sáng kiến kinh nghiệm thcs môn toán 8

... BỘ MÔN TOÁN CHO HỌC SINH TỪ MỘT BÀI TOÁN PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: B ộ môn Toán Tác giả: Họ tên: LÊ THỊ KIM DUNG N g y sinh: / / Đơn vị công tác: Trường THCS ... Tên sáng kiến: “PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP BỘ MÔN TOÁN CHO HỌC SINH TỪ BÀI TOÁN PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bộ môn TOÁN Tóm tắt tình trạng giải pháp biết: (Ưu, ... XÉT, CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Năm học 2015 - 2016 Kính gửi: Hội đồng thẩm định sáng kiến Họ tên: LÊ THỊ KIM DUNG Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Giang Biên Tên sáng kiến: “PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên: 19/06/2016, 07:06

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC GIẢI PHƢƠNG TRÌNH TÍCH” I/ PHẦN MỞ ĐẦU Mơn tốn mơn học phong ... lĩnh hội số kiến thức để em học tập sau tốt - Xuát phát từ ham học hỏi học sinh ham mê nghiên cứu lòng yêu nghề thân - Sự đạo sát cấp chuyên môn phát động phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm ... triển lực chuyên môn then chốt ; nhà trường phát động nhiều phong trào nhằm đẩy mạnh công tác chuyên môn Tạo điều kiện thuận lợi để thầy giáo có điều kiện học hỏi đúc rút nhiều kinh nghiệm cho thân

Ngày tải lên: 02/01/2017, 12:03

... 2 x 2 + 3 x12 + 8 x 2 8 = 12 x1 + 5 + 2(5 x 2 + 2) + 3(2 x1 + 1) + 8 x 2 8 = 12 x1 + 5 + 10 x 2 + 4 + 6 x1 + 3 + 8 x 2 8 = 18 x1 + 18 x 2 + 4 = 18( x1 + x 2 ) + 4 = 40 3 4 x2 8x2 2 3 = 12 x12 ... hai nghiệm x1, x2, ( thờng là a 0 và 0... 2 a+ (-b) = 2 a.b =80 a.(-b) = -80 a và - b là nghiệm của phơng trình x 2 2 x 80 = 0 Giải phơng trình đợc x1 = 10; x 2 = 8 vậy a= 10 và b= 8 hoặc a = -8 ... 21 16 85 . 16 84 16 85 = 16 64 . 4 1 = 1 VD5: Cho phơng trình 035 2 =+ xx . Gọi 2 nghiệm của phơng trình là x 1 , x 2 -10- [...]... x,y,z) = ( 1;3;2) ; (2;3;1) * Nhận xét : Vậy từ bài toán

Ngày tải lên: 03/07/2015, 08:01

... cố kiến thức phổ thông đặc biệt môn toán học cần thiết thiếu đời sống người Môn Toán môn học tự nhiên quan trọng khó với kiến thức rộng, đa phần em yêu thích ngại học môn Muốn học tốt môn toán ... - Tổng hợp so sánh , đúc rút kinh nghiệm Cách thực hiện:- Trao đổi với đồng nghiệp, tham khảo ý kiến giáo viên môn Liên hệ thực tế nhà trường, áp dụng đúc rút kinh nghiệm qua trình giảng dạy Tham ... sinh học nghiên cứu môn toán học cách có hệ thống chương trình học phổ thông, vận dụng lý thuyết vào làm tập, phân dạng tập tổng hợp cách giải Do vậy, mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm với mục đính

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:15

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ" I/ PHẦN MỞ ĐẦU 1- Tên đề tài: Giải toán hình học không gian phương pháp ... độ cho toạ độ điểm toán thuận tiện 80 % Phiên dịch từ toán hình học không gian sang ngôn ngữ toạ độ 75% học sinh biết cách giải tập hoàn chỉnh tối ưu III– Những học kinh nghiệm kiến nghị sau thực ... thể toán hình học sang toán đại số với số, chữ, véc tơ với phép toán Với toán đại số có định hướng rõ ràng khả tìm lời giải nhanh Để thực điều đó, đòi hỏi học sinh phải có luyện tập, vận dụng kiến

