... thoát nước đối Giáo viên : cho học sinh quan sát thí với đời sống nghiệm (TN) chuẩn bị sẵn +Tạo lực hút đầu tượng thoát nước thực vật ? cho biết thoát nước ? vai +Hạ nhiệt độ vào trò thoát nước ... viên : Cho học sinh đọc số liệu chức thoát nước bảng 3.1, quan sát hình 3.1 đến 3.3 ? em có nhận xét tốc độ thoát nước mặt mặt ? ? Từ cho biết có đường thoát nước ? Học sinh : nêu -Thoát nước chủ ... ngày nắng nóng Học sinh : Đó tượng nước qua bề mặt phận khác +Khí khổng mở cho CO2 vào cung tiếp xúc với không khí nêu cấp cho trình quang hợp vai trò thoát nước II THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ Hoạt động...
- 6
- 10,607
- 29
Sinh học 11 - Bài 4 : CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG THIẾT YẾU VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG potx
... : Cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 Học sinh : Phân tích +Bón sinh trưởng +Nồng độ tối ưu sinh trưởng tốt +Quá mức gây độc hại cho ? Bón phân hợp lí ? Học sinh : nêu bón liều lượng phù hợp sinh ... nhiễm nông sản Học sinh : Nêu đất có chứa +Ô nhiễm môi trường nước, đất … nhiều loại muốn khoáng dạng không Tuỳ thuộc vào loại phân bón, giống tan hoà tan trồng để bón liều lượng cho phù -Cây hấp ... viên : Cho học sinh đọc mục III, -Bón phân không hợp lí với liều phân tích đồ thị 4.3 lượng cao mức cần thiết ? nói đất nguồn cung cấp chủ +gây độc cho yếu chất dinh dưỡng khoáng ? +Ô nhiễm nông...
- 6
- 10,090
- 11
Sinh học 11 - Bài 5 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT ppsx
... trao đổi chất, Prôtêin – enzym,, Côenzym, ATP… *Hoạt động II.QUÁ TRÌNH ĐỒNG HOÁ Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục NITƠ TRONG MÔ THỰC VẬT II.1 ? so sánh dạng nitơ hấp thụ từ môi Gồm : trường ... (nitrat) NH3 NO2 (nitrit) Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục ? NH3 mô thực vật đồng hoá 2.Quá trình đồng hoá NH3 ? mô thực vật Học sinh : nêu NH3 mô thực vật đồng hoá theo đường : -Amin ... có ý nghĩa ? Axit xêtô + NH3 axit amin Học sinh : Nêu hình thức -Chuyển vị amin -Giải độc cho NH3 tích luỹ nhiều a.a + axit xêtô a.a + a.xêtô -Nguồn dự trữ nhóm amin cần cho trình tổng hợp...
- 6
- 7,578
- 14
Sinh học 11 - Bài 6 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT (Tiếp theo) I ppt
... Tác dụng trồng môi trường ? + Tăng suất trồng + Không gây ô nhiễm môi trường Các phương pháp bón phân - Bón phân cho rễ - Bón phân cho Phân bón môi trường IV CỦNG CỐ - Chứng minh qui luật mối quan ... mục III TRONG TỰ NHIÊN CHO CÂY ? Hãy nêu dạg nitơ chủ yếu đất Học sinh : - Nitơ liên kết đất -Ni tơ không khí : N2, NO NO *Hoạt động 1.Đất nguồn cung cấp nitơ cho Cho học sinh nghiên cứu mục -Giáo ... nitơ môi trường dinh dưỡng, caya phát triển bình thường ? -Nêu đường đồng hoá nitơ mô thực vật ? Bài Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động I NGUỒN CUNG CẤP NITƠ Giáo viên : Cho học sinh...
- 6
- 890
- 2
Sinh học 11 - Bài 7 : THỰC HÀNH : THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC VÀ THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN pot
... chậu thí nghiệm (1) cho vào dung dịch NPK +Một chậu đối chứng (2) cho nước Cả chậu bỏ xốp có đục lỗ, xếp hạt nảy mầm vào lỗ, rễ mầm tiếp xúc với nước IV THU HOẠCH Mỗi học sinh làm tường trình, ... CÁCH TIẾN HÀNH - Chia cột thành nhóm 1.Thí nghiệm : So sánh tốc độ thoát nước hai mặt Dùng miệng giấy tẩm côban clorua sấy khô (có màu xanh da trời) đặt lên mặt mặt Đặt tiếp lam kính lên mặt là, ... nghiệm : Bảng ghi tốc độ thoát nước tính theo thời gian Thời gian chuyển màu Tên cây, vị trí Nhóm giấy côban clorua Ngày, Mặt Mặt Giải thích có khác mặt Thí nghiệm Tên Công thức thí Chiều cao Nhận...
