sắp xếp để có một quy trình rửa tay đúng

... cách rửa tay • Ở nhà em rửa tay nào? * HS thảo luận nhóm 6: Sắp xếp để có quy trình rửa tay Rửa đầu ngón tay Rửa tay sạch, lau khô Rửa ngón tay Rửa kẽ ngón tay Rửa mu bàn tay •Làm ướt tay, thoa ... đi, xoay lại *Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy QUY TRÌNH RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG Em cần thời gian để rửa tay sạch? -Thời gian lần rửa tay tối thiểu 1phút - Các bước ... phòng QUY TRÌNH RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG *Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào * Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 10:00

... thành nhiệm vụ; Mức độ làm được: Hiểu nhiệm vụ quy trình làm việc có sai sót, thời gian hoàn thành chậm cần có dẫn; Mức độ xác: Làm việc theo quy trình, xác hoàn thiện công việc nhanh chóng; Số ... sinh phải có kỹ tự luyện tập tự giác, tích cực thực hành xưởng nhà trường, tìm tòi học hỏi sở sản xuất, tự kiểm tra đánh giá tay nghề v.v để từ bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề trình học ... người) Đội ngũ giáo viên nhà trường 54,35% có trình độ đại học, 10,15% đào tạo trình độ thạc sĩ; 82,61% có nghiệp sư phạm từ bậc trở lên, 36,96% có trình độ sư phạm bậc đại học Giáo viên nhà...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 19:33

... phạm quy trình hướng dẫn giai đoạn tương tự xưởng trường - Có tiêu chuẩn đánh giá dựa chuẩn tay nghề để làm sở cho trình tổ chức luyện tập nâng cao đạt yêu cầu tập b Đặc điểm - DHTHN nâng cao có ... Chương trình, giáo trình hướng dẫn thực hành nghề Chương trình giáo trình môn học thiết kế cho trình độ tay nghề đạt sinh viên, mục tiêu yêu cầu đào tạo mô hình hóa kiến thức trình độ tay nghề sinh ... xuất Quá trình luyện tập diễn theo tổ nhóm luyện tập độc lập - Về tổ chức DHTHN có điểm tương đồng với thực tiễn tổ chức lao động sản xuất: có hướng dẫn, có kiểm tra, trình luyện tập có biến động...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:43

... phải có trình đào tạo chuyên biệt để có kiến thức, chuyên môn định Khi tìm hiểu khái niệm nghề cần quan tâm tới đặc điểm chuyên môn nghề phân loại nghề sở để xác định nội dung đào tạo nghề cấp trình ... tập trung cao để giảng dạy đề phòng, ngăn ngừa xảy tai nạn cho ngƣời, phƣơng tiện Vì vậy, ngƣời giáo viên phải có trình độ tay nghề tốt, có nghiệp vụ sƣ phạm kinh nghiệm bảo hiểm tay lái Dạy thực ... phải có khả năng, lực, có phƣơng pháp sƣ phạm có nhiều kinh nghiệm nghề lái xe để dạy cho ngƣời học tiếp thu đƣợc thao tác, động tác, cách thức, trình tự vận hành xe theo yêu cầu; ngƣời dạy có...

Ngày tải lên: 22/08/2015, 11:38

... lớp bán dẫn có ánh sáng phát ra, điểm phát sáng bé nên phía phải có dạng nửa hình cầu để có dạng nửa hình cầu để phát ánh sáng tán xạ phạm vi 1800 hướng giúp người ta nhìn thấy - Để có màu sáng ... suốt trình ngiên cứu mạch điện Trong phần cơ, sóng, điện, quang có đầy đủ thuộc tính để ta mô thí nghiệm vật lý phổ thông Để xem mô có sẵn Crocodile ta click vào Model sau chọn mục cần xem Để ... đơn giản để thuyết minh; khối dùng đường nối mũi tên để mối quan hệ khối với Bởi có khác mức độ chi tiết nên sơ đồ khối dùng để thể nguyên lý làm việc mạch điện; sơ đồ nguyên lý việc trình bày...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 22:59

