sáng kiến kinh nghiệm toán 8 hay

... -19 78 ) 7 Sáng kiến kinh nghiệm . GV: Đặng Ngọc Liên Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm Mục lục Phần I. Mở Đầu : I. Lý do chọn đề tài:. II.Nhiệm vụ nghiên cứu . 10 Sáng kiến kinh nghiệm ... dục )-Trần Thành Minh. 4.Tích luỹ kinh nghiệm: +Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinh nghiệm trong giáo án. +Tham khảo kinh nghiệm bạn đọc và kinh nghiệm đồng nghiệp. Phần II .Kết ... giáo viên còn trẻ ,kinh nghiệm giảng dạy còn cha nhiều. 2.Nguyên nhân 2 Sáng kiến kinh nghiệm . GV: Đặng Ngọc Liên Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm Nhận xét : Dạng bài toán trên cho trong...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 07/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 15/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:11

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

... Lan Trờng THCS Cao Viên 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 + ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 5y = 8z  15 z 24 y hay 3 1 . 5 z 3 1 . 8 y 5 z 8 y ==→=  2 79 1 58 152440 zyx 15 z 24 y 40 x == ++ ++ ===  x = 40 . 2 = 80 y = ... Trờng THCS Cao Viên 17 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 43 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 3)...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... 41-26 8+ 8 7 + 8 6 + 9 7 + 7 6 + 8 9 + 6 42 - 26 30 - 16 Họ và tên: Lớp: Phiếu học tập Môn: toánTiết 83 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ 1. Đặt tính rồi tính: 39 + 25 83 + 17 45 + 45 83 -17 ... trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chất lượng dạy học môn toán sẽ ngày một nâng cao. Chính vì những lý do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Tổ ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán. 2. Nghiên cứu thực tế : - Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học. - Tổng kết rút kinh nghiệm trong quá...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... cam, hay tranh ảnh c. Cách tiến hành dạy học giải toán có lời văn: - Khi dạy giải toán có lời văn, chủ yếu dạy học sinh biết cách giải bài toán (phơng pháp giải toán) . Giáo viên không nên làm thay ... Trờng Tiểu học Đằng Hải 8 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới học để phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới. Đặt kiến thức mới trong mối quan hệ với các kiến thức đà học. Ví ... luyện kĩ năng Toán học, hớng dẫn học sinh giải Toán, kết hợp việc vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới trong dạy học Toán 2. ...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... đề toán theo sơ đồ rồi giải bài toán đó. Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: 1. Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định được dạng toán. 2. Đặt đề toán 3. Giải bài toán * Dạng toán này còn có những bài toán ... của bài toán chính là điều kiện của bài toán& quot;. 2. Bài toán hỏi gì? (số thóc ở mỗi kho) "tức là số thóc ở kho nhỏ và số thóc ở kho lớn". 3. Bài toán thuộc dạng toán gì? (bài toán tìm ... hoạt sáng tạo. Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4. III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4: Toán...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... phần tơng ứng với 28 tuổi. Tìm giá trị một phần (hay tuổi con) Tìm tuổi mẹ. B ớc 3: Hiệu số phần bằng nhau là: 5 1 = 4 (phần) Tuổi con là: 28 : 4 = 7 (tuổi) Tuổi mẹ là: 28 + 7 = 35 (tuổi) Đáp ... huy tính chủ động sáng tạo của học sinh. Mọi học sinh đều ngoan, tự tin. Chất lợng học tập đợc nâng lên một cách rõ rệt. Trong quá trình học toán học sinh đà chiếm lĩnh đợc kiến thức rất tốt. ... nay học sinh lớp tôi đà giải toán thành thạo bằng ph- ơng pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng. Cách tìm ra kết quả bài toán nhanh hơn và chính xác. Không khi học tập môn toán sôi nổi. Tôi thấy áp dụng...