sơ lược về sự chuyển đổi mô hình

... dx   cos x  sin x Câu IV (1 điểm).Cho hình nón có bán kính đáy R thiết diện qua trục tam giác Một hình trụ nội tiếp hình nón có thiết diện qua trục hình vng Tính thể tích khối trụ theo R Câu ... (1,0 điểm) Tính diện tích hình phẳng giới hạn đồ thị hàm số y = e x  , trục hồnh hai đường thẳng x = ln3, x = ln8 Câu VI (1,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vng cạnh a, SA = SB = ... phẳng qua đỉnh S hình nón cắt đường tròn đáy theo cung AB  Mặt phẳng (SAB) tạo với đáy góc  Biết khoảng cách từ tâm O đáy hình nón đến mặt phẳng (SAB) a Hãy tìm thể tích hình nón theo  ,...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 06:33

... LớP 10-11-12 sơ đồ( kèm theo file Word giới thiệu) Khi khủng hoảng GCTS đời - CMTS bùng nổ Quý tộc >< nông nô Phương Đông Ra đời muộn, sớm tan rã Khi khủng hoảng bị TB phương Tây xâm lược Phương ... Đông Địa hình chia cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanh Nhà nước đời sớm-thể chế quân chủ chuyên chế Xã hội Nguyên thủy Quý tộc >< nông dân công xã,nô lệ Phát triển nông nghiệp lúa nước Địa hình ... chứa nhiều MT Nội kiện Sự dung CNXH sụp đổ tạm thời CNTB tiếp tục phát triển Đặc điểm Trật tự cực Ianta sụp đổ 1945-Nửa đầu năm 70 LiênXô, Đông Âu sụp đổ CMKHKT làm thay đổi giới Hàng trăm quốc...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 07:11

... kiến thức môn học Sau mô t tháng áp dụng các giải pháp nêu thấy kết quả HS giải bài toán " Quang hình học lớp " khả quan Đa số các học sinh yếu biết vẽ hình, trả lời mô t số ... phần này: - Mô t số HS nêu các tam giác đồng dạng, nêu mô t số hệ thức biến đổi suy các đại lượng cần tìm - Trường hợp GV phải nắm cụ thể tùng HS Sau giao nhiệm vụ cho mô t số em ... toán quang hình học mô t cách lôgic, có hệ thống: Ví dụ 2: Đặt vật AB cao 12cm vuông góc với trục chính mô t thấu kính hội tụ (A nằm trục chính) và cách thấu kính 24cm thu mô t ảnh...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 06:48

... toán quang hình học, nên số HS yếu toán hình học GV thường xuyên nhắc nhở nhà rèn luyện thêm phần này: - 13 - - Mô t số HS nêu các tam giác đồng dạng, nêu mô t số hệ thức biến đổi suy các ... dung kiến thức môn học Sau mô t tháng áp dụng giải pháp nêu thấy kết quả HS giải toán " Quang hình học lớp " khả quan Đa số các học sinh yếu biết vẽ hình, trả lời mô t số câu hỏi ... án – Biểu điểm: Cho mô t vật AB có a Vẽ ảnh: (4đ) hình dạng mũi tên B đặt trước mô t thấu kính phân kì có tiêu B/ F A A/ O / cự 10cm vật cách thấu kính mô t b Đặc điểm: Mô i ý 0,5đ khoảng...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:36

... phơng tiện vận chuyển Trờng hợp cự ly vận chuyển đất, đá từ nơi đào đến nơi đổ >1000m áp dụng định mức vận chuyển cự ly 1000m định mức vận chuyển 1000m nh sau: - Định mức vận chuyển với cự ly ... Định mức vận chuyển phạm vi 1000m - Đm2: Định mức vận chuyển 1Km cự ly 2Km - Đm3: Định mức vận chuyển 1Km cự ly 4Km - Đm4: Định mức vận chuyển 1Km cự ly 7Km - Đm5: Định mức vận chuyển 1Km phạm ... đất đắp nhân với hệ số chuyển đổi từ đất thiên nhiên cần đào để đắp nh bảng kèm theo - Định mức vận chuyển tính cho 1m3 đất đào đo nơi đào tính đến hệ số nở rời đất - Vận chuyển đất, đá ôtô tự...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 22:20

