... hình tam giác Đáp số: 11 hình tròn. Bài 3 trang 15 1 Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13 cm Bài giải Sợi dây còn lại dài là: 13 2 = 11 ( cm) Đáp số : 11 cm Tiết 10 8 Luyện tập chung ... em 25 em 20 em2 2009-2 010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em3 2 010 -2 011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em VI. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bài học kinhnghiệm : Qua việc nghiên cứu và ... Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 5 Sángkiếnkinhnghiệm - Lớp 1 I. LÝ DO CHOẽN ẹE TAỉI :Môn Toán lớp1 mở đờng cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi mai...
... biết nhanh. Qua nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tôi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với môn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm đó, các lớp mà tôi chủ nhiệm, ... nhà.V.BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm sau : 1) Trước hết cần ... tự học, tự kể chuyện, tự thu nhận kiến thức trong các môn học.Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp1 có kênh hình nhìn chung là rõ, đẹp...
... = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A: 26 = 81, 4%B: 6 = 18 ,6%Cuối học kỳ IThực hiện đầy đủ: 31 HS = 96,9%Chưa đủ : 1 HS = 3 ,1% Giỏi: 17 =Khá: 12 =TB: ... HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP TRƯỜNG :NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP QUẬN : Kết quả hai mặt đạo đức và trí dục của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời ... THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ TRANG 2Người viết: Đinh Thị Thanh Loan .Giáo viên: Lớp 1B. Năm học : 2007...
... Loan7 11 + 12 23 9 25 7 24 8Đã có tiến bộ. 1+ 227 5 31 1 30 2Chuyển biến rõ rệt.3 28 4 32 0 31 145 Kết quả kiểm tra nề nếp của nhà trường lớp tôi đều đạt loại tốt. rút kinhnghiệm trước lớp, ... THƯỜNG KIỆT.SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM.ĐỀ TÀI:NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP1. IN TỪ TRANG 2Người viết: Đinh Thị Thanh Loan .Giáo viên: Lớp 1B. Năm học : 2007 ... của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh)Thời gianHạnh kiểm Học lực VSCĐGiữa học kỳ IThực hiện đầy đủ: 26 HS = 81, 4%Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6%Giỏi: 10 =Khá: 17 =TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5%A:...
... có nhiều kinh nghiệm hơn. Chân thành cám ơn. Gia an, ngày 15 tháng 4 năm 2008 Người viết Nguyễn Hữu TạoXác nhận của Hội Đồng Khoa học.SKKN - Hữu Tạo - THCS Duy Cần - 07 - 08 11 Soạn giáo ... cho một năm học thật kĩ càng, thì các năm tiếp theo sẽ trở nên vô cùng nhẹ nhàng. Có thể chúng ta chuẩn bị trước từ tronghè, khi bước vào năm học có để sử dụng.(Tham khảo trước bảng dự kiến phâncông ... tưởng, và biết cách sử dung từ,ngữ thật cô động, hàm xúc.VI. Phương hướng triển khai: Sáng kiếnkinhnghiệm này trước mắt có thể triển khai trong đơn vị, hoặccác bạn đồng nghiệp xa gần, bởi...
... quả: 26 Vì 10 6 > 10 5 nên 53 > 2 1 b) 43 với 25 21 43 = 254253ìì = 10 075 25 21 = 4254 21 ìì = 10 084 Vì 10 084 > 10 075 nên 25 21 > 43c) ... 10 6 hay 43 = 254253ìì = 10 075 hay 25 21 = 4254 21 ìì = 10 084 v 50 14 = 250 214 ìì = 10 028 v.v Mi em hóy t tỡm ra cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân (yêu ... so sánh 53 với 2 1 ta đã chuyển 53 thành 10 6 và chuyển 2 1 thành 10 5, thế là ta đã làm 1 việc là chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân.b) Chuyển 1 phân số thành phân...
... thơ25/34 15 /3425/3430/3525/3532/35Bài TLV số 6: Nghị luận về đoạn thơ, bài thơ. Điểm Lớp 9B Lớp 9C9 10 7 – 85- 62 12 13 3257 15 B. Các giải pháp thực hiện 1. Đảm bảo nguyên tắc dạy học Ngữ Văn theo đặc trng thể loại ... học sinh hai lớp 9B, 9C tôi phụ trách đà đạt đợc những kết quả vềkĩ năng đọc là:Nội dung đọc LớpLớp 9B Lớp 9C- Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịp thơ)- Đọc thể hiện tình cảm - đọc sáng tạo25/3420/3430/3530/352. ... là học sinh hai lớp 9B, 9C của trờng THCS Xi Măng; quá trình tíchluỹ kinhnghiệm còn rất ngắn. Song tôi hi vọng sẽ nhận đợc sự góp ý của đồng nghiệpđể mình có thể góp một kinhnghiệm nhỏ vào...
... sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xà hội chủ nghĩa.Đỗ Thị Thanh 1 Sángkiếnkinhnghiệmlớp 3Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. ... dạy thực nghiệm .Đỗ Thị Thanh 7 Sángkiếnkinhnghiệmlớp 3 Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn. 1 ) Về sách giáo khoa. Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn vị ... cao. Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá.Đỗ Thị Thanh 8 Sángkiếnkinhnghiệmlớp 3 - Hớng...
... sinh kiến thức về nội dung hình học.Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... sâu kiến thức của học sinh. Đối tượng: Học sinh lớp 5a.Nội dung: - Dạy bài hình tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng) - Tiến hành kiểm tra (buổi chiều) Tiến trình thực nghiệm Bước 1: ... thay đổi số liệu ở bài 1. Kết quả như sau:Điểm Bài 1 Bài 2Câu a Câu b Câu c Câu a Câu b Câu cĐiểm 0Điểm 1 Điểm 2Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: Cũng với 1 đề với mức độ kiến thức như nhau ở...
... nớc, góp phần xây dựng thành công CNXH. 10 Sángkiếnkinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008 14 Sángkiếnkinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, ... đại chúng đều rất quan tâm. Vì 2 Sángkiếnkinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008III. Kết quả. Qua hơn 10 năm giảng dạy lớp 12 , trong giờ dạy, tôi nhận thấy các ... xa!Xin chân thành cảm ơn! Sơn Tây, ngày 15 tháng 5 năm 2008 Ngời viết Nguyễn Thị ThịnhNhận xét, đánh giá của tổ chuyên môn. 12 Sángkiếnkinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện,...