... động 3 tiết 1. 3. Biện pháp 3: Dạy đạođức cho học sinh thông qua các môn học khác.19 II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:1. Để Tiết dạy đạođức thành công người giáo viên khi thiết kế một bàidạy Đạođức ... tới. 3. Các phương pháp dạy học Đạođứclớp 2:Trong chương trình Đạođứclớp 2 nói riêng và các lớp 1, 3, 4, 5 nóichung được xây dựng theo chủ đề học tập khác nhau. Mỗi chủ đề là các bài Đạo đức ... qua16 đứclớp 2 được lấy từ chính cuộc sống thực của học sinh, với các mối quan hệgần gũi, quen thuộc hàng ngày của các em.* Chương trình môn Đạođứclớp 3: Ở lớp3 chương trình môn Đạođức bao...
... Luoâng A 3 Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005NHẬN XÉT CỦA TỔ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆUGiáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A7 Sángkiếnkinhnghiệm giảng ... các em niềm tin đạo đức, hình thành ở các em xúc cảm và tình cảm đạo đức, và tổ chức cho các em rèn luyện những hành vi và thói quen hành vi đạo đức. Quá trình giáo dụcđạođức ở tiểu học được ... lực định hướng giá trị đạođức + Hình thành cho học sinh những xúc cảm tình cảm đạođức tích cực.Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A1 Sángkiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm...
... thuộc lòng những tri thức đạo đức. Mà biến trí thức đạođức thành niềm tin và tình cảm đạo đức, đồng thời chú trọng việc học tập hành vi đạođức và xây dựng thói quen đạo đức. Muốn vậy, ta phải ... vấn đề cần thiết của lớp, trường, địa phương (phần mềm). c) Về quan điểm khi dạy môn đạođứclớp 4: Day môn đạođức là quá trình chuyển tải những giá trị chuẩn mực đạođức của xã hội hình ... Về môn đạo đức: Học xong chương trình môn đạođức các em đã được trang bị đầy đủ kiến thức của môn học, các em đã hoàn thành các nhận xét đủ cơ sở để đánh giá, xếp loại học lực môn đạo đức. ...
... chung và môn đạođức nói riêng ngày càng hiệu quả. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu và các bạn đồng nghiệp đà tạo điều kiện và giúp đỡ tôi thực hiện sángkiếnkinh nghiệm này ... thảo luận trớc lớp: Phần I Đặt vấn đềI. Lý do chọn đề tàiCũng nh các môn học khác ở lớp Một, môn Đạođức cũng đợc thay sách theo ch-ơng trình mới. Với đặc trng của bộ môn Đạođức mới bao gồm ... môn Đạođức trở nên nhẹ nhàng, sinh động hơn. Tránh đợc tính chất nặng nề, áp đặt trớc đây. Dạy Đạođức phải là quá trình giáo viên tổ chức hớng dẫn học sinh hoạt động phát huy vốn kinh nghiệm...
... cc vo cỏc hot ng TDTT. Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung 3 Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp 5 + on kt, hp tỏc ... Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung 13 Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp 5 ... cú em tt bm sinh.v.v. Sáng kiếnkinhnghiệm môn Thể dục Giáo viên: Đỗ Thị Lê Dung1Một số biện pháp tăng c ờng tính tích cực tập luyện trong giờ thể dục cho học sinh lớp 5 Vy phi lm th no...
... Yếu2004-2005 738 56,1 28,4 11,2 4 ,3 2005-2006 704 63, 6 27,0 8,0 1,4HKI: 2006-2007719 57,6 33 ,8 7,4 1,2 Lương Đức Thuận Giáo dụcđạođức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤCĐẠOĐỨC HỌC ... học.Lương Đức Thuận Giáo dụcđạođức học sinh ở trường THCSdụng. Ngoài ra mỗi giáo viên khác khi lên lớp đều phải có trách nhiệm trong công tác giáo dụcđạođức học sinh .- Giáo dụcđạođức học ... 5,0 TB4 D 3, 0 3, 0 4,0 4,0 3, 5 YCách xếp loại: Tốt(T) : 8,0 – 10,0 ; Khaù(Kh): 6,5 – 7,9 ; Trung bình(TB): 5,0 – 6,4 ; Yếu(Y) : Từ 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáo dụcđạođức học sinh...
