sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 hay

Ngày tải lên: 06/06/2015, 12:00

Ngày tải lên: 27/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 11:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 22/10/2014, 16:00

... 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN VIẾT CÂU ĐÚNG CÂU HAY i. Đặt vấn đề Qua thực tế giảng dạy, Tôi thấy rằng: Học sinh viết câu chưa đúng, chưa hay vì vậy tôi đã chọn “Rèn viết câu đúng, câu hay ... là từ loại đó. Nhưng có một điều rất sâu để tôi chọn viết sáng kiến kinh nghiệm này là do bản thân các em cũng biết mình còn hạn chế về kiến thức ngữ pháp nên rất ham tìm hiểu, học hỏi, buộc một ... em đặt câu đúng rồi tôi cho các em tìm ra các từ ngữ hay để các em đặt câu sao cho hay hơn. g- Để dần hướng các em tới các câu văn đúng và hay, gợi hình ảnh tôi đã đưa ra cho các em nhiều nhóm...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 18/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 18/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 09/07/2014, 05:00

... Trường tiểu học Như Bình 9 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 VÝ dơ,cã một số quả cam,khi đợc cho thêm hoặc mua thêm nghĩa là thêm vào,phải làm tính cộng; nếu đem cho hay đem bán thì phải làm tính ... Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 5 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 I. LÝ DO CHOẽN ẹE TAỉI : Môn Toán lớp 1 mở đờng cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi ... 2010-2011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em VI. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bài học kinh nghiệm : Qua việc nghiên cứu và áp dụng phơng pháp dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 1 cho thấy...

Ngày tải lên: 14/08/2012, 09:55

... hoạt sáng tạo. Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4. III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4: Toán ... có lời văn ở lớp 4& quot; đạt được kết quả tốt thì giáo viên phải nắm được nội dung chương trình dạy toán có lời văn ở tất cả các khối lớp 1,2,3 (Khối đã thay sách) và khối lớp 5 (chưa thay sách). ... phương pháp khắc sâu kiến thức. Vì vậy mà qua khảo sát chất lượng đầu năm vào thời điểm tháng 10/20 04 (năm học 20 04 - 2005) về giải bài toán: Tổng số là 1 14 học sinh của khối lớp 4 là như sau: Tóm...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... tra: 35 – 7 = 28 (tuæi) 35 : 5 = 7 (tuæi) 28 tuæi ? ? Số bé là: 240 24 = 216 B ớc 4 KiÓm tra 216 + 240 = 45 6 240 -216 = 24 Chó ý: NÕu học sinh không giải đợc nh trên giáo viên có thể giúp ... một phần (hay tuổi con) Tìm tuổi mẹ. B ớc 3: Hiệu số phần bằng nhau là: 5 1 = 4 (phần) Tuổi con là: 28 : 4 = 7 (tuổi) Tuổi mẹ là: 28 + 7 = 35 (tuổi) Đáp sè mĐ 35 ti, con 7 ti. B íc 4: KiĨm ... là: 3 + 4 = 7 phần Giá trị một phần là: 35 : 7 = 5 (H/S) Số học sinh nam là: 5 x 4 = 20 (H/S) Số học sinh nữ là: 35 20 = 15 (H/S) Đáp án 20 học sinh nam và 15 học sinh nữ. B íc 4 KiÓm tra 14 +...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... 2 1 b) 4 3 với 25 21 4 3 = 2 54 253 ì ì = 100 75 25 21 = 42 5 42 1 ì ì = 100 84 Vì 100 84 > 100 75 nên 25 21 > 4 3 c) 8 7 với 1000 12 34 8 7 < 1; 1000 12 34 > ... SGK). - Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển 50 14 thnh 100 28 50 14 = 250 2 14 ì ì = 100 28 - T cỏch chuyn nh: 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 hay 4 3 = 2 54 253 ì ì ... 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 hay 4 3 = 2 54 253 ì ì = 100 75 hay 25 21 = 42 5 42 1 ì ì = 100 84 v 50 14 = 250 2 14 ì ì = 100 28 v.v Mi em hóy t tỡm ra cách chuyển 1 phân số thành...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... giáo dục )-Trần Thành Minh. 4. Tích luỹ kinh nghiệm: +Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinh nghiệm trong giáo án. +Tham khảo kinh nghiệm bạn đọc và kinh nghiệm đồng nghiệp. Phần II ... Trung Bình Yếu Kém 10 40 S L % S L % S L % S L % S L % 3 7,5 13 32,5 20 50 4 10 0 0 (kiÓm tra qua một lớp dạy , một số học sinh bất kỳ các lớp khác ) 8 Sáng kiến kinh nghiệm . GV: Đặng Ngọc ... em nắm tìm nghiệm của bất phơng trình là tìm những giá trị của x cùng chiều bất phơng trình đà cho. Bài tập4: Với giá trị nào của m thì phơng trình sau có nghiệm: 4 Sáng kiến kinh nghiệm . GV:...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xà hội chủ nghĩa. Đỗ Thị Thanh 1 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. ... cha đòi hỏi phải đọc diễn cảm . Đỗ Thị Thanh 4 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Thực tế hiện nay ở trờng Tiểu học cho thấy kỹ năng đọc của học sinh lớp ba còn hạn chế , ngay cả giáo viên cha tì ... cao. Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá. Đỗ Thị Thanh 8 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 - Hớng...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... Tiểu học, nó được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, hình học là môn học tương ... sinh kiến thức về nội dung hình học. Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng) - Tiến hành kiểm tra (buổi chiều) Tiến trình thực nghiệm Bước 1: Soạn bài và dự kiến các tình huống lên lớp. Bước 2: Hướng dẫn học sinh học bài:...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... nớc, góp phần xây dựng thành công CNXH. 10 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008 14 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP ... tỉnh Hà Tây của chúng ta đà bị xếp vào 10 tỉnh có tỉ lệ sinh con thứ 3 cao nhất trong cả 4 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008 nớc. Cũng tại t tởng trọng ... đại chúng đều rất quan tâm. Vì 2 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008 III. Kết quả. Qua hơn 10 năm giảng dạy lớp 12, trong giờ dạy, tôi nhận thấy...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... SGK). - Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyn 50 14 thnh 100 28 50 14 = 250 2 14 ì ì = 100 28 - T cỏch chuyn nh: 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 hay 4 3 = 2 54 253 ì ì ... phá kiến thức bằng sơ đồ sau: Kiến thức Dự đoán Kiểm nghiệm Điều chỉnh Kiến thức mới 2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới. - Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng ... 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 hay 4 3 = 2 54 253 ì ì = 100 75 hay 25 21 = 42 5 42 1 ì ì = 100 84 v 50 14 = 250 2 14 ì ì = 100 28 v.v Mi em hóy t tìm ra cách chuyển 1 phân số thành phân...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27