... + Nếu chuyển động chiều sau thời gian chuyển động nhau, ta có: S1 - S2 = khoảng cách ban đầu (S1 > S1) + Nếu chuyển động quãng đờng vận tốc thời gian hai đại lợng tỉ lệ nghịch với + Nếu chuyển ... cm * Tóm lại : loại toán liên quan đến hình học cần làm cho học sinh liên hệ đợc tính chất hình vào toán Nếu tốt nên cho học sinh vẽ hình minh họa dựa hình vẽ để phân tích kiện mà đầu cho vii ... phần hình thành cho học sinh làm quen với việc giải toán chuyển động cách lập phơng trình nêu cách giải đại diện cho dạng phơng trình bậc nhất, phơng trình bậc 2; hệ phơng trình Trong toán chuyển...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:00

... chính, dầm đứng, dầm phụ, mặt v ol cng van lm việc đồng thời, cửa van đợc mô hình hoá phần tử (Frame), phần tử vỏ (shell), xem hình nc Cửa van cung đợc tính toán với trờng hợp: - Cửa van bắt đầu khai ... tính toán chuyển vị Giá trị chuyển vị lớn hai trờng hợp tính toán nh sau: w - Trờng hợp 1: 49,0 mm - Trờng hợp 2: 51,0 mm w Sau năm khai thác cửa van bị han rỉ, độ cứng cửa van giảm, chuyển vị ... cửa van kiểu hai dầm chữ I ghép Các dầm phụ ngang đợc lm thép định hình [No20 Các dầm phụ dọc đợc lm thép Cng van thép định hình [No30 - Kt khảo sát, đo đạc chiều sâu ăn mòn cửa van NQ sau năm...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 15:22

... việc hành chính, công việc chuyên môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,…): Giảng dạy môn Hóa học lớp 12A1, 12A2, 12A11, 11A1, 11A2 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa học lớp 12 10 Đơn vị công ... (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: thạc sỹ - Năm nhận bằng: 2011 - Chuyên ngành đào tạo: Lý luận PPDH môn Hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: dạy ... tăng giảm khối lượng Phương pháp dùng giá trị trung bình Phương pháp quy đổi Phương pháp đường chéo Lập sơ đồ hợp thức trình chuyển hóa, tìm mối quan hệ chất đầu chất cuối Phương pháp đồ thị 2.2...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:17

... păhƠnh đ ng 34 Hình 1.4 Mô hình xo n c phát tri n c a Dewey 35 Hình 1.5 Mô hình h c t p Kolb 35 Hình 1.6 Mô hình ph n h i c a Gibbs 36 Hình 1.7 Mô hình What c a Rolfe ... Mô hình Gibb c ng s 198831 Hình 1.6 Mô hình ph n h i c a Gibbs  Mô hình Rolfe 2001 Hình 1.7 Mô hình What c a Rolfe 2001 31 Chris Bulman and Sue Schutz, Reflective practice in nursing 2008, hình ... nghi m ng d ng Ph n H i ng d ng Khái ni m hóa Khái ni m hóa Hình 1.4 Mô hình xo n c phát tri n c a Dewey  Mô hình Kolb 1984 Hình 1.5 Mô hình h c t p Kolb 30 Shella Slesser & all.(2006), Reflective...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... luận là mô t dạng tương tác nhóm đặc biệt mà đó các thành viên cùng giải quyết mô t vấn đề cùng quan tâm nhằm đạt tới mô t sự hiểu biết chung Thảo luận tạo mô t môi trường ... của học sinh mô t số tình huống ứng xử cụ thể nào đó sơ óc tưởng tượng và ý nghĩa sáng tạo của các em Nó mang đến cho học sinh hội luyện tập kỹ mô t môi trường được ... thông hình thức sân khấu hóa” ============================================================= 1.5 Đặc điểm của học sinh THPT Học sinh THPT ngày có những bước nhảy vọt về chất hình thức...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:32

... phạm mô hình hoá tạo nên tổ hợp tình mô phỏng, mô hình tình thực tiễn Dùng tình mô tổ chức dạy học trở thành tình dạy học Thực chất quy trình chuyển tình mô thành tình dạy học Tóm lại, chất tình ... trình chuyển từ đơn lên chung Sự khái quát hoá, giữ vai trò chủ yếu hình thành khái niệm học sinh khái quát hoá diễn sở phân tích, so sánh Người ta phân biệt hình thức sau khái quát hoá : * Sơ bộ: ... trình cụ thể Về mặt khách quan môn Sinh vận dụng để thi Đại học khối B số trường Cao đẳng, Trung cấp, nên khó chọn nghề, chọn trường để thi so với môn tự nhiên khác Vì em xem môn Sinh môn phụ dành...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:16

