... như một phânthức với mẫu thức bằng 1.?1 Em hãy viết một phânthứcđại số. ?2 Một sốthực a bất kì có phải là một phânthức không? Vì sao?Một phânthứcđạisố ( hay nói gọn là phân thức) là ... biểu thức có dạng sau đây:AB34x 72x 4x 5-+ -a)2153x 7x 8- +b)x 121-c)Trong đó A và B là những biểu thức gì?Những biểu thức trên gọi là phânthứcđại số. Vậy phânthứcđạisố là ... TẬP 2:Chọn câu sai:A. Một phânthứcđạisố là biểu thức có dạng (A, B là những đa thức, B khác đa thức 0)ABMỗi đa thức cũng được coi là một phânthức với mẫu thức bằng 1.C. A CA.D B.CB...
... Rútgọnphân thøc Tiết 24: Rútgọnphân thức yxxyxxxyxx522:102:4104222323==1. Khái niệm: Rútgọnphânthức Ví dụ 1:*) Khái niệm: Rútgọnphânthức là biến đổi phân thức ... là: 2x21. Khái niệm: Rútgọnphânthức yxxyxxxyxx522:102:4104222323==Ví dụ 1:*) Khái niệm :Rút gọnphânthức là biến đổi phân thức đà cho thành một phânthức mới bằng nó nhưng ... Tiết 24: Rútgọnphân thức yxxyxxxyxx522:102:4104222323==xxx50251052++)2(25)2(5++xxx1. Khái niệm: Rútgọnphânthức Ví dụ 1:*) Khái niệm: Rútgọnphânthức là biến...
... Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 22: Bài 3: RÚT GỌNPHÂNTHỨC I.Mục tiêu: Học sinh hiểu được và có kỹ năng rútgọnphân thức đại số. Học sinh biết cách đổi dấu để xuất hiện phân tử chung ... sửa -Chú ý HS có thể rútgọn ngay chứ khong cần trình bày phép chia Nhận xét: SGK/39 -HS thảo luận , trả lời -HS đọc nhạn xét H1: Hãy nêu cách rútgọn phân thức? -Cho HS ghi nhận ... -Làm ?1 -HS làm vào tập -Cho HS làm ?1 -Cách biến đổi phân thức yxx23104 thành đơn giản như trên được gọi là rútgọn phân thức ?2. -HS làm ?2 theo nhóm, gọi -Cho HS làm ?2 theo...
... )?4 Rút gọnphân thức: 3)()(3)(3==yxyxxyyxGiải: 4.áp dụng : Bài 1 :Rút gọn các phânthức sau:a.522 8 6xyyxb.32).(15).(10yxxyyxxy++343yx=225( )yx y=+?3 Rút ... Bài về nhà :- Xem lại thật kĩ cách rútgọn một phân thức. - Làm bài tập : + Bài 8, 9 .sgk.T40. + Bài 9.SBT.T172, Trắc nghiệm: Bài 2: Rútgọnphân thức: )1.(1xxxxxxxxxx 1)1.()1()1.(1==xyyx ... TriềuTrờng THCS Yên Đức Tiết 24 : rútgọnphân thức 1.Dạng 1:Tử và mẫu thức là đơn thức. yxxyxxxyxx522:102:4104222223==2.Dạng 2:Tử và mẫu thức là đa thức. xxxxxxx51)2(25)2.(550251052=++=++3.Nhận...
... Tiết 30 :Phân thứcđạisố 1. Phânthức đối0A AB B+ =;TQ:2. Phép trừ phân thức: *Quy tắc:SGK/49TQ:( )A C A CB D B D− = + −?3.TÝnh:2 ... Giáo viên: Th Mai Hoa -Tæ Tự nhiên . 1 Phânthức đốiTiết 30 :Phân thứcđạisố 3 31 1x xx x−++ +3 ( 3 )1x xx+ −=+001x= =+=> Hai phânthức đ ợc gọi là đối nhau nÕu tỉng cđa ... +TQ:0A AB B+ =ABABLà phânthức đối củaABABDo đó : Là phânthức đối củaChú ý:A AB B =;A A AB B B−− = =− ?2. Tìm p /thức đối của các p /thức sau:1 3 3 3; ; ;2 2 2 5x...
