sáng kiến kinh nghiệm dạy môn ngữ văn 9

... sáng kiến kinh nghiệm nĂM HọC 2008 - 20 09 Tên đề tài: dạy học ngữ văn giáo án điện tử LOI TI THUC LNH VC CHUYấN MễN: văn H v tờn Sinh hot t chuyờn mụn : KHOA HC xã hội : Tên đề tài: dạy ... chất lợng dạy học Ngữ văn có hỗ trợ CNTT mà cụ thể Dạy học Ngữ văn giáo án điện tử để trao đổi, thảo luận đến ý kiến thống nhằm nâng cao chất lợng dạy học nói chung dạy học Ngữ văn nói riêng thời ... giảng dạy thí điểm số tiết năm học đợt sinh hoạt chuyên đề Tuy nhiên, trình ứng dụng CNTT dạy học - môn Ngữ văn gặp khó khăn Chính thế, đề tài xin trình bày số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy

Ngày tải lên: 23/10/2016, 18:06

... tích để chiếm lĩnh văn nhiều phương pháp và hình thức dạy học văn, đó phương pháp dạy học văn hệ thống câu hỏi cảm thụ văn thực hình thức ... “đọc - hiểu văn bản” đòi hỏi người phải có thái độ chủ động tích cực và sáng tạo đọc văn Các văn học chương trình Ngữ Văn bao gồm: ... nản lòng tiếp cận với văn khó Vậy làm nào để khắc phục khó khăn đó? Làm nào để tiết dạy học môn Ngữ Văn thật có hiệu để thu

Ngày tải lên: 12/03/2021, 22:20

... Năm nhận bằng: 198 4 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Dạy học Ngữ văn Số năm có kinh nghiệm: 31 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần ... –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa., ngày 09 tháng năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2004 - 2005 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG ... lượng dạy học Ngữ văn 12 (viết năm 2011) + Thúc đẩy tính tích cực học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Trãi ôn tập thi tốt nghiệp môn Ngữ văn (viết 2012) + Dạy học “Ôn tâp phần văn học”- Ngữ văn

Ngày tải lên: 28/04/2021, 12:48

... Đẹp văn nói viết (Tập làm văn) Đó sợi dây liên kết gắn bó mơn học nghệ thuật môn học thực hành môn Ngữ văn với hai hoạt động chủ yếu: đọc hiểu văn tạo lập văn Với đặc trưng này, dạy học Ngữ văn ... tưởng tượng sáng tạo Cịn nói đến lực đặc thù mơn Ngữ văn nói đến lực thẩm mĩ, lực ngôn ngữ Ngữ văn môn học Cái Đẹp với hai khâu liên hoàn: cảm thụ Cái Đẹp văn chương (Văn) , ngôn ngữ (Tiếng Việt) ... Năng lực kiến thức mà khả vận dụng, đáp ứng hiệu nhu cầu thực tiễn người, lực phải rèn luyện qua thực hành, thực tiễn có Những lực học sinh cần phát triển dạy - học Ngữ văn Dạy học Ngữ văn theo

Ngày tải lên: 04/10/2021, 17:03

... thức.Từ kinh nghiệm dạy học của thân, mạnh dạn đưa định hướng dạy học Ngữ văn theo chu trình đặc điểm của dạy học trải nghiệm sau: 3.1 .Dạy học Ngữ văn theo chu trình dạy học trải nghiệm Dạy học ... luận của dạy học trải nghiệm sáng tạo dạy học trường phổ thơng nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng - Về mặt thực tiễn: Đề xuất DẠY HỌC NGỮ VĂNTHEOCHU TRÌNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM ... hiểu để đưa phương pháp dạy học phù hợp với thực tiễn dạy học Ngữ văn ngày 2.DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO CHU TRÌNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM Trong trường phổ thông, Ngữ văn mơn học có đặc thù

Ngày tải lên: 04/10/2021, 17:03

... chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học sư phạm - Năm nhận bằng: 198 4 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy học Ngữ văn Số năm có kinh ... tốt nghiệp môn Ngữ văn (viết 2012). + Dạy học bài “Ôn tâp phần văn học”- Ngữ văn 12 - theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá (viết năm 2013). + Dạy học Ngữ văn phù hợp ... mạng và phẩm giá con người. 10 [...]... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2004 - 2005 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:08

... thực tiễn đó, kinh nghiệm cá nhân trình giảng dạy tơi mạnh dạn đưa số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực văn truyện ngữ văn lớp nhằm định hướng phát triển lực cho người học Do kinh nghiệm thân ... xúc với văn bản, môn Ngữ văn giúp học sinh bước hình thành nâng cao lực học tập môn học Thực trạng vấn đề Trong thực tế giảng dạy thân việc dự đồng nghiệp,tôi thấy việc dạy – học tác phẩm văn học ... tượng văn học,…quá trình học tập nội dung trình giải vấn đề theo quy trình xác định Quá trình giải vấn đề mơn Ngữ văn vận dụng tình dạy học cụ thể chủ đề dạy học 4.2.2 Năng lực sáng tạo Năng lực sáng

Ngày tải lên: 19/02/2018, 00:57

... khi học văn, bước đầu có hứng thú môn văn. (40 em ~ 59, 7%) + Nhóm 3: Chưa yêu thích bộ môn ( 13 em ~ 19, 4 %) Trên đây chỉ là kinh nghiệm nhỏ mà tôi góp nhặt được trong quá trình giảng dạy, học ... khi học văn, bước đầu có hứng thú môn văn. (40 em ~ 59, 7%) + Nhóm 3: Chưa yêu thích bộ môn ( 13 em ~ 19, 4 %) Trên đây chỉ là kinh nghiệm nhỏ mà tôi góp nhặt được trong quá trình giảng dạy, học ... lực về môn Ngữ văn. Cụ thể kết quả đạt được trong tổng số 67 học sinh là: + Nhóm 1: Có năng lực cảm thụ thơ văn bằng tư duy và yêu thích học môn văn (15 em ~22,4 %) + Nhóm 2: Hiểu được kiến thức...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng ... tiến hành tiết dạy Tập làm văn ra sao để đạt hiệu quả như mong muốn. Qua thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn là phân môn khó trong các phân môn của môn Tiếng Việt. Do ... chú trọng “tích hợp-lồng ghép” khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3. Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức giữa các phân môn trong môn Tiếng Việt như: Tập đọc, Kể chuyện,...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:15