sáng kiến kinnh nghiệm đội

... 1 lên 2 từ 2 lên 3 . Tuy nhiên Khối 5 học sinh được ôn lại kiến thức của khối 4 nhiều hơn học kiến thức mới , và học sinh nắm vững kiến thức hơn ở lớp 5 để chuẩn bị hành trang cho cấp học tiếp ... trong những tiết dạy truyền đạt kiến thức mới . Ngoài ra gv có thể sử dụng bằng giáo án điện tử với những kênh chữ ,số sinh động gây sự chú ý của hs nhằm khắc sâu kiến thức .Áp dụng cho các tiết ... đóng góp ý kiến nêu những khó khăn và đưa ra cách khắc phục là việc làm hết sức cần thiết Trên đây là một số giải pháp giảm học hinh yếu toán khối 4 được rút ra từ kinh nghiệm của bản

Ngày tải lên: 05/10/2014, 11:33

... lượng thực hành tăng kiến thức mở rộng cập nhật kiến thức thực tế hiện đại mục tiêu của môn học là rèn luyện khả năng kĩ thuật, tư duy cho học sinhphổ thông, trang bị cho học sinh kiến thức tối thiểu ... xây dựng kế hoạch, trao đổi nhóm chuyên môn - Tháng10 / 2011, dạy thực nghiệm 1 tiết công nghệ 11 - Tháng10 / 2011, dạy thực nghiệm 1 tiết công nghệ 12 - Tháng 11/ 2011 thảo luận nội dung thiết ... tập Suy nghĩ và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo I.3 TIỀN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ THPT 1.Đổi mới mục tiêu môn học Xây dựng Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Công nghệ 2 Về các

Ngày tải lên: 26/11/2014, 09:13

... tiễn: Thực tế hoạt động của Liên đội trong những năm qua 1. Vài nét về Liên đội Trờng tiểu học Đồng Phú Liên đội Trờng tiểu học đồng Phú là một Liên đội có số lợng đội viênvà nhi đồng t- ơng đối ... chi đội, từng đội viên và nhi đồng còn phải tham gia vào các hoạt động ngoại khoá của Liên đội. Vậy trong nội dung thi đua phải thúc đẩy Liên đội làm tốt các việc nh sau: - Thúc đẩy Liên đội ... Liên đội Bản thân TPT Đội khi tổ chức thi đua cho học sinh sẽ đúc rút đợc những kinh nghiệm quý báu cho kinh nghiệm của mình Muốn hoàn thành... tinh thần học hỏi, tiếp thu các ý kiến

Ngày tải lên: 03/02/2015, 21:00

... Phần III Kết quả đạt được và kinh nghiệm rút ra được từ sáng kiến kinh nghiệm. 1 Kết quả đạt được……… 71 2 Bài học kinh nghiệm rút ra được từ sáng kiến kinh nghiệm……… 72 2.1 Giáo viên lớn tuổi ... chính. -Phần III : Kết quả đạt được và kinh nghiệm rút ra từ sáng kiến kinh nghiệm -Phần IV : Khả năng ứng dụng, triển khai kết quả sáng kiến kinh nghiệm. Trang 23NỘI DUNGPhần I Nêu thực trạng ... trực tiếp giúp đỡ, hướng dẫn và đóng góp những ý kiến chủ đạo cho nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm nầy. Những nội dung đã học tập và kinh nghiệm tích lũy được từ đề tài nầy sẽ là hành trang

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:08

... duy, nghi nhớ, trí tởng tợng sáng tạo. Với nhận thức trẻn bản thân tối đã chon để tài tạo hình nói chung thể loại Vẽ theo đề tài nói riêng để làm đề tài lao động sáng tạo, với đò dùng là bút ... xúc tốt. Trên cơ sở đó, trẻ bộc lộ trí tưởng tượng sáng tạo trong tranh vẽ bằng các đường nét đơn giản có tính khái quát cao, mầu sắc tươi sáng và quan trọng là trẻ sẽ gửi vào đó cảm xúc thật ... đôi bàn tay khéo léo của mình, khi cho trẻ vẽ tranh cũng là cách rèn luyền sự kiên trì của trẻ, sáng tạo, rèn luyện các kỹ năng vẽ, cách tô màu, t thế ngồi, cách cầm bút Khi tôi chọn đề tài:

Ngày tải lên: 17/04/2015, 08:26

... Làm thế nào để đổi mới phương pháp giáo dục giúp trẻ hoạt động một cách tích cực, sáng tạo? Giải pháp sáng tạo: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC I. LÝ DO CHỌN GIẢI PHÁP Như chúng ta đã biết, đất ... giải pháp có tính sáng tạo để làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Tôi chọn giải pháp “Đổi mới phương pháp giáo dục” cho trẻ hoạt động và làm đề tài nghiên cứu giải pháp sáng tạo cho bản thân. ... dục trong trường mầm non là một việc làm cần thiết mới mẻ, khoa học, sáng tạo, tạo điều kiện cho trẻ tìm tòi, khám phá, trải nghiệm phát triển tư duy tạo mối giao tiếp giữa trẻ với nhau. - Khuyến

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:32

... giáo khoa toán 2 đợc sắp xếp đan xen với các mạch kiến thức khác phù hợp với sự phát triển theo từng giai đoạn của học sinh 2 Yêu cầu cơ bản về kiến thức và kỹ năng: - Học sinh biết nhận biết dạng ... do nêu trên, bản thân tôi đã suy nghĩ, trăn trở, mạnh dạn đa ra một số kinh nghiệm nhằm hớng dẫn hoc sinh hoc tốt mảng kiến thức về các yếu tố hình học B- giải quyết vấn đề I- các biện pháp thực ... trong vốn kiến thức đã học để trả lời Khi dạy các yếu tố hình học cho học sinh lớp 2, việc tập cho học sinh có thói quen đặt ra câu hỏi “tại sao” và tìm cách giải thích làm cho vấn đề đợc sáng tỏ

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:44

... yếu kém là giáo viên phải bổ xung được những “lỗ hổng” kiến thức cho học sinh (chủ yếu là những kiến thức có trong sách giáo 1 TÊN SÁNG KIẾN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG ... nhiều ý kiến, thông tin, tư liệu. Các ý kiến từ giáo viên giáo viên chủ nhiệm, hiệu trưởng, phụ huynh học sinh vv…Trong quá trình làm công tác giảng dạy nhiều năm đã đúc kết được một số kinh nghiệm ... trường. Khi đã ham thích việc học các em tiếp thu bài nhanh hơn, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế luôn linh động và sáng tạo. Trong những năm gần đây ngành giáo dục tăng cường kỷ cương, nề

Ngày tải lên: 12/05/2015, 14:21

... pháp trắc nghiệm * Phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm có những u điểm: Trắc nghiệm trong một thời gian ngắn kiểm tra đợc nhiều kiến thức cụ thể, đi vào những khía cạnh khác nhau của một kiến thức ... mức đội kiến thức, kỹ năng, thái độ học sinh đạt đợc, trong một phần xác định của chơng trình học tập (kiến thức và thái độ) 2. Xác định cấu trúc, nội dung của bài Nếu có sẵn những bài trắc nghiệm ... không phát triển t duy. Tuy nhiên, nếu ngời soạn trắc nghiệm có trình độ chuyên môn cao và kinh nghiệm s phạm phong phú thì các bài trắc nghiệm sẽ đòi hỏi phải t duy, phân tích so sánh, cụ thể

Ngày tải lên: 21/06/2015, 19:39

... Sáng kiến kinh nghiệm - 2014-2015 MỤC LỤC Trang MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : 1. Cơ sở ... Giai đoạn 2: Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Để kiểm nghiệm phương pháp tập luyện hệ thống tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ nâng cao thành tích tiến hành thực nghiệm sư phạm nhóm đối tượng ... trình lập test lần đầu giai đoạn trước tiến hành thực nghiệm để đánh giá tố chất sức mạnh ban đầu nhóm. Như ta thấy thành tích nhóm thực nghiệm đối chứng tương đương nhau. Đây sở ban đầu để tiến