Ngày tải lên: 30/10/2016, 17:15

... phân môn hình học em tốt - Đa số học sinh điểm trung bình - Đa phần em hiểu bài, nắm bắt phương pháp thể kỹ làm tương đối tốt PHẦN IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến ... tích - Sử dụng phương pháp tọa độ để giải toán thiết diện Kiến nghị Để việc dạy học nâng cao kiến nghị sở giáo dục đào tạo nên công bố sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng toàn ngành để giáo viên ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “PHƯƠNG PHÁP DỰNG THIẾT DIỆN VÀ CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN TỚI THIẾT DIỆN” PHẦN I: MỞ ĐẦU TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP DỰNG THIẾT DIỆN VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:19

... phõn s cú mu s ln lt l 3, 5, 12, 105, 1000 Gii 8 x3 24 = = 1x3 8= 8= 8 x12 96 = = 1x12 12 8= 8= 8= 8 x5 40 = = 1x5 8 x105 84 0 = = 1x105 105 8 x1000 80 00 = = 1x1000 1000 Vớ d : Cho phõn s , cng ... 8 8 8 T cỏc kt qu trờn suy ra 1 1 1 1 1 1 1 63 + + + + + = 1 = 2 4 8 16 32 64 64 64 C Cỏc bi luyn tp Bi 1: Tớnh nhanh a/ 1 2 3 7 8 9 + + + + + 48 48 48 48 48 48 c/ 1 4 7... 7 8 ... to phõn s Bi 1: Rỳt gn cỏc phõn s sau : 123123 a 363363 b 199619961996 194719471947 c 181 8 181 8 18 8 181 8 181 81 Bi : Tỡm phõn s bit tng ca t s v mu s bng 40 v rỳt gn phõn s ú thỡ c Gi ý - Coi t s

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:52

... bình thường từ kiến thức tư duy…Vì vậy, với chuyên đề đưa suy nghĩ với mong muốn góp phần trao đổi kinh nghiệm, chia học tập lẫn để tiến Đó nội dung, mục đích hướng tới sáng kiến kinh nghiệm 2.Cơ ... lưu Toán Tuổi thơ Báo Nhi đồng tổ chức; Giải Toán online mạng internet; Giao lưu Học sinh giỏi bậc Tiểu học; môn Toán môn học quan trọng góp phần tạo nên thành công em Đặc biệt với thi giải Toán ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHÂN LOẠI VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG PHƢƠNG PHÁP TÍNH NGƢỢC TỪ CUỐI" I.PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý chọn đề

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:21

... ngoại lệ Khi gặp dạng toán chứng minh bất đẳng thức, giáo viên thƣờng củng cố nêu kiến thức phƣơng pháp kinh điển, phƣơng pháp có sẵn để giải toán Nội dung sáng kiến kinh nghiệm giới thiệu phƣơng ... dạy môn toán THPT em học sinh học trƣờng THPT Trong phần toán học, đối tƣợng nghiên cứu phƣơng pháp chứng minh bất đẳng thức mà học sinh đƣợc học chƣơng trình phổ thông Điểm sáng kiến kinh nghiệm: ... KẾT LUẬN Qua sáng kiến kinh nghiệm nghĩ rằng: Để học sinh làm tốt toán chứng minh bất đẳng thức, việc giáo viên truyền đạt cho học sinh kiến thức bản, giáo viên nên trang bị cho em kiến thức, phƣơng

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:41

... THỰC TẾ ” Lĩnh vực và thời gian áp dụng sáng kiến: + Lĩnh vực: Hình học không gian lớp 12 + Thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 20 18- 2019 Tác giả: a Họ và tên: PHAN VĂN ... tức ? ?8 � 35 16  � �   cm  �3 � Ta tìm được chiều cao của nón: Thể tích V2 của nón: � ? ?8 �? ?8 35 512 35 V2  � � ��   cm3 �117, 48 cm3 � � � �3 �� 81      V '  6V2  704 ,89 ...  5.r  r    V  h R  R.r  r   555 � r  0,5  cm  III Hiệu sáng kiến đem lại: Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này giảng dạy kết là học sinh hào hứng học tập mơn Tốn đặc biệt

