sơ đồ tư duy môn sử

So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

... Vận dụng bản đồ duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nay Con đường cách mạng Phong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX-1930) Vô sản(1930-nay) Pt Cần Vương Đặc ... yêu nước đang sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN, Phương pháp đt:vũ trang , chính trị Quy mô:lớn, có liên kết Kết quả: thất bại Con đường cứu nước Phong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk ... pháp đt:vũ trang Quy mô: nhỏ hẹp, thiếu liên kết Kết quả: thất bại Các phong trào Đông du Cuộc vđ duy tân Đông kinh NT Vụ mưu KN ở Huế KNBL&TCT Thái Nguyên PTĐTC Công khai VNQDĐ&KH Yên...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 01:00

3 28,1K 502
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Ngày tải lên: 01/11/2014, 07:00

1 7,1K 91
Chuyên đề sơ đồ tư duy lịch sử Bài 15 sự phát triển của kinh tế văn hóa thời Trần

Chuyên đề sơ đồ tư duy lịch sử Bài 15 sự phát triển của kinh tế văn hóa thời Trần

... PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN VĂN HOÁ THỜI TRẦN 2.Văn học: Chữ Nôm Chữ Hán Hịch ng sĩ - Trần Quốc Tuấn BÀI 15 BÀI 15 : SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN : SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 15:51

23 8,9K 32
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

... pháp sử dụng đồduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng đồ duy ...  Chương 1. Sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng đồ duy để rèn luyện ... biểu ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực duy logic, duy niên đại với các nguồn liệu lịch sử; năng lực đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện ng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

21 5K 8
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy học chủ đề tự chọn”- 3. Cơ sở lý luận B+E(2 0-WZDT:b;:1 0:):/<0-18c:1k,DT:b 2'8[1;fZ)- L)#;F$T!Q$JR: /8!52'5#$2#1; ;10?$)$FF7#$#$YOO \1O$@:1+"E##$+1' #,/52#$<3"C-N +>$J8!'&0V314) #V314),-.<:U80'3:#, +S7#$');F7 2'$T!)#- 4. ... F#2,3#$7E8  ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN” 2. Đặt vấn đề   ... doafter school/ at school2##$1G ^<bV7<-X82H8#>%#$ <G+:3]-}2H1%21+1;# $- a0I( c. Dựng s duy trong phần củng cố bài học L75:2H#$'51O$@:)> <E#7...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:12

29 5,3K 33
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

... sử dụng đồ. c, Phạm vi: BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 4 *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện ng địa lí trên lược đồ, ... trên lược đồ, bản đồ. ( ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong của các sự vật-hiện ng địa lí. ( ĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ... viên sử dụng đồ và kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào đồ sau, sản phẩm của các ngành công nghiệp Nhật Bản? BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 9 -Sơ đồ: VÍ DỤ 5: Sử dụng đồ trong...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

12 5,3K 1
skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh  cn

skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh cn

... thực tiễn của việc sử dụng đồ duy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học Sơ đồ duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa ... đào tạo của Trường. 9 [Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về đồ duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu đồ duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... học tập tích cực và sử dụng SĐTD trong môn Sinh học và môn Công nghệ. 10 2.2.2. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để chuyển sang học bằng đồ duy - Chuẩn bị tiết...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:27

33 2,1K 10
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

... ⊥ (ANM) Dự kiến đồ duy của học sinh: Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc) Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh (AB’C’D) ⊥ (BCD’A’). Dự kiến đồ duy của học sinh: 14 SC ... và (SCD) b) (SAC) và (SBD) c) (SEF) và (SAD) d) (SEF) và (SBC) a) Dự kiến đồ duy của học sinh: b) Dự đoán đồ duy của học sinh: 8 SC FJ = H SC (IJM)= H SA SD = S AB DC = E (SAB) (SCD) ... (BCC’B’) b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC) Dự kiến đồ duy của học sinh: Học sinh gắn AI vào ABC∆ và tính AI = 3 2 a b) Dự kiến đồ duy của học sinh: Dựng ( ) IJ//CC' '...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:43

23 3,7K 9
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

... nhận thức, duy, óc ng ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là đồ duy (SĐTD). Sơ đồ duy hay bản đồ duy (MindMap) ... lý sử dụng đồ duy cũng như thiết kế và sử dụng đồ duy trong dạy học Địa lý nhằm nâng cao chất lượng dạy Địa lý ở trường Trung học phổ thông. Thiết kế và sử dụng đồ duy ... như 2 bản đồ duy sau đây: Thiết kế và sử dụng đồ duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10 Trang 15 3.5. Những yêu cầu, nguyên tắc cần đảm bảo khi sử dụng đồ duy trong...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 13:00

21 3,6K 31
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

... lượng học tập môn Lịch sử trong nhà trường.Vậy khi sử dụng đồ duy để học sinh học bài ở nhà liệu có giúp các em học bài dễ thuộc hơn không? Liệu các em có học bằng đồ duy hay không? GIẢ ... sinh vẽ lại đồ duy hệ thống kiến thức căn bản của cả bài.Đó là vấn đề giáo viên chỉ mới sử dụng ngay trên lớp học, còn khi về nhà , khi học bài các em đã biết dùng đồ duy kiểm tra ... của bài, từ đó mới hình thành được đồ duy. Sau khi làm quen cách học này ở trên lớp giáo viên hướng dẫn học sinh học bài ở nhà thông qua đồ duy. Muốn vậy các em phải nắm bài từ...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 17:57

54 1,7K 0
w