sáng kiến kinh nghiệm bộ môn vật lý 8
Sáng kiến kinh nghiệm chuyên đề vật lý
... qua v trớ ú thi gian 2,25s l A t= 1 /8+ k/4 (s) (K=0, 1,2,3, ) v ln B t= 1/4+k/4 (s) (=0, 1,2,3, ) v ln C t= 1 /8+ k /8 (s) (K=0, 1,2,3, ) v ln D Mt ỏp ỏn khỏc Cõu 18: Mt vt dao ng iu hũa vi phng trỡnh: ... 50 N/m D 6N/m Câu 25: Vật dao động theo phương trình x= cos(10t-/2) cm Quãng đường vật khoảng thời gian từ thời điểm 1.1s đến 5.1s là: A 40cm B 20cm C 60cm D 80 cm Câu 26: Vật dao động theo phương ... vt i t thi im t1 1/10(s) n t2 = 6s l: A 84 ,4cm B 333,8cm C 331,4cm 24 D 337,5cm Sỏng kin kinh nghim Bựi Th Thm-THPT Nguyn Vit Xuõn C KT LUN Xut phỏt t kinh nghim ca bn thõn, t thc t nhiu nm ging...
- 26
- 580
- 0
sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lý theo tính tích cực
... điều thiếu học Vật Lý Tiết tập vật lý tổ chức tốt có hiệu góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý Kiến nghị: a/ Với cấp Bộ: - Tăng thời lượng học môn Vật lý để tăng tiết ... nhờ tư vật lý, khả vận dụng lý thuyết vật lý vào thực tiễn, vào tập em tăng lên nhiều nhiều em yêu thích môn Vật lý không tâm lý chán ghét, ngại học môn Vật lý Đáng mừng hiệu giải tập lớp học sinh ... dạy môn Vật lý khối, lớp; tiết học mà giáo viên phải thực trình giảng dạy môn Vật lý trường phổ thông 1.2 Cơ sở lí luận: - Yêu cầu cụ thể việc dạy học Vật lý THPT hoàn thiện cho học sinh kiến...
- 20
- 1,150
- 3
sáng kiến kinh nghiệm sân chơi vật lý
- 18
- 1,311
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?
... lợi II sở thực tiễn: + Khác với môn học khác nh vật lý, sinh họcthì kết luận (định lý) môn toán qua thực nghiệm mà qua bớc suy luận xác Nhng lý s phạm số định lý lớp đợc thừa nhận mà không qua ... dụng SKKN 4/37 10 ,8 17/37 45,9 11/37 29 ,8 5/37 13,5 Sau áp dụng SKKN 1/37 2,7 13/37 35,1 15/37 40,5 8/ 37 21,7 -3 - 8, 1 -4 - 10 ,8 10,7 8, 2 Thời điểm Tăng giảm 3) Bài học kinh nghiệm: a) Đối với ... định lý, ý nêu rõ mối liên hệ chúng Mối liên hệ định lý mối liên hệ chung riêng: định lý trờng hợp mở rộng hay đặc biệt định lý biết Chẳng hạn, từ định lý Tổng ba góc tam giác 180 0 ta suy định lý...
- 14
- 1,877
- 19
Sáng kiến kinh nghiệm 1 môn Hóa Học
... sinh), điều đặc biệt có ý nghĩa với môn Hoá học Đặc trng môn Hoá học môn khoa học thực nghiệm; tợng, tính chất vật lý, tính chất hoá học chất chủ yếu đợc thực qua thí nghiệm, qua quan sát chất, nh ... vốn kinh nghiệm ỏi hạn chế, nghiên cứu sách báo, tài liệu mạnh dạn trình bày kinh nghiệm để giúp cho công tác giảng dạy với việc sử dụng thí nghiệm đợc kết tốt (qua giảng dạy môn Hoá học 8, cụ ... thí nghiệm giáo viên Mà để thí nghiệm thành công cần phải đạt đợc yêu cầu sau: Với thí nghiệm biểu diễn a Bảo đảm an toàn thí nghiệm Đây yêu cầu trớc hết với thí nghiệm, để đảm bảo an toàn thí nghiệm...