Ngày tải lên: 21/05/2021, 15:39

... theo phương pháp đổi + Bước đầu áp dụng thử nghiệm với học sinh lớp trường THCS Trung Kiên + Tổng kết rút học kinh nghiệm III Một số dạng toán cụ thể Dạng toán 1: Rút gọn biểu thức * Cách làm : - ... (3 +1)(32+1)(34+1)( 38+ 1)(316+1)(332+1) 2C = (3-1)(3+1)(32+1)(34+1)( 38+ 1)(316+1)(332+1) = (32-1) )(32+1)(34+1)( 38+ 1)(316+1)(332+1) =(34-1)(34+1)( 38+ 1)(316+1)(332+1) = ( 38- 1)( 38+ 1)(316+1)(332+1) ... ĐỂ GIẢI TOÁN 22 Trường THCS Trung Kiên Tổ: Khoa học tự nhiên TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK Toán tập - NXBGD Ôn tập Đại số 8- Nguyễn Ngọc Đạm – Vũ Dương Thuỵ Toán nâng cao chuyên đề Đại số 8- Vũ Dương

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:28

... Biết thể tích bóng 0 .8? ?? m3, tìm điều kiện để người chơi trị đó? Con gái tỉ, vợ tỉ, trai 16 tỉ 19 4 R  0 .8? ?? R=0 ,83 ( m) Vậy người chơi ko cao 1.66m 2.4 Hiệu sáng kiến - Sáng kiến giúp giáo viên ... 12 13 14 15 16 17 18 19 33 15/3 25m2 24m ½ 10 điểm 450 8. 000.000cm =80 .00m =80 km 12 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Một người gửi 50 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 8% năm Sau năm thu ... ham thích tìm tịi, học hỏi áp dụng kiến thức vào thực tiễn NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận để đề xuất sáng kiến Nâng cao chất lượng dạy học mục tiêu Giáo dục Đào tạo nói chung mơn

Ngày tải lên: 20/06/2021, 21:24

... nhằm phát huy tính tích cực,chủ động ,sáng tạo của HS THCS trong các bài vẽ tranh Phát huy tính tích cực,chủ động ,sáng tạo của HS THCS trong các bài vẽ 8 chủ yếu là bằng đồ dùng dạy học.Dạy ... dạy- học môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh nói riêng còn là vấn đề cần suy nghĩ : 1.1- Đội ngũ giáo viên dạy Mĩ thuật ở THCS còn thiếu nghiêm trọng về số lượng,nhiều trường THCS chưa ... phương pháp PPDH tích cực phát triển nhanh chóng đối với các môn học,các bậc học . Môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh đề tài ở THCS cũng là trọng tâm đổi mới. Ngày nay giáo dục Mĩ thuật...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... phương trình: 1 ,85 432x 2 – 3,21458x – 2,45971 = 0 Giải Qui trình ấn máy (fx-500MS và fx-570 MS) MODE MODE 1 2> ( ) ( ) ( ) ( )1. 85 432 3 . 3214 58 2 . 45971− −= = = =x1 = 2.3 082 3 388 1 x2 = -0.574671173 Chuù ... nghiệm kép, cả hai nghiệm đều là nghiệm phức coi như phương trình đó là vô nghiệm. 8. Dạng 8: Máy tính điện tử trợ giúp giải toán Với máy tính điện tử, xuất hiện một dạng toán mới: kết hợp hữu ... I⇔ thì nghiệm đó là nghiệm phức, trong chương trình Trung học cơ sở nghiệm này chưa được học do đó không trìn bày nghiệm này trong bài giải. Nếu có một nghiệm thực thì phương trình có nghiệm...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47