0

sơ đồ tư duy môn toán hinh lop 9

skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12

skkn dùng đồ duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12

Giáo dục học

... của các đồng nghiệp dạy môn Toán và các bộ môn khácđể bản thân ngày một tiến bộ hơn. Sơ đồ duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ duy, lược đồ duy, … là một hìnhthức ghi chép theo mạch duy của ... 31 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Đồ Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 GV: An Văn Long Page 41 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Đồ Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – ... Dùng Đồ Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 122?@2A2KJ@2L@,MJN@2O,JPJQRSTUB@GH@VJDR@,JWX;a) Cơ s khoa hc ca đ ti:- đồ duy...
  • 41
  • 2,945
  • 4
So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

Lịch sử

... cách:Phan Chu ChinhVô sản( 193 0-nay)Các giai đoạn 193 0- 194 5:Đảng ra đời lãnh đạo giành chính quyền 194 5- 195 4:Chống Pháp xâm lược trở lại 195 4- 197 5:Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước 197 5-nay:cả ... Vận dụng bản đồ duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nayCon đường cách mạngPhong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX- 193 0)Vô sản( 193 0-nay)Pt Cần VươngĐặc điểmNhiệm ... đang sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,Phương pháp đt:vũ trang , chính trịQuy mô:lớn, có liên kếtKết quả: thất bạiCon đường cứu nướcPhong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk XX- 193 0)Các...
  • 3
  • 27,973
  • 502
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

...
  • 1
  • 7,041
  • 91
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

... dạng toán cơ bản của Hình học không gian qua hệ thống đồ duy Trang 3Bài toán 1: Tìm ng giao Trang 4Bài toán 2: Quan hệ song song Trang 8Bài toán 3: Quan hệ vuông góc Trang 10Bài toán ... kiến đồ duy của học sinh:a)b) Dự kiến đồ duy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí ta lét đảo.Bài toán 3: “Quan hệ vuông góc”Trong bài toán ... và (SCD)b) (SAC) và (SBD)c) (SEF) và (SAD)d) (SEF) và (SBC)a) Dự kiến đồ duy của học sinh:b) Dự đoán đồ duy của học sinh:8SC FJ = HSC (IJM)= HSA SD = S AB DC = E(SAB) (SCD)...
  • 23
  • 3,673
  • 9
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng đồ duy

Khoa học xã hội

... thức thì ở giữa đồ duy là một ý ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. đồduy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại đồ duy Có ba loại ... biệt các thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập đồduy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng đồ duy Quy trình tổ chức và sử dụng đồ duy trong dạy học vật lí + ... biện, 1.5. đồduy trong dạy học 1.5.1. đồ duyduy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng đồ duy xây dựng...
  • 17
  • 2,949
  • 1
rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3

rèn luyện duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3

Giáo dục học

... trình dạy học môn Toán, nhất là môn Hình học thì quá trình họctập của học sinh còn khá nhiều em học tập chưa tốt. Đặc điểm cơ bản của môn học là môn yêu cầu các em có trí ng ng phong phú.Cách ... triểnnăng lực duy sáng tạo, gợi cho các em hướng giải quyết tốt khi gặp dạng toán này và những dạng toán liên quan; Vì vậy, tôi lựa chọn đề tài sáng kiến kinhnghiệm: “ Rèn luyện duy giải toán hình ... tích cực thực hiện. Môn Toán trong trường THPT đóng một vai trò, vị trí hết sức quan trọng, là môn khoa học cơ bản mà nếu học tốt môn Toán thì những kiến thức trong bộ môn Toán cùng với phương...
  • 23
  • 2,460
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng đồ duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Vật lý

... việc sử dụng đồ duy trong các bài dạy học, giáo viên đã từng bước rèn luyện cho học sinh một trong các phương pháp tự học có hiệu quả. 1. Khái niệm đồ duyđồ duy là một công ... đồ duy định hướng cách giải: Có2rRRPrRIrPEEE Hướng dẫn học sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo ... sinh giải theo đồ: Đây là đồ thuận học sinh dựa vào dữ kiện đã có đi theo đồ đến kết quả. Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho các em nhận biết được đồ mạch. b. lược cách giải:...
  • 15
  • 3,592
  • 11
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7

Giáo dục học

... việc lập đồ duy: +Giai đoạn 1: Giáo viên gợi ý – lập đồ cụ thể.+Giai đoạn 2: Giáo viên lập đồ khuyết – học sinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – học sinh lập đồ. +Giai ... lại bài chứng minh theo đồ tư duy. b)(Sử dụng giai đoạn 2)GV: Hãy hoàn thành đồ duy sau để tìm hướng chứng minh câu b?(dành 5 phút cho học sinh hoàn thành đồ) ∆MAN=∆BPA………… ··MAN ... dụng sơ đồ duy để tổng kết bài học, tìm ra phương pháp chứng minh được ápdụng thường xuyên nhưng ít giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết đồduy để tìm ra phương pháp chứng minh bài toán...
  • 19
  • 4,166
  • 23
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ”  MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNH

ỨNG DỤNG ĐỒ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNH

Khoa học xã hội

... hình thức nhưyêu cầu học sinh vẽ lại đồ duy hoặc yêu cầu học sinh điền phần còn thiếu vào sơ đồ duy nội dung của bài học đã qua.Sử dụng đồ duy để dạy bài mới bằng cách khi dạy ... qua đồ duy cho đến khi kết thúc bài học là đãhình thành cho học sinh một đồ duy trọn vẹn của một bài học, giáo viên cũngcó thể yêu cầu học sinh soạn bài ở nhà trước bằng đồ duy ... đến các phần đó.Sử dụng đồ duy để củng cố kiến thức bằng cách giáo viên yêu cầu họcsinh nêu lại các ý chính qua đồ duy hoạc yêu cầu học sinh vẽ lại đồ duy toàn bộ nội dung đã...
  • 43
  • 6,782
  • 0
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Thiết kế và sử dụng đồ duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Địa lý

... nhận thức, duy, óc ng ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là đồ duy (SĐTD). Sơ đồ duy hay bản đồ duy (MindMap) ... học môn Địa lý lớp 10 Trang 9 Hình 2. đồ duy bài 22: Dân số và sự gia tăng dân số Hình 3. đồ duy bài 37: Địa lý các ngành GTVT + GV yêu cầu HS tự thành lập đồ duy ... phương pháp đồ duy: Sơ đồ duy – mindmap là phương pháp được đưa ra để tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh của bộ não - một kỹ thuật để nâng cao cách ghi chép. Trong đồ duy, tổng...
  • 21
  • 3,569
  • 31

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008