... 15.Cho biểu thức: x xPx233 6 12 8 + +=−a) Tìm điều kiện xác định của P.b) Rútgọn biểu thức P.Trang 18 Trần Sĩ Tùng WWW.ToanTrungHocCoSo.ToanCapBa.Net Đạisố 8 Bài 3. Rút gọn, rồi tính ... Tùng WWW.ToanTrungHocCoSo.ToanCapBa.Net Đạisố 8 I. PHÂNTHỨCĐẠI SỐVẤN ĐỀ I. Tìm điều kiện để phânthức có nghĩaBài 1. Tìm điều kiện xác định của phân thức: a) 169422−−xxb) 44122+−−xxxc) ... Cho biểu thức: xPx xx x22 5 13 26+= − ++ −+ −WWW.ToanTrungHocCoSo.ToanCapBa.NetTrang 17 Đạisố8 Trần Sĩ TùngII. TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂNTHỨCĐẠI SỐVẤN ĐỀ I. Phânthức bằng...
... Làm bài 42 trang 19 - Xem trước bài Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 9 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ... tên và công thức các hằng đẳng thức 1; 3 ; 5 ;7 (4đ) 2/ Ap dụng khai triển hằng đẳng thức : (4đ) a/ (2 + 3a)2 b/ (3 – x)(x + 3) c/ (y – 1)3 d/ m3 – 8 3/ Rútgọn biểu thức : (x ... 3/ Rútgọn biểu thức : 2(2x + 5)2 – 3(1 + 4x)(1 – 4x) 3/ Bài mới Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Ví dụ 1/ Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) nghĩa...
... bảng làm Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 10: Bài 7: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC I. Mục tiêu: - HS hiểu được cách phân tích đa thức thành nhân tử ... thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức - HS biết vận dụng các hằng đẳng thức đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử II. Phương pháp: - Nêu vấn đề. - ... Đúng H1: Phần KTBC có thể xem như PT đa thức thành nhân tử không? I.Ví dụ: PT thành nhân tử: TL2: Dùng hằng đẳng thức H2: Cơ sở của việc phân tích đó là sử dụng? a)x2 – 4x + 4...
... -HS PT đa thức thành nhân tử -Cho HS làm ?2, đầu tiên HS tự PT - Cho HS làm BT 44, 46 2. Bài mới: Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV TL1: Không có H1: Xét đa thức x2 ... vừa PT đa thức thành nhân tử bằng PP nhóm 3. Củng cố: - Cho HS làm BT 47/22, 50/23 Bài 50: a) x = -1; x = 2 b) x = 1/5; x = 3 4. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Hướng dẫn HS làm BT 48, 49/22 ... = 2 b) x = 1/5; x = 3 4. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Hướng dẫn HS làm BT 48, 49/22 ở nhà V/ Rút kinh nghiệm: ...
... đem nộp -PT đa thức thành nhân tử, có những tiện lợi gì? -cho HS làm ?2 -GV gợi ý PT thành nhân tử rồi thay vào Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 12: Bài 9: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN ... tiêu: - HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại toán phân tích đa thức thành nhân tử II. Phương pháp: - Nêu vấn đề - HS ... y2 - 9 = (x – y)2 - 32 = (x – y – 3)(x – y + 3) tiếp theo -Nhóm -Dùng hằng đẳng thức đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp ?1. PT thành nhân tử : 2x3y...
... V/ Rút kinh nghiệm: CHƯƠNG II PHÂN THỨCĐẠISỐ Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 20: Bài 1: PHÂN THỨCĐẠISỐ I.Mục tiêu: - Học sinh nắm chắc khái niệm phânthứcđại số. ... phânthức đại số không? -Mỗi sốthực a cũng là 1 phân TL4 : có dạng BA với B = 1 H4: có dạng BA với A, B là các - Thế nào là 1 phânthứcđại số? - Thế nào là 2 phânthứcđạisố ... thức đạisố H2: Thế nào là 1 phân thứcđạisố ? Chú ý: -Mỗi đa thức cũng được coi là 1 phânthức với mