sách tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

... nghiệp vụ sư phạm giỏi Sinh viên trường bắt buộc phải học môn nghiệp vụ sư phạm Tâm lý học đại cương, Giáo dục học, Phương pháp giảng dạy, Phát triển chương trình đào tạo nghề,… Sau học xong mơn ... gia thực tập sư phạm b Làm quen với tác phong thái độ sư phạm người dạy đồng nghiệp người học c Liên hệ tảng lý thuyết lĩnh hội với hoạt động sư phạm thực tế vừa củng cố kiến thức lý thuyết vừa ... TRANG24 PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẠM QUỐC THƯỜNG MSSV: 05114067 TRANG25 PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẠM QUỐC THƯỜNG MSSV: 05114067 TRANG26 PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẠM QUỐC THƯỜNG MSSV: 05114067

Ngày tải lên: 23/04/2015, 17:32

... khái niệm phạm trù tâm lý học Đại diện hai nhà tâm lý học A.A.Leeonchiep B.Ph.Lomop bàn giao tiếp hoạt ñộng * Hướng thứ ba: Để hiểu ñược chất giao tiếp tâm lý học giao tiếp, nhà tâm lý học phân ... giao tiếp sư phạm sinh viên ngành sư phạm trường ĐHSP Đà Nẵng 3.2 Khách thể nghiên cứu - Sinh viên sư phạm trường Đại học sư phạm ĐN Giả thuyết khoa học Nhìn chung sinh viên ngành sư phạm trường ... Nội dung giao tiếp sư phạm Trong nội dung giao tiếp nói chung nội dung giao tiếp sư phạm nói riêng nhiều nhà khoa học tâm lý tâm lý – giáo dục thường chia làm loại: Nội dung tâm lý nội dung công

Ngày tải lên: 03/06/2016, 16:09

... tượng, phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Ứng dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn “Cơ khí đại cương” khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: Ứng dụng sư phạm ... tài: “ Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn Cơ khí đại cương khoa Sư phạm kĩ thuật – Đại học Sư phạm Hà Nội” 2 Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận Sư phạm tương tác - Thông ... vấn đề lý luận dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 1.3.1 Quan điểm sư phạm tương tác Quan điểm sư phạm tương tác theo hướng tiếp cận khoa học thần kinh học dạy Hoạt động xung quanh máy học

Ngày tải lên: 18/07/2017, 21:01

... PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM KĨ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH: SƯ PHẠM KĨ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: NGUYỄN TRỌNG BÌNH HÀ NỘI - ... luận văn Khoa Sư phạm Kỹ thuật Viện đào tạo Sau đại học – Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành luận văn Đồng nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng ... công nghệ dạy học đại, Bài giảng cho lớp Cao học chuyên ngành Sư phạm kỹ thuật [15] Lê Thanh Nhu (2002), Vận dụng phương pháp mô vào dạy học kỹ thuật công nghiệp, Luận án Tiến sỹ Tâm lý Giáo dục,

Ngày tải lên: 18/07/2017, 21:04

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - TRƢƠNG TH MINH PHNG QUảN Lý THựC TậP SƯ PHạM CHO SINH VIÊN TạI TRƯờNG MầM NON THựC HàNH SƯ PHạM CủA TRƯờNG CAO ĐẳNG SƯ PHạM TRUNG ... Quản lý thực tập sư phạm sinh viên giáo dục mầm non 27 1.5 Các biện pháp quản lý 39 1.5.1 Biện pháp biện pháp quản lý 39 1.5.2 Khái niệm biện pháp quản lý thực tập sư phạm ... sƣ phạm trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Trung ƣơng 17 1.3.1 Thực tập sư phạm 17 1.3.2 Thực tập sư phạm chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng 19 1.4 Quản lý

Ngày tải lên: 05/01/2018, 17:41

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ - SƯ PHẠM KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP TÌM HIỂU TÌNH HÌNH TỰ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN BỘ MÔN SƯ PHẠM KỸ THUẬT ... MÔN SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP KHOA NGOẠI NGỮ – SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Tác giả TRƯƠNG THỊ THANH TÂM Khóa luận đệ trình để đáp ứng yêu cầu cấp Cử nhân nghành Sư Phạm ... Trương Thị Thanh Tâm iii TĨM TẮT ĐỀ TÀI Đề tài “Tìm hiểu tình hình tự rèn luyện lực sư phạm sinh viên Bộ môn Sư phạm kỹ thuật nông nghiệp khoa Ngoại ngữ - Sư phạm trường Đại học Nông Lâm thành

Ngày tải lên: 11/06/2018, 13:39

... lượng dạy học chương 2, học phần Hóa học Đại cương Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học chương 2, học phần Hóa học Đại cương trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nhiệm vụ ... phần tăng cường lực tự đọc, tự học sinh viên, nâng cao chất lượng dạy học mơn Hóa học Đại cương Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm Thị Ngọc Linh K40C - Sư phạm Hóa học Khóa luận tốt nghiệp Đáp ... 107 Khóa luận tốt nghiệp PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hóa học Đại cương học phần chương trình đào tạo đại học ngành Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Học phần gồm nội dung là: + Chương 2:

Ngày tải lên: 06/02/2020, 22:45

... Đại học Nông Lâm TP.HCM, giai đoạn chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp, sinh viên học môn thuộc khối kiến thức nghiệp vụ sư phạm như: Tâm lý học, Giáo dục học, tâm lý học lứa ... chuyên môn sư phạm nhằm phát triển lực sư phạm cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp việc làm vô cần thiết Thực trạng hệ thống tập học phần chuyên môn sư phạm Bộ môn Sư phạm Kỹ thuật ... dung học phần Đặt vấn đề Công tác rèn luyện lực sư phạm cho sinh viên trường đại học có đào tạo giáo viên cần đổi theo hướng 118 PHẠM QUỲNH TRANG chuyên môn sư phạm (Tâm lý học; Giáo dục học;

