... ý kiến biết lắng nghe có phê phán ý kiến thành viên khác IV BÀI HỌC KINHNGHIỆM Đánh giá học sử dụng phương pháp thảo luận nhóm: - Ưu điểm: Tất thành viên nhóm có hội tham gia chia sẻ ý kiếnkinh ... rãi nhằm giúp cho HS tham gia cách chủ động vào q trình học tập, tạo hội cho HS chia kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải vấn đề có liên quan đến nội dung học 2.2 u cầu sư phạm: 2.2.1 Cách thành ... nhắc lại ý kiến mà nhóm trình bày lần khẳng định lại ý kiến nhóm để nhóm cần bổ sung ý kiến hay khơng Nhấn mạng khái niệm, ý quan trọng học + Giáo viên tóm tắt, tổng hợp, liên kết ý kiến nhóm...
... tốt, nên dành tất thời gian để giáo viên trình bày thay để học sinh đặt câu hỏi, chia sẻ kiến thức kinhnghiệm họ 1.6 Giáo viên truyền đạt rõ ràng tất học sinh hiểu không cần thiết để giáo viên ... hết kiến thức giáo viên trình bày chí nhớ Hơn nữa, việc học sinh ghi nhớ kiến thức mà giáo viên truyền đạt không đồng nghĩa với việc học sinh hiểu vận dụng Vì học sinh hội chia sẻ, đóng góp kiến ... vận dụng Vì học sinh hội chia sẻ, đóng góp kiến thức kinhnghiệm nên giáo viên trình bày lại mà học sinh biết Vì giáo viên không thu nhận ý kiến phản hồi học sinh nên họ nội dung học sinh hiểu...
... tương lai đất nước Tôi giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn GDCD, với tuổi nghề gần năm công tác giảng dạy học sinh, chứng kiến ngày thay đổi ý thức học sinh việc thực nghĩa vụ đạo đức, ... tham khảo đề tài này, xin mạo muội xin ý kiến đóng góp chân thành từ thầy, cô để dạy học trò tốt hơn, có điều kiện nghiên cứu đề tài cấp độ cao có học kinhnghiệm đáng quý vậy, thật chân thành ... cứu Trước hết để có kiến thức trình bày đề tài ứng dụng trình giảng phạm trù đạo đức cho học sinh sử dụng phương pháp sưu tầm tài liệu từ sách tham khảo, sách giáo khoa, lọc kiến thức sống thực...
... số kinhnghiệm thân đúc rút từ thực tế giảng dạy mônGDCD nhà trường THPT Tôi hy vọng rằng, sángkiến giúp cho kinhnghiệm giảng dạy bạn thêm phong phú II CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong việc giảng dạy môn ... giáo viên nói chung việc học tập mônGDCD em học sinh nói riêng Thực tế cho thấy việc áp dụng kinhnghiệm “Cần quán triệt sâu sắc nguyên tắc vào việc giảng dạy mônGDCD nhà trường phổ thông trung ... cực mặt tiêu cực xã hội PHẦN B: NỘI DUNG SÁNGKIẾN I KINHNGHIỆM ÁP DỤNG: Việc quán triệt nguyên tắc tính Đảng, tính khoa học, tính thực tiễn việc dạy mônGDCD nhà trường THPT có ý nghĩa quan trọng...
... lí kinh tế nhà nước? … BÀI THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THÀNH PHẦN VÀ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QUẢN LÍ KINH TẾ CỦA NHÀ NƯỚC ( Làm mới) Gồm nội dung Thực kinh tế nhiều thành phần Vai trò quản lí kinh ... không kết điểm số mà tinh thần, thái độ học tập học sinh Đây sángkiếnkinhnghiệm đầu tay nhiều khiếm khuyết kính mong thầy cô đóng góp ý kiến để sửa chữa hoàn thiện suy nghĩ để đem đến điều mà giáo ... TRIỂN … BÀI THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THÀNH PHẦN VÀ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QUẢN LÍ KINH TẾ CỦA NHÀ NƯỚC ( Chưa làm mới) Gồm: Thực kinh tế nhiều thành phần Vai trò quản lí kinh tế nhà nước Vấn đáp(...
