sách văn học hay cho thiếu nhi

... cùng độc”dung dăng dung dè dắc trẽ đi chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ ,cho cháu về q, cho dê đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp,ngồi xệp xuống đây” khi đọc hết chử đây các bạn chơi nhanh ... hát trong đám cưới, Soọng-cơ được hát theo sách, có bài bản sẵn. Người đi hát phải thuộc sách hát. Họ dẫn câu hát trong sách ra để hát đố. Gv :Lê Văn Bình lebinh72qn@yahoo.com 24 Trửụứng THCS ... hỡnh cu to bng nm tay tr nh, c khõu bng nhiu mỳi vi mu, bờn trong nhi thúc v ht bụng (thúc nuụi sng con ngi, bụng cho si dt vi). Qu cũn cú cỏc tua vi nhiu mu trang trớ v cú tỏc dng nh hng trong...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 21:11

Ngày tải lên: 05/08/2013, 20:16

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 18/07/2014, 02:00

... quan về văn học thiếu nhi Việt Nam. Tập hai: Thơ ca văn học thiếu nhi Việt Nam (tuyển). Tập ba: Văn xuôi văn học thiếu nhi Việt Nam (tuyển). Tập bốn: Từ điển tác giả văn học thiếu nhi Việt ... của văn học thiếu nhi như thế đã có thêm 13 năm kiểm nghiệm tính chính xác. Dẫu rằng từ bấy đến nay, bộ phận văn học thiếu nhi đã có thêm nhi u cây bút mới. Hơn nữa, văn học dành cho thiếu nhi ... ràng, văn học dành cho thiếu nhi là một bộ phận quan trọng, không thể thiếu đối với hành trình đầu đời của bất cứ một người nào. Bởi vậy, còn trẻ em thì vẫn còn cần văn học dành cho thiếu nhi, ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 15:31

... cái Huệ… Một người nào đó hay xu nịnh bị người khác gọi là “hót” hay tán gái là “gáy” v.v… thậm chí bị gọi đến mức thô tục: “sủa”, “liếm gót giày”, “ăn bẩn” v.v… Trong văn chương dùng vật hóa ... 0918.775.368 Vậy là cũng một đối tượng ta có nhi u cách diễn đạt khác nhau (thuyền - biển, mận - đào, núi Mường Hung - dòng sông Mã v.v…) và một ẩn dụ có thể dùng cho nhi u đối tượng khác nhau. Ẩn dụ không ... chuyển đổi cảm giác xuất hiện không nhi u lắm trong lời nói nhưng rất có giá trị xây dựng hình tượng văn thơ Nguyễn Tuân sử dụng ẩn dụ bổ sung để viết những câu văn tuyệt vời ca ngợi miền Tây Bắc...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:33

... THÔNG" trong trường học. Các vai: Sơn: Học sinh lớp 5 - Tuyên truyền viên. Thảo: Học sinh lớp5 - Tuyên truyền viên. Hạnh: Học sinh lớp 5 -Tuyên truyền viên . Và một số bạn học sinh khác. ====0O0==== Chuyện ...                   Lớp 5A, học giỏi nhất trường Nhưng tuần qua, lớp thiếu kỉ cương Nên chúng tôi khoanh tròn 5A để báo cáo. Thảo: - Biết là 5 ... giao thông" mà tất cả học sinh trường ta đã kí. Hạnh: - Ơ Như thế thì thật vô lí Lỗi , lỗi gì bạn chỉ ra xem? Thảo: - Lỗi thứ nhất bạn Hoa, bạn Minh Trên đường học về, đi hàng ba, hàng bẩy Đã...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

... (1904), Nanh trắng Nanh trắng (1906)… (1906)… Dặn dò Dặn dò  Học bài , viết đoạn văn nghị luận về Học bài , viết đoạn văn nghị luận về vấn đề cách cư xử với vật nuôi. vấn đề cách cư xử ... xét Nhận xét Xơ Xơ kít kít Thọc mũi vào dưới bàn Thọc mũi vào dưới bàn tay của Thooc tơn rồi tay của Thooc tơn rồi hích, hích mãi cho đến hích, hích mãi cho đến khi được vỗ về. khi được ... thái độ, tình thái độ, tình cảm như vậy. cảm như vậy. II. Tìm hiểu nội dung văn bản: II. Tìm hiểu nội dung văn bản: 1. 1. Tình cảm của Thooc- tơn với Bấc: Tình cảm của Thooc- tơn với Bấc: a a ....