Ngày tải lên: 15/12/2015, 17:07

... trình cụ thể Về mặt khách quan môn Sinh vận dụng để i Đại học khối B m t số rường đẳng, Trung cấp, nên khó chọn nghề, chọn rường để thi so với môn tự nhiên khác Vì em xem môn Sinh môn phụ dành ... Vai trò củ c c ly địa lý trình hình thành loài Bài 30: Quá trình hình - Hình thành loài cách ly tập tính thành loài.(tiếp theo) - Hình thành loài cách ly sinh thái - Hình thành loài nhờ c ế l i ... biến dị Cơ chế tiến hóa Hình thành đặc điểm thích nghi Chọn lọc tự nhiên đ nghi với môi rường Hình thành loài Loài hình thành qua nhiều dạng trung gian ương ứng với y đổi củ điều kiện ngoại cảnh...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:49

... đặc biệt quan trọng việc đa học sinh đến với môn học này, giúp học sinh đạt đợc yêu cầu môn có hứng thú học tập môn Vật lí Trong năm gần đây, việc đổi phơng pháp dạy học đợc quan tâm mạnh mẽ, ... hiểu biết ban đầu số phơng pháp nhận thức đặc thù Vật lý học phơng pháp thực nghiệm phơng pháp mô hình Về lực: Cần rèn luyện cho học sinh đạt đợc: + Các kỹ thực quan sát thí nghiệm, kỹ quan sát ... hoá đại hoá đất nớc Môn Vật lý có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục toàn diện trờng Trung học sở, có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lý Môn Vật lý trung học...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... suy ra: 1 + = không đổi 2 DI DK DC 1 Vậy + không đổi I thay đổi AB DI DK Phân tích lời giải toán ta thấy: - Để chứng minh phần a học sinh cần sử dụng kiến thức chơng trình Hình học lớp Đó là: ... b) Tổng I 1 + không đổi I thay đổi cạnh AB ? DI DK Giải: (Hình vẽ 2) A D Hình a) Xét hai tam giác vuông ADI CDI có: AD = CD (vì ABCD hình vuông) ã ã ADI = CDL (cùng phụ với góc CDI) => ADI = ... K Cho hình vuông ABCD Gọi I điểm nằm A B Tia DI tia CB cắt K Kẻ đờng thẳng qua D vuông góc với DI cắt BC L Chứng minh rằng: a) Tam giác DLI tam giác cân ? b) Tổng I 1 + không đổi I thay đổi cạnh...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 27/06/2014, 12:20

... sinh 16 Slide 17 GV trình diễn slide 17 ,hỏi: Sơ đồ nầy mô tả điều ? HS quan sát trả lời : chế hình thành trẻ đồng sinh trứng khác trứng Sơ đồ minh họa hình thành trẻ đồng sinh trứng đồng sinh khác ... thiết lập sơ đồ phả hệ Slide 12 Tổ chức HS quan sát thảo b / Sơ đồ phả hệ luận vấn đề lên quan thể slide 12 , 13 , 14 Có thể HS lúng Sơ đồ phả hệ bệnh máu khó đông , 15 túng quan sát sơ đồ phả ... dung hàm ẩn sơ đồ phả hệ Về mặt kỹ năng: phát triển kỹ : Quan sát , so sánh , phân tích, tổng hợp Làm việc độc lập với SGK học sinh Giải toán di truyền Về mặt giáo dục : Góp phần hình thành...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

... cũn hn ch - Việc su tầm, tìm hiểu kiện , tình thực tế cha thực niềm đam mê, quan tâm GV dạy chéo môn nên việc giải tình thực tế HS hạn chế - Hc sinh lp thng cú t tng trung nhng mụn hc cú kh nng ... lệ thuộc chỗ: 87% - 92% Tỷ lệ HS giải tình đạt trung bình trở lên chiếm 92%- 95% Là GV giảng dạy môn GDCD THCS, dù tuổi nghề cha nhiều nhng rút đợc nhiều kinh nghiệm trình giảng dạy Có điều mà ... lý coi mụn giỏo dc cụng dõn l mt mụn hc ph ú l nhng kinh nghim ca tụi ỳc kt c quỏ trỡnh ging dy môn Giỏo dc cụng dõn Chc chn khụng trỏnh nhng sai sút Rt mong nhn c ý kin úng gúp ca Hi ng khoa...

Ngày tải lên: 06/08/2016, 23:31