... tập kiến thức sinh động giải tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại kiến thức học, có phải sử dụng kiến thức nhiều chương nhiều phần chương trình Có nhiều tập Vật lí không dừng lại phạm vị kiến ... sinh tư sáng tạo Đặc biết ập giải thích tượng, tập thí nghiệm Thông qua tập dạng khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức để tự lực giải thành công tình cụ thể khác kiến thức ... thí nghiệm kiểm tra hay thí nghiệm nghiên cứu để rút kiến thức, vận dụng công thức để giải tập Giải thích số tượng đoản mạch số tượng có liên quan đến định luật Junlenxơ Trong trình giảng dạy môn...
... băng tiếng Anh nhiều chủ đề khác đề mở rộng vốn kiến thức vấn đề khoa học kỹ thuật , kinh tế xã ,văn học nghệ thuật, kiện xảy nước giới … Theo kinhnghiệm riêng, người viết nhận thấy đọc viết tiếng ... làm cho mơn đọc trở nên khơ khan dễ chán Trở ngại kiến thức ngơn ngữ gây khó khăn gấp bội kèm theo hạn chế kiến thức lĩnh vực chun mơn , hổng kiến thức văn hóa Wardhaugh (1986) khẳng định Trang ... thói quen tư kỹ xử lý đọc hiểu cho học sinh phổ thơng hình thành Bài viết kinhnghiệm đúc kết từ q trình nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy mà người viết mong muốn chia xẻ với thầy cơ, anh chị đồng...
... Nhng kinh nghim, bin phỏp thc hin 10 S dng a VCD phn Quan sỏt nhn xột .10 S dng mỏy chiu a nng, mỏy chiu vt th 13 V Tng kt kinh nghim 16 VI Phõn tớch tng hp nhng bi hc kinh ... nng cú th ỏp dng c Ht nm hc ny, tụi d kin sỏng kin kinh nghim ny tip tc c dng cỏc tit dy ti trng tụi v khc phc nhng vng mc nh Trang Sỏng kin kinh nghim mụn M thut GV :Nguyn Thỏi C vic thao tỏc ... vy, c lp nhỡn rừ v cựng giỏo viờn phõn tớch Trang 13 Sỏng kin kinh nghim mụn M thut GV :Nguyn Thỏi C nhng u im, khuyt im hc sinh rỳt kinh nghim lỳc lm bi Cng nh phn trờn ó nờu, mỏy chiu vt th cú...
... Thường xuyên quan tâm đến chất lượng tiết mục văn nghệ lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆP Qua biện pháp thực kết đạt rút học kinhnghiệm tiến hành rèn kỹ ca hát cho trẻ sau: - Giáo viên phải tìm hiểu ... nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Tạo hưng thú cho trẻ hoạt động ca hát - Có nhiều tiết dạy âm nhạc xếp tốt * Về phía phụ huynh - Phụ huynh có biểu biết kiến thức âm nhạc ... cào'' - Lê Thương; ''Con ve, kiến' ' - Y Vân + Chủ điểm ''Tết mùa xuân'' chọn ''Bé chúc xuân'' - Vũ Hoàng; ''Sắp đến tết rồi'' Chủ điểm ''Trường mầm non'' chọn ' 'Sáng đến trường''; ''Bé múa''...