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... kít Thọc mũi vào dưới bàn tay của Thooc tơn rồi hích, hích mãi cho đến khi Nũng nụi, vì vốn là một cô nàng chó. Đơn giản, đơn Văn – Địa K32 7 Nguyễn Thị Hoài Thu Tuần 32 Bài 31 Tiết 156 Văn học CON ... tên những văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn THCS viết về loài vật. - GV nhận xét, bổ sung và nói lời dẫn. - Lời dẫn: Đề tài viết về động vật vốn đã xuất hiện từ lâu trong văn học thế giới. ... những con chó, đặc biệt là con chó Bấc. 4. Thái độ, tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu thương loài vật. B. Thiết kế bài dạy- học: Hoạt động 1: Tổ chức kiểm tra bài cũ 1. Nhận xét khái quát về...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... thêm bớt hay thay đổi vị trí của những cảnh vật cụ thể trong tranh để đem lại hiệu quả đẹp hơn cho tranh. Đồng thời, giáo viên phân tích cho các em hiểu hơn sự thay đổi của màu sắc thiên nhi n dưới ... động thay đổi tùy theo khả năng học trò và điều kiện cơ sở vật chất. Các bài học Thủ công và Chụp ảnh sẽ được bố trí xen kẽ theo chương trình dạy này. IV. KẾT LUẬN Mỹ thuật là môn học mang nhi u ... khích học sinh tìm tòi nhi u hình thức thể hiện khác như bôi màu ra mặt phẳng và ấp tờ giấy in rồi lột ra để tạo hiệu quả bất ngờ là các mảng màu loang tự nhi n B.NẶN Giúp các em hiểu được sự thay...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... năng và nhi t huyết trên nhi u lĩnh vực hoạt động xã hội, từ văn hóa đến kinh tế, quân sự. C. Con đường làm quan của ông thuận lợi, suôn sẻ. D. Ông là người đầu tiên có công đem đến cho thể ... con. B.Bà Tú tiêu biểu cho số phận của người phụ nữ thời phong kiến C.Bà Tú tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam. D.Bà Tú là người vợ biết quí trọng chồng và cảm thông cho cảnh ngộ của chồng. ... đưa ra 2 hành động + Đội 1 Thể hiện hai hành động cho đội 2 đoán + Đội 2 Thể hiện hai hành động cho đội 3 đoán + Đội 3 Thể hiện hai hành động cho đội 1 đoán Mỗi hành động được đoán đúng đội đó...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... Một ngồi bút tinh tế tạo ra những trang văn xuôi nhẹ nhàng đầy chất thơ. Một trái tim đầy tình người. Văn Thạch Lam cho ta nhi u nhã thú, đúng như nhà văn Nguyễn Tuân đã nói. Nếu như từ “lặn ... tấm lòng trong thiên hạ”. Huấn Cao cho chữ là một việc rất hiếm bởi vì “tính ông vốn khoảnh. Ta không vì vàng bạc hay quyền uy mà ép cho chữ bao giờ”. Hành động cho chữ viên quản ngụ chứng tỏ Huấn ... dựng hình tượng nhân vật Huấn Cao, nhà văn Nguyễn Tuân đã thành công trong việc xây dựng nên chân dung nghệ thuật điển hình lí tưởng trong văn học thẩm mĩ. Dù cho Huấn Cao đã đi đến cõi nào chăng...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 07:10

Ngày tải lên: 14/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:35

Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:56