... sản (1 tập) Đề xuất quy trình sử dụng tập thực hành thí nghiệm vào dạy học Sinh học lớp 11 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Quy trình gồm gồm bước: Đề xuất quy trình thiết kế giáo ... phán đoán thân, hoàn thiện kiến thức kĩ 2.3.2 Vận dụng quy trình để thiết kế giáo án dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông 2.3.2.1 Quy trình thiết kế giáo án dạy học Sinh học Bước 1: Xác định ... 2.2.1 Quy trình thiết kế tập thực hành thí nghiệm dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông Qua nghiên cứu, tham khảo số tác giả, đề xuất quy trình thiết kế tập thực hành thí nghiệm để vận...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... đối ngoại - Nêu tác động đặc điểm Nhật Bản có đặc phát triển kinh tế điểm bật? Nhật Bản - Những đặc điểm có tác * Kết làm việc HS có động mạnh mẽ đến thể trình bày theo bảng kiến phát triển kinh ... nhóm trình bày bao gồm kết nhóm theo nội dung - Hoat động thương mại: xuất chuẩn bị phiếu học tập nhập Các nhóm khác bổ sung GV bổ - Đầu tư nước ngoài, gồm: sung kết luận FDI ODA * Trong qúa trình ... sung kết luận FDI ODA * Trong qúa trình hướng dẫn HS - Một số hoạt động khác trả lời GV hỏi giải Đặc điểm hoạt động kinh thích thêm số vấn đề để làm tế đối ngoại Nhật: rõ yêu cầu thực hành - Xuất:...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 08:22

... tác hoạt xanh nước ao hay rũ động nhẹ rễ bèo để có trùng - GV kiểm tra roi kính hiển vi nhóm - GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác để nhìn rõ mẫu - Nếu nhóm chưa tìm thấy trùng ... 3.2 3.3 SGK trang 15 trang 15 SGK để nhận - GV yêu cầu HS làm với biết trùng roi cách lấy mẫu quan sát - Trong nhóm thay tương tự quan sát dùng ống hút lấy mẫu để trùng giày bạn quan sát - GV gọi ... kết trang 15 SGK chọn câu quan sát hoàn thành trả lời tập - GV thông báo kết - Đại diện nhóm trình bày để HS tự sửa chữa, kết quả, nhóm khác cần nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Quan sát trùng roi...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 10:20

... nghiệm dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông 70 2.3.1 Quy trình chung 70 2.3.2 Vận dụng quy trình để thiết kế giáo án dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông ... cấp số nhân Để theo kịp phát triển thời đại, hòa nhập với kinh tế giới, đòi hỏi nghiệp giáo dục Việt Nam phải đổi mạnh mẽ toàn diện đồng bộ, nhằm đào tạo người có trình độ văn hóa cao, có lực tư ... Học hướng mục tiêu yêu cầu thực - Học để phát huy thân để tham gia vào phát triển xã hội - Học có phân hóa với cường độ cao - Sử dụng phương tiện kĩ thuật đại Để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:11

... pháp mà nhà nghiên cứu lựa chọn đọc tài liệu có liên quan đến vấn đề trình bày  Nhờ phương pháp giúp có sở lí luận để phân tích xử lí tài liệu có liên quan 2/Phương pháp quan sát sư phạm Là ... giúp hiểu chất , nguyên nhân cách giải trình nghiên cứu để lựa chọn phương pháp đạt hiệu cao CHƯƠNG II LÍ LUẬN CHUNG I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN  Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: 1/ Khái niệm phương ... dụng rộng rãi, khai thác sâu để mang lại hiệu tốt trình dạy học 4/ Quan hệ phương pháp dạy học đối tượng học Có phương pháp hướng vào hoạt động điều khiển giáo viên; có phương pháp hướng tập trung...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 15:58