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... của ban giám khảo cùng các bạn đồng nghiệp để sáng kiến này được hoàn thiện hơn. Rạch sỏi ngày 10 tháng 4 năm 20 08 Người viết: 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Học sinh lớp năm thường mắc sai lầm ... 490 2450 24990 x 1034 240 41360 20 68 62040 x 1034 240 41360 20 68 2 481 60 x 404 3 1202 x 404 3 1212 x 245 102 490 245 2940 x SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ví dụ 4: sai lầm khi nhân viết ... 15 3,25 - 17 3,75 + 3,25 2,4 - 9,35 10 + 9 ,45 15 + 1975 219 +++ 8, 32 3 ++ 97,24 35 ++ 59, 08 9,213 +++ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN BỐN...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... viên ghi bảng Vì sao 16 : 8 = 2? Vì sao 48 : 8 = 6 ? Vì 8 x 2 = 16 nên 16 : 8 = 2 Vì 8 x 6 = 48 nên 48 : 8 = 6 - Có nhận xét gì về số chia, thương, số bị chia ? Số bị chia đều là 8 thương từ 1 đến 10, ... trình môn toán minh họa Bài dạy : Bảng chi 8 1. Mục đích : Giúp học sinh - Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8 - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán. 2. Nghiên cứu thực tế : - Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học - Tổng kết rút kinh nghiệm trong quá...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... B.Nội dung Đặng Thị Vân Anh 4 Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 7 Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 5 Sáng kiến kinh nghiệm Các sáng kiến kinh nghiệm đà viết ở các năm trớc: - ... huống có vấn đề trong tiết dạy Hoá 8 Đặng Thị Vân Anh 2 Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 6 Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh 8 Sáng kiến kinh nghiệm Bản cam kết Họ và tên:Đặng ... sinh: Điện thoại: Cam kết: Tôi cam kết rằng sáng kiến kinh nghiệm này do tôi tự làm ,cha từng xem và sao chép từ những bài sáng kiến kinh nghiệm của ngời khác . Đặng Thị Vân Anh 1 ...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... làm được những bài văn hay nhưng đó không phải là một việc dễ. Bài văn hay trước hết phải là viết đúng ( đúng theo nghóa tương đối, nghóa là trong khuôn khổ nhà trường). Hay và đúng có mối quan ... tốt bài văn tự sự trong chương trình Ngữ văn 8 (tập 1) ở trường THCS Lạc Hoà”. Những biện pháp này được áp dụng ở 2 lớp do tôi dạy, lớp 8A1 và 8A2. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Nội dung – cách làm ... yêu cầu của đề bài: - Kiểu bài: tự sự hay miêu tả, tường thuật hay giải thích, … Lời yêu cầu về kiểu bài: theo lối trực tiếp – nói thẳng (như hãy kể … ) hay lời yêu cầu gián tiếp – nói vòng...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... có chữ số hàng đơn vị lớn ( hay bé ) hơn thì các em kết luận luôn là số đó lớn hơn ( hay bé hơn). Đỗ Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 5 Đỗ Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm 14 Bài tập này nhằm ... chục. + Nên 31 > 25 hay 25 < 31. - So sánh số 78 với số 87 ( học sinh tự nêu đợc) + Ta thấy 7 chục bé hơn 8 chục. + Nên 78 < 87 hay 87 > 78. Qua ví dụ trên, giáo viên cũng giúp học sinh ... em: Phần a: Tại sao con khoanh vào số 80 ? ( Vì trong các số 72 , 68 , 80 có chữ số hàng chục là 7 , 6 , 8 mà 8 > 7 > 6 nên 80 > 72 > 68, con khoanh số 80 là số lớn nhất) Phần b : Tại sao...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học sinh tự học tự nghiên cứu. 3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Từ thực tế giảng ... này, một kinh nghiệm được rút ra là: trước hết học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ bản vận dụng linh hoạt các kiến thức này. Từ đó mới dạy các chuyên đề mở rộng, nâng cao, khắc sâu kiến thức ... để giải các loại toán và bài toán khác là khá hiệu quả thông qua đó mà lời giải được đơn giản hơn, thu được kết quả nhanh chóng. Bất đẳng thức Bunhiacopski là một bất đẳng thức kinh điển như vậy....

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25