- 17
- 1,431
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm 3 môn Hóa Học THCS
... mX + mCO pu = mcr + mCO2 mX = mcr + mCO2 mCO pu = 64 + 0, 4.44 0,1. 28 = 78, 8 ( mol ) Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm b Phơng pháp tính theo công thức hoá học Dựa vào định luật thành ... với lời giải chi tiết Kinh nghiệm giúp thân giáo viên có nhìn tổng quan phơng pháp giải toán Hoá học trờng THCS Từ đợc dùng làm t liệu 10 Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm cho minh trình ... (2): y = 0, 03 (mol ) m Mg = 0,06.24 = 1,44 (g) mFe = 0,03.56 = 1, 68 (g) (mol) (2) Nguyễn Thành Đức Sáng kiến kinh nghiệm Chú ý : Khi giải tập hữu theo phơng pháp thì: - Nếu cho hỗn hợp có...
- 11
- 1,070
- 9
sáng kiến kinh nghiệm :CÔNG TÁC QUAN LÝ TỔ KHỐI
... góp ý kiến sau tiết dự giờ, dự thao giảng đồng nghiệp, chia sẻ kiến thức kinh nghiệm để học tập lẫn nhau, nâng cao tay nghề Xây dựng tổ chun mơn đồn kết: - Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm ... danh hiệu phụ nữ giỏi việc nước đảm việc nhà 3/5 Để đạt thành tích trên, tơi tích lũy số kinh nghiệm sáng kiến q trình điều hành, quản lí chun mơn tổ hỗ trợ tốt cho BGH nhà trường hồn thành kế ... - Phân cơng giáo viên có kinh nghiệm dự thăm lớp giáo viên tập giáo viên trẻ kinh nghiệm, ln theo dõi giúp đỡ khơng kiến thức chun mơn mà cơng tác chủ nhiệnm lớp, cơng tác đồn thể - Ngược lại...
- 7
- 2,827
- 34
Gián án Sáng kiến kinh nghiệm ƯDCNTT môn GDCD
... GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2009-2010 1Đánh giá xếp loại HĐKH trường THCS Chu Văn An 1.Tên đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD 2.Họ tên ... đại tạo hứng thú cho HS với học giúp em say mê với môn GDCD hơn, khắc sâu kiến thức - GV nâng cao chuyên môn nghiệp vụ , say mê với chuyên môn - Tiết học GDCD sinh động, đa dạng ,nhiều màu sắc ... mực học, hình thành tình cảm niềm tin đạo đức, pháp luật Nếu dạy phần lý thuyết khô khan khó lòng thuyết phục em Kiến thức môn phải cập nhật hàng ngày qua tư liệu sách báo, tài liệu tham khảo,...
- 10
- 1,898
- 50
sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lí thpt
... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng Trung ... CMgar-k Lk 11 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 - T radian => : Ly giỏ tr rad(b ra) nhõn 180 ta c giỏ tr o bng rad ta ly ắ nhõn vi 180 c kt qu 1350 VD: - T => radian: lp chia 180 ri i v phõn ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 A u = 80 2cos(100 t ) (V) C u = 120 2cos(100 t ) (V) B u = 80 2cos(100 t + ) (V) D u = 80 2cos(100 t + ) (V) Cõu 7: Cho...
- 16
- 758
- 0
SANG KIEN KINH NGHIEM DAY MON MI THUAT o THCS
... THUẬT - PHÂN MÔN VẼ TRANH 1, Nhận xét chung: Mĩ thuật,là môn học cần thiết cho phát triển cân đối,hài hòa HS.Hiện môn mĩ thuật đưa vào chương trình học bậc THCS hầu giới .Môn Mĩ thuật môn học độc ... PHẦN MỞ ĐẦU 1, LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sáng tạo tiềm vốn có người,khi gặp dịp bộc lộ.Và ta thấy tính sáng tạo gắn liền với tư tích cực,chủ động, độc lập, tự tin.Sự sáng tạo không chấp nhận lề thói ... việc dạy-học môn Mĩ thuật- 11 phân môn THCS Chương III: Đề xuất số PPDH nhằm phát huy tính tích cực, vẽ tranh chủ động ,sáng tạo HS 23 THCS vẽ tranh Bài soạn minh họa đổi PPDH phân môn 25 vẽ tranh...
- 28
- 4,915
- 22
SÁNG KIẾN KINH NHGIỆM - CHƯƠNG I - VẬT LÝ 8
... có hiểu biết ban đầu tợng vật lý xung quanh, nhiều có thói quen học tập chặt chẽ theo yêu cầu môn vật lý, vốn kiến thức toán học đợc nâng cao bớc, việc học tập môn vật lý giai đoạn có yêu cầu cao ... làm cho vật bị biến dạng b Lực đai lợng vật lý đặc trng cho tác dụng vật lên vật khác, kết làm cho vật thay đổi vận tốc làm cho vật bị biến dạng c Lực đại lợng đặc trng cho tơng tác vật làm thay ... Câu 33 Một vật làm sắt vật làm bắng nhôm có thể tích Lần lớt ta nhúng vật sắt vào dầu nhúng vật băng nhôm vào nớc Lực đẩy ác - si - mét tác dụng lên vật sẽlớn hơn? a Vật sắt nhúng dầu b Vật nhôm...
- 21
- 287
- 0
sang kien kinh nghiem Khai thác định lý hình học 9
... ngời giáo viên rèn luyện cho học sinh thao tác t sáng tạo Có lực tìm tòi phát Có hội kiến thức khả xâu chuổi kiến thức nhằm khắc sâu, nhớ lâu kiến thức học Hay tiếp tục khai thác (có thể giao ... thẳng III Bài học kinh nghiệm: Qua khai thác định lý công thức tính diện tích hình tròn, ứng dụng vào toán cụ thể Từ tìm kết bất ngờ thú vị nh rõ ràng tạo học sinh hứng thú với môn toán học nói ... phát biểu định lý nh sau: Trong tam giác vuông: Diện tích hình tròn dựng cạnh huyền tổng diện tích hai hình tròn dựng hai cạnh góc vuông Định lý đợc phát biểu gần nh phát biểu định lý pitago tam...
- 3
- 569
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm dạy môn hóa học potx
... TẬP BỘ MÔN HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS 17 23 Phần III : BÀI HỌC KINH NGHIỆM A KINH NGHIỆM B ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 26 28 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN ... trường THCS Sáng kiến kinh nghiệm có tên: “ Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm bước nâng cao chất lượng học tập môn hóa học trường THCS” Kính mong có trao đổi, đóng góp ý kiến đồng chí, ... lĩnh hội kiến thức, kiến thức thực tế, thực nghiệm học sinh tiếp nhận cách hứng thú.Chất lượng học sinh nâng lên rõ rệt : Cả đại trà, mũi nhọn, PHẦN III : BÀI HỌC KINH NGHIỆM A KINH NGHIỆM :...
- 40
- 644
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm hay môn lịch sử giáo viên trường trung học phổ thông nguyễn huệ
... Di TB 12A1 83 ,3% 16,7% 96% 4% 12A3 83 ,3% 16,7% 89 % 11% 12A11 81 ,2% 18, 8% 93 ,8% 6,2% KHễI 11 LP Ca nm (2011-2012) Hoc ki I( 2012-2013) (2012-2013) Trờn TB Di TB Trờn TB Di TB 11A1 83 ,7% 16,3% ... TB Di TB Trờn TB Di TB 11A1 83 ,7% 16,3% 93,9% 6,1% 11A2 87 ,5% 12,5% 97,9% 2,1% 11A3 76,9% 23,1% 100% 0% 11A4 86 ,4% 13,6% 97,7% 2,3% 11A5 85 ,1% 14,9% 95,7% 4,3% Trõn Th Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ ... (23 -8- 1939) Tụi t cõu hoi: Tai Liờn Xụ ki hiờp c khụng xõm pham vi c? Tai Phat Xit chõp nhõn iờu nay? Vi du: Khi day bai 15 Phong trao dõn chu 1936-1939 (Sach giao khoa lch s 12, trang 98) Khi...
- 16
- 471
- 3
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn địa lí lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn địa lí lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn học vần lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn toán lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn hóa học
- sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý giáo dục
- sáng kiến kinh nghiệm dạy học vật lý
- sáng kiến kinh nghiệm thcs môn ngữ văn 8
- sáng kiến kinh nghiệm thpt môn vật lý
- sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý chuyên môn
- sáng kiến kinh nghiệm thpt môn vật lý 11
- sáng kiến kinh nghiệm bộ môn toán thcs
- sang kien kinh nghiem thcs mon hoa hoc 8
- sáng kiến kinh nghiệm trong việc quản lý hồ sơ cán bộ công chức
- sang kien kinh nghiem thcs mon sinh hoc 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25