Ngày tải lên: 15/09/2015, 16:44

... lượng giáo dục thân đội ngũ giáo viên Chất Năm học: 2010-2011 Người thực hiện: Nguyễn Tiến Dũng Trường THPT Nga Sơn lượng đội ngũ giáo viên kiến thức phương pháp chưa đồng Về mặt kiến thức học sinh ... đóng góp, học hỏi lẫn Mỗi sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2010-2011 21 Người thực hiện: Nguyễn Tiến Dũng Trường THPT Nga Sơn (SKKN) kết trình lao động, tích lũy chải nghiệm lâu dài cán , giáo ... lẫn nhau Mỗi sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2010-2011 21 Người thực hiện: Nguyễn Tiến Dũng Trường THPT Nga Sơn (SKKN) là kết quả của quá trình lao động, tích lũy và chải nghiệm lâu

Ngày tải lên: 18/11/2015, 21:17

... lĩnh hội kiến thức Với câu hỏi ngắn vấn đáp giúp giải kiến thức không cần phải trình bày dài dòng nhanh chóng hệ thống lượng kiến thức lớn Với phương pháp đàm thoại thầy trò cởi mở trao đổi kiến ... thống hóa kiến thức học, xác lập mối quan hệ yếu tố địa lí, củng cố kĩ phân tích, so sánh giải thích tượng liên quan, đồng thời khắc sâu, nâng cao kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho học sinh kiến thức, ... dụng nhuần nhuyễn kiến thức học vào thực tiễn Một số dạng ôn tập Căn vào chức ôn tập, phân loại dạng ôn tập sau: - Ôn tập, cố kiến thức sau vừa lĩnh hội tri thức nhằm khắc sâu kiến thức vừa học

Ngày tải lên: 23/01/2016, 10:11

... đào tạo: Ngành Lịch sử III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Trình độ chuyên môn có kinh nghiệm : Quản lý-Dạy học - Số năm có kinh nghiệm: 23 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 05 năm gần đây: ... VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ LIÊN HUYỆN TÂN PHÚ-ĐỊNH QUÁN Mã số: ……… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ĐỔI MỚI CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG TRONG NHÀ TRƯỜNG” Người thực hiện: Nguyễn ... viên Hội đồng thảo luận, đóng góp ý kiến, điều chỉnh, bổ sung; Lần 2: Tổ trưởng chủ trì lấy ý kiến, đóng góp của giáo viên, nhân viên trong tổ và tổng hợp ý kiến gửi thường trực Thi đua (chủ tịch

Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:57

... Trang 1  Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài Đổi mới phương pháp dạy học môn TNXH Trang 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đổi mới phương pháp dạy học môn TNXH Phần ... lượng kiến thức Toán, Tiếng Việt rất nhiều nên Tự nhiên và Xã hội bị lấn lướt và cắt giảm thời lượng - Giáo viên còn thiếu kinh nghiệm với cách tổ chức hoạt động tích cực cho trò lĩnh hội kiến ... nhất, có mối quan hệ qua lại và tác động lẫn nhau + Các kiến thức trong chương trình môn học Tự nhiên và xã hội là kết quả của việc tích hợp kiến thức của nhiều ngành khoa học như: Sinh học, Vật

Ngày tải lên: 03/10/2016, 15:37

... thoại gợi mở Tuy nhiên, Vật lí học môn khoa học thực nghiệm nên trải nghiệm định thực tế lĩnh hội kiến thức sâu sắc bền chặt Đối với khoa học thực nghiệm, nói: "Trăm nghe không thấy, trăm thấy không ... ………… o0o………… Sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Hoàng ... quan sát thực nghiệm cho phép ta kiểm tra đắn nhận định giới Như vậy, đổi PPDHVL phaỉ hướng tới việc tạo điều kiện cho học viên tự chiếm lĩnh kiến thức thông qua hoạt động thực nghiệm cao nữa,