Ngày tải lên: 14/02/2020, 19:36

... Đại học Nông Lâm TP.HCM, giai đoạn chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp, sinh viên học môn thuộc khối kiến thức nghiệp vụ sư phạm như: Tâm lý học, Giáo dục học, tâm lý học lứa ... chuyên môn sư phạm nhằm phát triển lực sư phạm cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp việc làm vô cần thiết Thực trạng hệ thống tập học phần chuyên môn sư phạm Bộ môn Sư phạm Kỹ thuật ... dung học phần Đặt vấn đề Công tác rèn luyện lực sư phạm cho sinh viên trường đại học có đào tạo giáo viên cần đổi theo hướng 118 PHẠM QUỲNH TRANG chuyên môn sư phạm (Tâm lý học; Giáo dục học;

Ngày tải lên: 24/06/2020, 12:06

... triển lực dạy học cho sinh viên sƣ phạm kĩ thuật 86 3.2.1 Tổ chức dạy học học phần nghiệp vụ sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp nhằm phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm kĩ thuật ... tập sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp nhằm phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm kĩ thuật 116 3.2.2.1 Tổ chức thực tập sƣ phạm hƣớng vào thực hành lực dạy học sinh viên sƣ phạm ... nghiệp vụ sƣ phạm trƣờng đại học sƣ phạm kĩ thuật 57 2.2.3 Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm trƣờng đại học sƣ phạm kĩ thuật 61 2.2.4 Thực trạng phát triển lực dạy học cho sinh viên sƣ phạm kĩ

Ngày tải lên: 01/08/2020, 06:43

... dạy học học phần nghiệp vụ sư phạm theo quan điểm sư phạm tích hợp nhằm phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm kĩ thuật 3.2.1.1 Xây dựng khung lực dạy học tối thiểu cần đạt sinh viên sư phạm ... trường học tập gian học tập an toàn - Khai thác hiệu phương tiện dạy học học - Tạo khơng khí tâm lý, mơi trường học tập thân thiện, tích cực, an tồn - Đảm bảo mục tiêu - Xử lý hợp lý tình học tính ... dạy học? ?? (bao gồm: kĩ dạy học, phương pháp dạy học, chiến lược dạy học kĩ thuật, thiết kế học lý thuyết, thiết kế học thực hành, thiết kế học tích hợp, thiết kế học liệu phương tiện dạy học) ,

Ngày tải lên: 01/08/2020, 06:45

... (1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA LỊCH SỬ LỚP:K29 SƯ PHẠM SỬ SINH VIÊN: Lê Đình Minh (2)TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA LỊCH SỬ LỚP:K29 SƯ PHẠM SỬ SINH VIÊN: Lê Đình Minh ... (4)TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA LỊCH SỬ LỚP:K29 SƯ PHẠM SỬ SINH VIÊN: Lê Đình Minh Ngày soạn 15 /11/2009 BÀI 27:QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC KHÁI QUÁT BÀI HỌC -Bài học 27 mang tính ... kỷ thuật dạy học (3)TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA LỊCH SỬ LỚP:K29 SƯ PHẠM SỬ SINH VIÊN: Lê Đình Minh Ngày soạn 15 /11/2009 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu1: Cậu 2: Bằng kiến thức học cho biết

Ngày tải lên: 17/04/2021, 23:03

... SVTT THSPVT TT TTSP VI T T T : Cán quản lý : Cao đẳng : Ch th quản lý : Công tác thực tập s phạm : Đại học : Đại học ĐƠ Nẵng : Đại học S phạm : Đối t ợng quản lý : Giáo dục : Giáo dục vƠ đƠo tạo ... Đại học S phạm – ĐHĐN 28 2.1.1 Lịch sử hình thành phát tri n 28 2.1.2 S mạng, tầm nhìn c a Tr ng Đại học S phạm - Đại học ĐƠ Nẵng 28 2.1.3 V ch ng trình đƠo tạo c a Tr ng Đại học S phạm ... Quản lý .8 1.2.2 Quản lý giáo dục quản lý nhƠ tr ng 1.2.3 Thực tập s phạm 11 1.2.4 Tr ng Thực hƠnh S phạm vệ tinh 11 1.2.5 Quản lý công tác thực tập s phạm

Ngày tải lên: 12/05/2021, 22:44

... trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng giúp đỡ tận tình PGS.TS Đậu Thị Hịa, tơi thực đề tài: Nghiên cứu thực trạng rèn luyện kĩ sư phạm sinh viên sư phạm Địa lý, trường Đại học Sư phạm- Đại học Đà Nẵng ... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ ĐINH TẤN NINH NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SƢ PHẠM CHO SINH VIÊN SƢ PHẠM ĐỊA LÝ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... PHÁP VÀ ĐỀ XUẤT ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SƢ PHẠM CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM ĐỊA LÝ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 58 3.1 Một số biện pháp rèn luyện kỹ sƣ phạm cho sinh viên sƣ phạm Địa lý-

Ngày tải lên: 21/05/2021, 23:18

... học mà theo quy luật xã hội. 3. Dạy hoc, giáo dục và sự phát triển tâm lý: 7 Chương I NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM I. KHÁI QUÁT VỀ TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI & TÂM LÝ HỌC SƯ ... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâm lí học đại cương. Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm gắn bó chặt ... về tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả và đúng đắn quá trình học tập và giáo dục. 2. Quan hệ giữa tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm Tâm...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:53