sáng kiến kinh nghiệm bộ môn vật lý 8

Ngày tải lên: 06/03/2015, 10:43

... qua v trớ ú thi gian 2,25s l A t= 1 /8+ k/4 (s) (K=0, 1,2,3, ) v ln B t= 1/4+k/4 (s) (=0, 1,2,3, ) v ln C t= 1 /8+ k /8 (s) (K=0, 1,2,3, ) v ln D Mt ỏp ỏn khỏc Cõu 18: Mt vt dao ng iu hũa vi phng trỡnh: ... 50 N/m D 6N/m Câu 25: Vật dao động theo phương trình x= cos(10t-/2) cm Quãng đường vật khoảng thời gian từ thời điểm 1.1s đến 5.1s là: A 40cm B 20cm C 60cm D 80 cm Câu 26: Vật dao động theo phương ... vt i t thi im t1 1/10(s) n t2 = 6s l: A 84 ,4cm B 333,8cm C 331,4cm 24 D 337,5cm Sỏng kin kinh nghim Bựi Th Thm-THPT Nguyn Vit Xuõn C KT LUN Xut phỏt t kinh nghim ca bn thõn, t thc t nhiu nm ging...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 17:58

... điều thiếu học Vật Lý Tiết tập vật lý tổ chức tốt có hiệu góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý Kiến nghị: a/ Với cấp Bộ: - Tăng thời lượng học môn Vật lý để tăng tiết ... nhờ tư vật lý, khả vận dụng lý thuyết vật lý vào thực tiễn, vào tập em tăng lên nhiều nhiều em yêu thích môn Vật lý không tâm lý chán ghét, ngại học môn Vật lý Đáng mừng hiệu giải tập lớp học sinh ... dạy môn Vật lý khối, lớp; tiết học mà giáo viên phải thực trình giảng dạy môn Vật lý trường phổ thông 1.2 Cơ sở lí luận: - Yêu cầu cụ thể việc dạy học Vật lý THPT hoàn thiện cho học sinh kiến...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 00:31

Ngày tải lên: 13/11/2014, 01:11

Ngày tải lên: 31/01/2015, 21:00

Ngày tải lên: 25/07/2015, 10:28

Ngày tải lên: 10/04/2015, 13:49

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:56

... lợi II sở thực tiễn: + Khác với môn học khác nh vật lý, sinh họcthì kết luận (định lý) môn toán qua thực nghiệm mà qua bớc suy luận xác Nhng lý s phạm số định lý lớp đợc thừa nhận mà không qua ... dụng SKKN 4/37 10 ,8 17/37 45,9 11/37 29 ,8 5/37 13,5 Sau áp dụng SKKN 1/37 2,7 13/37 35,1 15/37 40,5 8/ 37 21,7 -3 - 8, 1 -4 - 10 ,8 10,7 8, 2 Thời điểm Tăng giảm 3) Bài học kinh nghiệm: a) Đối với ... định lý, ý nêu rõ mối liên hệ chúng Mối liên hệ định lý mối liên hệ chung riêng: định lý trờng hợp mở rộng hay đặc biệt định lý biết Chẳng hạn, từ định lý Tổng ba góc tam giác 180 0 ta suy định lý...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... sinh), điều đặc biệt có ý nghĩa với môn Hoá học Đặc trng môn Hoá học môn khoa học thực nghiệm; tợng, tính chất vật lý, tính chất hoá học chất chủ yếu đợc thực qua thí nghiệm, qua quan sát chất, nh ... vốn kinh nghiệm ỏi hạn chế, nghiên cứu sách báo, tài liệu mạnh dạn trình bày kinh nghiệm để giúp cho công tác giảng dạy với việc sử dụng thí nghiệm đợc kết tốt (qua giảng dạy môn Hoá học 8, cụ ... thí nghiệm giáo viên Mà để thí nghiệm thành công cần phải đạt đợc yêu cầu sau: Với thí nghiệm biểu diễn a Bảo đảm an toàn thí nghiệm Đây yêu cầu trớc hết với thí nghiệm, để đảm bảo an toàn thí nghiệm...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... mX + mCO pu = mcr + mCO2 mX = mcr + mCO2 mCO pu = 64 + 0, 4.44 0,1. 28 = 78, 8 ( mol ) Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm b Phơng pháp tính theo công thức hoá học Dựa vào định luật thành ... với lời giải chi tiết Kinh nghiệm giúp thân giáo viên có nhìn tổng quan phơng pháp giải toán Hoá học trờng THCS Từ đợc dùng làm t liệu 10 Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm cho minh trình ... (2): y = 0, 03 (mol ) m Mg = 0,06.24 = 1,44 (g) mFe = 0,03.56 = 1, 68 (g) (mol) (2) Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm Chú ý : Khi giải tập hữu theo phơng pháp thì: - Nếu cho hỗn hợp có...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... góp ý kiến sau tiết dự giờ, dự thao giảng đồng nghiệp, chia sẻ kiến thức kinh nghiệm để học tập lẫn nhau, nâng cao tay nghề Xây dựng tổ chun mơn đồn kết: - Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm ... danh hiệu phụ nữ giỏi việc nước đảm việc nhà 3/5 Để đạt thành tích trên, tơi tích lũy số kinh nghiệm sáng kiến q trình điều hành, quản lí chun mơn tổ hỗ trợ tốt cho BGH nhà trường hồn thành kế ... - Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm dự thăm lớp giáo viên tập giáo viên trẻ kinh nghiệm, ln theo dõi giúp đỡ khơng kiến thức chun mơn mà cơng tác chủ nhiệnm lớp, cơng tác đồn thể - Ngược lại...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 22:11

... GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2009-2010 1Đánh giá xếp loại HĐKH trường THCS Chu Văn An 1.Tên đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD 2.Họ tên ... đại tạo hứng thú cho HS với học giúp em say mê với môn GDCD hơn, khắc sâu kiến thức - GV nâng cao chuyên môn nghiệp vụ , say mê với chuyên môn - Tiết học GDCD sinh động, đa dạng ,nhiều màu sắc ... mực học, hình thành tình cảm niềm tin đạo đức, pháp luật Nếu dạy phần lý thuyết khô khan khó lòng thuyết phục em Kiến thức môn phải cập nhật hàng ngày qua tư liệu sách báo, tài liệu tham khảo,...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 14:11

... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng Trung ... CMgar-k Lk 11 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 - T radian => : Ly giỏ tr rad(b ra) nhõn 180 ta c giỏ tr o bng rad ta ly ắ nhõn vi 180 c kt qu 1350 VD: - T => radian: lp chia 180 ri i v phõn ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 A u = 80 2cos(100 t ) (V) C u = 120 2cos(100 t ) (V) B u = 80 2cos(100 t + ) (V) D u = 80 2cos(100 t + ) (V) Cõu 7: Cho...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 14:38

... THUẬT - PHÂN MÔN VẼ TRANH 1, Nhận xét chung: Mĩ thuật,là môn học cần thiết cho phát triển cân đối,hài hòa HS.Hiện môn mĩ thuật đưa vào chương trình học bậc THCS hầu giới .Môn Mĩ thuật môn học độc ... PHẦN MỞ ĐẦU 1, LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sáng tạo tiềm vốn có người,khi gặp dịp bộc lộ.Và ta thấy tính sáng tạo gắn liền với tư tích cực,chủ động, độc lập, tự tin.Sự sáng tạo không chấp nhận lề thói ... việc dạy-học môn Mĩ thuật- 11 phân môn THCS Chương III: Đề xuất số PPDH nhằm phát huy tính tích cực, vẽ tranh chủ động ,sáng tạo HS 23 THCS vẽ tranh Bài soạn minh họa đổi PPDH phân môn 25 vẽ tranh...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... có hiểu biết ban đầu tợng vật lý xung quanh, nhiều có thói quen học tập chặt chẽ theo yêu cầu môn vật lý, vốn kiến thức toán học đợc nâng cao bớc, việc học tập môn vật lý giai đoạn có yêu cầu cao ... làm cho vật bị biến dạng b Lực đai lợng vật lý đặc trng cho tác dụng vật lên vật khác, kết làm cho vật thay đổi vận tốc làm cho vật bị biến dạng c Lực đại lợng đặc trng cho tơng tác vật làm thay ... Câu 33 Một vật làm sắt vật làm bắng nhôm có thể tích Lần lớt ta nhúng vật sắt vào dầu nhúng vật băng nhôm vào nớc Lực đẩy ác - si - mét tác dụng lên vật sẽlớn hơn? a Vật sắt nhúng dầu b Vật nhôm...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 02:00

... ngời giáo viên rèn luyện cho học sinh thao tác t sáng tạo Có lực tìm tòi phát Có hội kiến thức khả xâu chuổi kiến thức nhằm khắc sâu, nhớ lâu kiến thức học Hay tiếp tục khai thác (có thể giao ... thẳng III Bài học kinh nghiệm: Qua khai thác định lý công thức tính diện tích hình tròn, ứng dụng vào toán cụ thể Từ tìm kết bất ngờ thú vị nh rõ ràng tạo học sinh hứng thú với môn toán học nói ... phát biểu định lý nh sau: Trong tam giác vuông: Diện tích hình tròn dựng cạnh huyền tổng diện tích hai hình tròn dựng hai cạnh góc vuông Định lý đợc phát biểu gần nh phát biểu định lý pitago tam...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:00

... TẬP BỘ MÔN HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS 17 23 Phần III : BÀI HỌC KINH NGHIỆM A KINH NGHIỆM B ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 26 28 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN ... trường THCS Sáng kiến kinh nghiệm có tên: “ Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm bước nâng cao chất lượng học tập môn hóa học trường THCS” Kính mong có trao đổi, đóng góp ý kiến đồng chí, ... lĩnh hội kiến thức, kiến thức thực tế, thực nghiệm học sinh tiếp nhận cách hứng thú.Chất lượng học sinh nâng lên rõ rệt : Cả đại trà, mũi nhọn, PHẦN III : BÀI HỌC KINH NGHIỆM A KINH NGHIỆM :...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:21