- 4
- 34,753
- 166
Sinh học 11 - Bài 8 : QUANG HỢP Ở CÂY XANH doc
... Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu I.2, xanh ? kết hợp với kiến thức học - Cung cấp thức ăn cho sinh vật ? Em cho biết vai trò quang hợp - Cung cấp lượng cho hoạt động sống ? Học sinh : Nêu - ... ánh Các tilacôit sáng chuyển hoá thành lượng (grana) ATP NADPH Chất - Các sắc tố khác (carôtenôit) hấp thụ truyền lượng cho diepẹ lục a (strôma) ? Lục lạp có cấu tạo chức ? Học sinh trả lời cách ... quang hợp giải phẫu ? Học sinh : Thảo luận điền vào phiếu học tập nội dung Sau giáo viên cho học sinh trình bày, em khác theo dõi bổ sung * Hoạt động Giáo viên : cho học sinh quan sát hình Lục lạp...
- 6
- 2,355
- 2
Sinh học 11 - Bài 9 : QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 và CAM ppsx
... : cho học sinh trình bày phiếu 1.Pha sáng mình, em khác nhận xét bổ sung -Học sinh học theo nội dung phiếu số * Hoạt động 2.Pha tối (pha cố định CO2) -Pha tối diễn chất lục lạp GV : cho học sinh ... loại tế bào nhu mô tiên Enzym cố định CO2 Các tế bào quang hợp Các loại lục lạp Học sinh : Thảo luận trả lời cách điền vào phiếu số Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục Học sinh học tập theo ... pha tối ? canvin Học sinh : Nêu +Chất nhận CO2 ribulôzơ 1-5 điP +Diễn chất lục lạp +Sản phẩm : APG +Đều cần CO2 sản phẩm pha sáng +Pha khử APG PGA C6H12O6 ATP NADPH +Tái sinh chất nhận : Rib...
- 6
- 5,700
- 8
Sinh học 11 - Bài 10 : ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP pptx
... Sau cho em trình bày, em khác nhận xét bổ sung III.NƯỚC ?Bằng kiến thức học, nêu vai -Nước yếu tố quan trọng trò nước QH? QH +Nguyên liệu trực tiếp cho QH với việc cung cấp H+ điện tử cho Học sinh ... xanh tím Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình -Tia lục thực vật không QH -Tia xanh tím tổng hợp axit amin, 10.2 ? Hãy mô tả thực nghiệm prôtêin Enghenman Qua thực nghiệm cho ta -Tia đổ tổng ... Vận dụng hiểu biết QH, em tư vấn kĩ thuật để bà nông dân trồng nông nghiệp (lúa ngô) đạt suất cao Phần bổ sung kiến thức : - Vì thực vật thủy sinh lại có nhiều màu sắc ? ...
- 6
- 5,630
- 12
Sinh học 11 - Bài 11 : QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG pptx
... trồng Học sinh : nêu có quang hợp tạo chất hữu Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 11.1 ? dự vào khái niệm, em tính suất học sinh, suất kinh tế hướng dương ? Giáo viên : Gọi học sinh lên tính ... NẮNGUẤT CÂY TRỒNG * Hoạt động Học sinh nghiên cứu mục I Sau nêu khái niệm sinh học liên quan : +Cường độ quang hợp -Quang hợp tạo 90-95% chất khô +năng suất sinh học +Năng suất kinh tế ? nói ... TRỒNG THÔNG QUA SỰ ĐIỀU quang hợp có mối liên hệ phụ thuộc vào TIẾT QUANG HỢP yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp Do thông qua điều tiết quang hợp nâng cao suất trồng Giáo viên : Cho học sinh nghiên...
- 5
- 7,001
- 16
Sinh học 11 - Bài 12 : HÔ HẤP Ở THỰC VẬT potx
... VỀ HÔ HẤP Ở Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình THỰC VẬT 12.1 sách giáo khoa ? mô tả thí nghiệm Các Tn a, b, c nhằm chứng minh điều ? Sau mô tả cách làm thí nghiệm 1.Hô hấp thực vật Học sinh ... hấp -Thực chất hô hấp trình ôxy hoá khử phức tạp, diễn phản ứng tách điện tử (e) hiđrô (H) từ nguyên liệu hô hấp chuyển tới ôxy không khí tạo thành H2O * Hoạt động 2.Phương trình hô hấp tổng quát ... hô hấp tổng quát C6H12O6 + CO2 CO2 + H2O ? + 2886Kj (nhiệt ATP) Học sinh : viết phương trình, sau giáo viên cho học sinh khác bổ sung * Hoạt động 3.Vai trò hô hấp thể Giáo viên : Cho học sinh...
- 7
- 3,406
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25