... Các dụng cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao. - Hoạt động tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng phần kiến thức “Mắt. Các dụng cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao. - Các chức năng của ... cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao, nhằm rèn luyện kĩ năng tự học, nângcao hứng thú học tập và nângcao hiệu quả tự ôn tập cho HS. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở ... “Mắt. Các dụng cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao. 4. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng lí luận dạy học Vậtlí hiện đại về ôn tập và công nghệ thiết kế Web hợp lí thì sẽ thiết kế đƣợc Website...
... Thuyết êlectron: ( SGK ) 2. Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện - Vật dẫn là vật có nhiều điện tích tự do, ví dụ : kim loại, dung dịch muối … - Điện môi là vật chứa ít điện tích tư do, ... của nguồn điện (có điện thế cao) chạy về cực âm (có điện thế thấp). Nếu vật dẫn làm bằng kim loại thì có sự dịch chuyển của các êlectron tự do từ cực âm qua vật dẫn, đến cực dươngBên trong ... EdqTa biết S = πR2, do đó : R = Eq.10.369Thay số tính ra được R = 120.102−≈ 0 ,11 m = 11 cmYêu cầu HS đọc bài tập 1 – SGK và trao đổi theo nhómCó thể nêu các câu hỏi :Công thức...
... trong.30. 19 Bài tập - Củng cố ND lí thuyết về công, công suất tiêu thụ của mạch điện, công và công suất của nguồn điện. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬTLÍ11NÂNGCAO HKI Trường THPT Lương Sơn ... làm việc độc lập của hs. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬTLÍ11NÂNGCAO HKI Trường THPT Lương Sơn Năm học: 2009-2010thế- Hiệu điện thế(T3) nguyên lí chồng chất.7. TC4Tương tác điện- Điện trường- ... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬTLÍ11NÂNGCAO HKI Trường THPT Lương Sơn Năm học: 2009-2010STT Tiết PPCTChương trìnhTên bài...
... B. 10,5 g. C. 5,97 g. D. 11, 94 g.Phần II. Tự luận (6 điểm)Bài 1: Hai điện tích q1 = - q2 và q1 > 0 đặt tại A và B trong không khí. Cho biết AB = 2a.Trang 2 - 11NC ... ĐIỂMPhần I. Trắc nghiệm (4 điểm)Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểmCâu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16Đáp ánA C A C C B A A D C C B A C A CPhần II. Tự luận Bài Nội dung – Yêu cầu ... + + - 2 3,ξ ξ là nguồn, 1ξ là máy thub. Tìm hiệu điện thế UAB.0,750,25Trang 3 - 11NCξ1, r1ξ2, r2R1R3ξ3, r3R2••ABA. 82,0 Ω. B. 89,2 Ω. C. 95,8 Ω. D. 105,1...
... Tƣờng. Sách giáo viên Vậtlí11Nâng cao. NXB Giáo dục, 2009 11. Vũ Quang (tổng chủ biên). Vậtlí 9 (tái bản lần thứ 4). Nxb Giáo dục, 2009. 12. Phạm Hữu Tòng. Lí luận dạy học Vậtlí ở trường ... dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang”- Vậtlí11Nâng cao. - Lập sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Mắt. Các dụng cụ quang” -Vật lí11Nâng cao. - Lập sơ đồ khoa học tiến trình xây dựng ... dụng cụ quang”- Vậtlí lớp 11Nâng cao. 1.5.1. Mục đích điều tra - Tìm hiểu những khó khăn, sai lầm mà học sinh gặp phải khi học chương “Mắt. Các dụng cụ quang”- Vậtlí11Nâng cao. - Tìm hiểu...
... ĐỒ THỊ Hình 3.1 107 Hình 3.2 111 Hình 3.3 116 Hình 3.4 116 Hình 3.5 117 Hình 3.6 117 Hình 3.7 117 Hình 3.8 118 Hình 3.9 118 Hình 3.10 119 Hình 3 .11 119 Hình 3.12 120 Hình 3.13 120 ... ứng điện từ" ở lớp 11 THPT của chương trình nângcao Chương "Cảm ứng điện từ" gồm 8 tiết, bắt đầu từ tiết 58 đến tiết 65 trong chương trình vậtlí11nâng cao, trong đó có 6 tiết ... XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ" VẬT LÍ11NÂNGCAO THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ,...
... trong dạng 1 d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 1111 )(fddfLfd d2’= 2222fddf 2112 111 1111 2)()])[(ffdffLfddfLfdf (3) k = 2112 111 212211)()('.'ffdffLfdffdddd ... A.LÍ THUT Bước 1: Sơ đồ tạo ảnh (*) Bước 2: Sử dụng các công thức đã nêu trong dạng 1. d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 111 )(fdLfdfL d2’= 2222fddf 2111 21 111 2)(])[(ffLfdffLLfdfLf ... chiều vật 2 Vật thật từ ∞ đến C Ảnh thật ở F’C’ Ảnh nhỏ hơn, ngược chiều vật 3 Vật thật từ C đến F Ảnh thật từ C’ đến ∞ Ảnh lớn hơn, ngược chiều vật 4 Vật thật ở F Ảnh thật ở ∞ 5 Vật thật từ...
... ứng dụng kỹ thuật của vậtlí 7 1.3.1. Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật trong dạy học vật lí 7 1.3.2. Hai con đường dạy học những ứng dụng kỹ thuật của vậtlí 8 1.4. Dạy học ... với môn vật lí. Các vấn đề trong kỹ thuật, đời sống được đặt ra và giải quyết ở giờ học vật lí. Qua đó HS hiểu được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn của các kiến thức vậtlí trong ... trên, chúng tôi nghiên cứu, vận dụng cơ sở lí luận về DH chủ đề tổ chức dạy học bài : “Máy biến áp. Truyền tải điện” Sách giáo khoa Vậtlí 12 nângcao nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của...
... HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: Lí luận và Phƣơng pháp dạy học Vậtlí Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN ... bài tập Vậtlí là một phần hữu cơ của quá trình dạy học Vậtlí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy và thói quen vận dụng kiến thức Vậtlí vào thực ... tập Vật lí, đã có rất nhiều công trình khoa học nghiên cứu vấn đề này. Các nghiên cứu đó đề cập tới nhiều mặt của bài tập Vậtlí với những nội dung cơ bản như: lí luận dạy học về bài tập Vật lí; ...
... cao, sự lí tƣởng hóa các phƣơng trình và hiện tƣợng vậtlí ở mức tổng quát và sâu sắc. [11] 2.1.2. Cấu trúc của thuyết vật lí. * Cơ sở của thuyết vật lí: Sự ra đời của một thuyết vậtlí thƣờng ... sáng ( vậtlí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh 28 2.1 Một số vấn đề về thuyết vậtlí 28 2.1.1 Khái niệm thuyết vậtlí 28 2.1.2 Cấu trúc của thuyết vậtlí 28 2.1.3 ... cầu ngày càng tăng của con ngƣời. Tƣ duy vậtlí luôn gắn chặt với các hiện tƣợng, các định luật vậtlí và các phƣơng pháp nghiên cứu vật lí. Tƣ duy vậtlí là một bộ phận của tƣ duy khoa học.[22]...