... ngừng tìm tòi, sáng tạo phơng pháp phân loại giải tập phù hợp với đối tợng học sinh, từ nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ ngời giáo viên * Một số kiến nghị: Việc dạy học môn vật lý trờng ... hợp tợng sống Vì giáo viên giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm phơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tợng học sinh.Đối với thân kinhnghiệm nghiên cứu khoa học cha nhiều ... = 3000 3.4 Dạng tập thí nghiệm: Là dạng tập mà giải phải tiến hành thí nghiệm, quan sát kiểm chứng cho lời giải lý thuyết tìm số liệu, kiện dùng cho việc giải tập Thí nghiệm giáo viên làm biểu...
... lớp 10B5 10B7 có trình độ tơng đơng nhau, lớp 10B5 lớp đối chứng, lớp 10B7 lớp thực nghiệm Tôi thấy kết thực nghiệm đợc nâng lên rõ rệt, cụ thể sau em đợc tiếp cận với phơng pháp nghiên cứu tỷ ... Nghiên cứu phép biến đổi Aphin, phép biến đổi trực giao hình học Aphin hình học Ơclit để làm sở soi sáng giáo trình hình học phổ thông phép biến hình, dời hình đồng dạng b) Các cách trình bày khác ... quy trình giải dạng toán tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh chủ động t duy, tìm tòi ứng dụng sáng tạo trình giải toán Trên Phơng pháp nghiên cứu dạy học phép biến hình trờng phổ thông đợc đúc...
... Giáo dục thể chất III Kinhnghiệm khoa học - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân - Số năm có kinh nghiệm: 10 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: Môn học tự chọn-Bóng ... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học : 2006 – 2007 Tên sángkiếnkinhnghiệm : An toàn tuyệt đối môn học đẩy tạ Họ tên tác giả : Trần Chí Trung Đơn vị : Tổ Thể dục-Quân sự -GDCD Lĩnh vực ... đời Từ lý mạnh dạn chọn tên sángkiếnkinhnghiệm “ An toàn tuyệt đối môn học đẩy tạ” Với sángkiến có nguyện vọng hy vọng đóng góp số liệu thông tin công tác giảng dạy môn học đẩy tạ ngày an toàn...
... phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm thực tế giảng dạy môn Lịch sử Lịch sử môn khoa học xã hội Lịch ... trng môn Lịch sử khác với môn học khác chơng trình dạy học phổ thông là: học sinh không đợc trực tiếp chứng kiếnkiện lịch sử trực tiếp lịch sử không lặp lại, không biểu diễn đợc phòng thí nghiệm ... phơng pháp dạy- học môn lịch sử trờng THPT đáp ứng nhu cầu thực tiễn ngành xã hội Để nâng cao hiệu giảng dạy môn lịch sử phát huy khả sáng tạo học sinh xin đa vài biện pháp, ý kiến cá nhân để tham...
... đợc lực sáng tạo Trên vài kinhnghiệm mà tích luỹ trình giảng dạy hớng dẫn học sinh học toán, mong đợc đóng góp ý kiến thầy, cô bạn đồng nghiệp PHòNG GIáO DụC VINH Sángkiếnkinhnghiệmmôn toán ... a.f(x) 0, af(x) = x= b 2a ); b 2a - Nếu > f(x) dấu với a x nằm khoảng hai nghiệm (x 1, x2) khác dấu với a x nằm khoảng hai nghiệm 10.2 Ví dụ áp dụng a2 + b2 = Ví dụ 1: Cho bốn số thực a, b, c, ... có nghiệm kép a a1 a = == n b1 b2 bn * Nhận xét: sử dụng phơng pháp tam thức bậc hai để chứngminh bất đẳng thức nh ví dụ 1, ví dụ nêu học sinh cần biết định lí dấu tam thức bậc hai nhng kiến...