Ngày tải lên: 04/10/2016, 00:43

... độ học sinh Phần Các ví dụ tập vận dụng Như học sinh quan sát, thử nghiệm, dự đoán suy luận để đến kiến thức mới, sau vận dụng kiến thức vào tình khác Chúng ta xét số học cụ thể sau: Mục ( trang ... đông đảo đồng chí giáo viên em học sinh tham khảo góp ý kiến xây dựng Phép quy nạp phương pháp quy nạp toán học trường phổ thông Sáng kiến đổi phương pháp giảng dạy Toán học Nội dung Phần I Cơ ... –m + > với giá trị m Do PT ( 1) có hai nghiệm phân biệt Nghĩa trường hợp này, PT (1) có nghiệm Rõ ràng hai trường hợp ta xét hết khả có m Vậy PT (1) có nghiệm với giá trị tham số m Ví dụ Để chứng

Ngày tải lên: 04/10/2016, 11:40

... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC" Trang 2A PHẦN MỞ ĐẦUI Lý do ... chủ, thân thiện trong buổi sinh hoạt, chúng tôi không áp đặt ý kiến của mình, không đánh giá ý kiến của người khác, lắng nghe ý kiến của mọi thành viên với thái độ trân trọng Chúng tôi cũng nhận ... tác dụng trong nhiều năm Mục đích cuối cùng của kinh nghiệm là góp phần ổn định vào việc nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong kiến thức khoa học về quản lý giáo dục II THỰC TRẠNG.

Ngày tải lên: 30/10/2016, 17:49

... huống có vấn đề cho giờ học (hoặc một đơn vị kiến thức nào đó của giờ học), bằng nhiều biện pháp khác nhau: + Từ thực tiễn; + Từ nội bộ môn học; + Từ kiến thức cũ và nội dung học tập mới, b) ... hình thức. c) Tìm hiểu điều kiện thực tế: - Kiến thức HS cần nắm vững để học bài mới - Tài liệu tham khảo - Sách giáo viên, sách bài tập, d) Dự kiến phơng pháp dạy học * Năm tiêu chuẩn chính ... kinh nghiệm của HS; d4. Phù hợp với năng lực, điều kiện, thế mạnh, của GV; d5. Phù hợp với điều kiện dạy học. 2. Xây dựng kế hoạch bài học a) Xác định và làm rõ mục tiêu của bài học; + Về kiến...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... sao sáng, 2 ông sáng sao tôi đố anh chị nào từ 1 hơi đếm hết đến 10 ông sáng sao”. Người chơi được chỉ định sẽ đếm: 1 ông sao sáng, 2 ông sáng sao, 3 ông sao sáng, 4 ông sáng sao, …, 10 ông sáng ... lượng các đội bằng nhau. - Các đội đứng thành hàng dọc, cách quản trò cùng một kích thước. Mỗi đội cử một người lên nhận lệnh. GV-TPT: Nguyễn Thị Kim Ánh - 14 - Sáng kiến kinh nghiệm Liên Đội Tiểu ... chơi mà hiện nay các Liên đội, Chi đội tổ chức cho đội viên, nhi đồng chơi lại thiếu sự phong phú và đa dạng, GV-TPT: Nguyễn Thị Kim Ánh - 2 - Sáng kiến kinh nghiệm Liên Đội Tiểu học số 1 Triệu...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... giữa đội hình và đội ngũ: chúng có mối quan hệ rất chặt chẽ. Trong đội ngũ có nhân tố của đội hình và ngợc lại. Nhng không có đội ngũ thì không có đội hình. Đội ngũ là hình thức tập luyện đội ... THCS Đại Đồng Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009 Mục lục Nội dung Trang A Lí do chọn đề tài B Nội dung: Sáng kiến kinh nghiệm I ý nghĩa của việc tập luyện đội hình đội ngũ II Danh ... đứng cuối của đội hình. - Chiều rộng của đội hình: khoảng cách từ sờn phải đên sờn trái của đội hình. - Sờn của đội hình: mép phải, trái của đội hình. Khi di chuyển hớng vòng, sờn của đội hình không...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 15:10