... hiệu sau: + HS có ý học tập không? Có hăng hái tham gia vào hoạt động học tập không? + Có hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao không? + Có ghi nhớ tốt điều học không? + Có hiểu không? Có thể trình bày lại ... học …Cách chia có tính quy ƣớc, nhiều trƣờng hợp toán có sử dụng kiến thức nhiều phần khác giáo trình Vật lý Theo nội dung ngƣời ta phân chia thành tập có nội dung trừu tƣợng tập có nội dung cụ ... gia đình ngƣời có tài năng Có nguyên nhân bên xuất trình học tập, tác động thƣờng xuyên đến HS, mâu thuẫn nhận thức, khó khăn, trở ngại nhiệm vụ phải giải khả hạn chế có HS, cần có cố gắng vƣơn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... hội, nâng cao đời sống ngƣời Để theo kịp phát triển khoa học công nghệ, để hoà nhập đƣợc với kinh tế tri thức kỷ XXI nghiệp giáo dục phải đổi nhằm tạo ngƣời có đủ trình độ kiến thức phổ thông ... văn En xin chân thành cảm ơn thày cô giáo khoa sau Đại học tạo điều kiện thuận lợi để Em hoàn thành chƣơng trình học hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn: Ban Giám Hiệu, GV, HS trƣờng ... 52 2.2 Lựa chon tập 53 2.3 Hƣớng dẫn giải tập để phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 56 2.3.1 Sơ đồ định hƣớng khái quát để giải tập vật lý 56 2.3.2 Hƣớng dẫn học sinh thƣc hiên...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... lực có mối quan hệ chặt chẽ Tính tự lực có quan hệ chặt chẽ với tính sáng tạo Để phát vấn đề mà chưa biết, người phải tiến hành trình tư tưởng tượng sở tái vấn đề biết Như chất, trình sáng tạo trình ... quan điểm thông tin, học trình thu nhận thông tin có định hướng, có tái tạo phát triển thông tin; dạy phát thông tin giúp người học thực trình cách có hiệu Thông tin hiểu có giá trị gây bất ngờ ... dạy học có số bước GV HS có sử dụng MVT Như quy trình chuẩn bị trước lên lớp, thực lớp có nét đặc thù riêng phân chia thành bước sau: 43 Xác định mục tiêu, nội dung học Lựa chọn hoạt động có sử...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:43

... hay quan sát với kiến thức có) để phát thuộc tính mối liên hệ Có hai đường để tìm mối liên hệ là: quy nạp suy diễn - Khi có giả thuyết GV đạo HS thảo luận tìm phương án để kiểm tra, đánh giá tính ... để HS làm quen với việc vận dụng suy luận để tìm quy luật mới, từ phương trình trạng thái tìm định luật Gay Luy-xác Cần cho HS thấy rõ sở thực nghiệm phương trình trạng thái chất khí phương trình ... tập có nhanh không? - Có vận dụng kiến thức học vào thực tiễn hay không? - Có đọc thêm làm thêm tập khác hay không? - Có hứng thú học tập không hay ngoại lực mà phải học? Về mức độ tích cực HS trình...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... kiện dạy học để tiến lên cách vững 1.3.4.1 Phương pháp thuyết trình * Khái niệm: Thuyết trình PPDH GV dùng lời nói sinh động để trình bày tài liệu tổng kết tri thức mà HS thu lượm cách có hệ thống ... động khác để thực mục tiêu đặt Các hoạt động xếp theo trình tự, logic hợp lý có dự kiến thời gian cụ thể Hoạt động GV HS tiết học chia theo tiến trình tiết học, gồm hoạt động theo trình tự sau: ... để thực trình đào tạo Theo quan điểm kiến tạo tâm lý học, học tập chủ yếu trình người học xây dựng kiến thức cho cách liên hệ nhận thức vơí kiến thức, kinh nghiệm kỹ sẵn có, bắc cầu nối sẵn có...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... toán học Một tình tiền s phạm có ba điều kiện: - Học sinh có câu trả lời dựa vào kiến thức cũ gọi quy trình sở, nhng câu trả lời sơ khai cha thích hợp, cha phải điều thầy muốn dạy - Quy trình sở ... có thông tin phản hồi cho học sinh Từ chấp nhận hay bác bỏ giả thuyết lựa chọn ban đầu + Ba điều kiện cần thiết để có tình hành động: - Tồn quy trình sở không đầy đủ 8 - Phản hồi môi trờng để ... thác triệt để đặc điểm để gợi động cho học sinh có hiệu Trong luận văn này, quan tâm đến việc tạo tình nhằm gợi động cho hoạt động để hình thành, củng cố khái niệm, quy tắc, định lý, để chứng minh...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:20

... mức Bởi lẽ, khoá trình không nằm chơng trình thi tốt nghiệp, thi đại học Hơn nữa, nội dung khoá trình lại tơng đối khó, phức tạp, chằng chéo lẫn Do vậy, trình thiết kế giảng khoá trình lịch sử giới ... dạy học lịch sử để có sở lý luận - Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên công trình nghiên cứu có liên quan đến khoá trình lịch sử giới cận đại thời kỳ thứ hai để từ nắm vững nội ... cần phải có hiểu biết khác có liên quan nh kỹ năng, phơng pháp nắm vững tri thức vận dụng tri thức Hơn nữa, dạy học nêu vấn đề có tác dụng học sinh đứng trớc tình có vấn đề Vì vậy, để học nêu...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45