... trình bày đợc phân môn làm văn, phân môn giảng văn tiếng việt tiếp tục đúc rút kinh Trờng THCS Cao Ngọc Trang - 7- Đổi phơng pháp dạy học làm văn nhà trờng THCS-Năm 2008 học:2007- nghiệm trình bày ... Tôi cho bớc để dạy giáo viên cần xác định đợc kiến thức nh nói, giáo viên không tự làm đợc phải trao đổi nhóm, tham khảo thêm giáo viên giỏi có kinhnghiệm để học hỏi tự rút cần dạy Thứ hai: Thiết ... thân cần huy động học sinh trình độ khác tham gia vào việc trả lời câu hỏi đóng góp ý kiến - Biết lắng nghe ý kiến phản hồi từ đối tợng tiếp thu có đáp án trả lời theo định hớng câu hỏi mở, không...
... luyện cho em kiến thức nội dung túy mà giáo viên nên tập trung bồi dưỡng kĩ để phục vụ cho việc củng cố vốn kiến thức mà Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Trọng em có để chuyển tải lượng kiến thức ... Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Trọng Trên vấn đề mà thân rút từ thực tế công tác Tôi mong nhận đồng tình góp ý, bổ sung kinhnghiệm quý báu đồng nghiệp công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn ... trạng thích dạy Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Trọng theo cảm tính Để xây dựng chương trình ôn luyện đạt hiệu cao mà không nhàm chán học sinh (vì kiến thức học) giáo viên cần phải sáng tạo việc...
... toán, bắt đầu say mê hứng thú với môn học, bắt đầu có khám phá môn học Trên số kinhnghiệm mà thân rút từ trình dạy học Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thiếu sót ... Cơ sở thời gian tiến hành Môn toán môn học có vận dụng nhiều sống, môn học có bổ trợ cho nhiều môn học khác rèn luyện cho học sinh khả sáng tạo Căn vào kết kiểm tra môn toán HKI HKII học sinh ... DINH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM cho em có nhiều tiến việc phân tích tìm lời giải cho toán II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Để giải toán, việc nắm vững kiến thức cần phải có phương pháp suy nghó khoa học với kinh...
... buổi Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn Sángkiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh ngày (sáng, tra, chiều, tối), ngày tuần Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ làm lúc 12 tra Đối với ... hiệu toàn diện học Đề xuất Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn Sángkiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh Thông qua điều thu đợc trình giảng dạy môn Toán lớp nói chung dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ... thành biểu tợng đại lợng a Hình thành biểu tợng khối lợng dung tích Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn Sángkiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Thông qua việc học sinh cầm, nắm đồ vật tay so sánh...
... phần nhỏ vào việc hình thành học sinh lực t làm việc nhóm kiến thức, từ góp phần vào việc hình thành nhân cách ngời I Hiệu sángkiếnkinh nghiệm: Với việc sử dụng lập bảng để dạy địa lí ngành GTVT, ... kiểm tra thực nghiệm lớp trên, thấy rằng: - Số học sinh khá, giỏi lớp thực nghiệm 10CC7 chiếm tỉ lệ lớn hẳn so với lớp không thực nghiệm 10CC8 - Số học sinh đạt điểm yếu, lớp thực nghiệm không ... động việc truyền đạt kiến thức Vai trò học sinh thụ động, chủ yếu nhận biết kiến thức qua phân tích ngời thầy Nh cha phát huy đợc tính tích cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức học sinh,...
... lực học tập làm việc Cũng giai đoạn em bước đầu tiếp xúc với môn thi đấu thể thao kỳ hội khoẻ phù cấp Với thể thao học đường, Điền kinhmôn học bắt buộc học sinh Trong nội dung thuộc chương trình ... thực trạng tình hình giảng dạy, kết học tập môn học sinh THPT + Đánh giá hiệu ứng dụng tập nhằm phát triển sức nhanh, sức mạnh nhằm nâng cao thành tíchû môn cho học sinh THPT PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... Chạy 30m tốc độ cao 2/ Bật xa chỗ 3/ Chạy 60m xuất phát thấp 2.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tiến hành thực nghiệm sư phạm song song đơn Chúng chia làm nhóm - Nhóm 1: nhóm đối chứng A: + Gồm...