... tác giáo dụcđạođức của GVCN đối với lớp. C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáo dụcđạo đức: Trần Duy Thắng GV trêng THCS Linh Hå1 Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáo dụcđạođức cho HS ... Vì vậy, ngời làm công tác giáo dục đạođức phải hiểu về cơ sở lí luận và tiến trình giáo dục giáo dụcđạođức một cách thật sâu sắc.Vậy đạođức là gì ? đạođức là một hình tháI , ý thức xà hội. ... hành vi đạođức của mình. ý thức đó chính là tháI độ đạođức cá nhân quy định trên hành vi xà hội của cá nhân ấy. Thông qua hành vi đạođức của cá nhân sống trong xà hội, sẽ thấy đạođức của...
... THỰC TIỄN CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM:1. Ý nghóa:- Giáo dục những học sinh có những biểu hiện không tốt về đạo đức cũng như học tập để các em trở thành những con người toàn diện cả đức lẫnTrang ... trình nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm này, chắc chắncũng có nhiều thiếu sót, rất mong được sự nhận xét chân thành và có nhiềuđóng góp quý báu của quý thầy cô để sángkiến được hoàn thiện ... giáo dục học sinh các biệt.Từ những câu hỏi đặt ra đó, tôi đã quyết định tìm hiểu, viết sángkiến kinh nghiệm và đã chọn đề tài nêu ở trên. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Xuất phát từ mục đích ý...
... phát hành hàng tháng. 3. Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 4. Báo Đội và báo nhi đồng hàng kì (2 số/1tuần) Trên đây là đề tài sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dụcđạođức cho họcsinh là ... Sơn và được các cấp công nhậnlà sángkiếnkinhnghiệm có hiệu quả trong công tác giáo dụcđạođức chohọc sinh thông qua hoạt động Đội. Tịnh Châu, ngày 17 tháng 03 năm 2011Người thực hiệnPhạm ... tác giáo dụcđạođức nóiriêng cho học sinh, đội viên, nhi đồng ở trường tiểu học Tịnh Sơn.Thực tiễn chỉ đạo và những kết quả bước đầu chứng tỏ rằng ở nhà trườngviệc giáo dụcđạođức cho học...
... phản hồi phiếu học tập )12 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11. 27 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11.v i dngSuy gim a dng ... kiệt: 5 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11. 26 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11.II. ... quả:……………………………………………………………………………142. Bài học kinh nghiệm: …………………………………………………………… 15 3. Ý kiếnkiến nghị:………………………………………………………………… 154. Kết luận:………………………………………………………………………… 15NHẬN XÉT ĐỀ TÀI25 Sángkiếnkinh nghiệm: Giáo...
... dụcđạođức chohọc sinh cá biệt của các trường THCS, qua tiếp cận phương pháp nghiên cứu lýluận, tổng hợp kinhnghiệm thực tiễn của bản thân xin trình bày môt số giải phápgiáo dụcđạođức ... huyện Krông Búk 33 Đề tài: Giáo dụcđạođức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học đối với học sinh THCS xem nhẹ môn GDCD, thờ ơ không chú ý đến việc giáo dục tình cảm đạođức chohọc sinh. ... tạo huyện Krông Búk 37 Đề tài: Giáo dụcđạođức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học đối với học sinh THCS - Tham mưu với UBND xã tổ chức chuyên đề về giáo dụcđạođức học sinhcá biệt...
... viên chủnhiệm .Giáo dụcđạođức học sinh phải là sự trăn trở thờng xuyên của mỗi ngời giáo viênchủ nhiệm. Thực tế trong việc giáo dụcđạođức học sinh việc giáo dụcđạođức cho học sinhcá biệt ... cập đến một khía cạnh của GD đạođức học sinh đó là giáo dụchọc sinh cá biệt i. một số biện pháp giáo dụcđạoĐức học sinh Vậy làm thế nào để có thể giáo dụcđạođức học sinh thành công? đây ... những vấn đề to tát, với kinhnghiệm làm công tác chủnhiệm cha lâu tôi luôn ý thức cho mình là vừa làm vừa học hỏi kinhnghiệm của các thầy côđi trớc, vừa làm vừa rút kinhnghiệm để hiệu quả công...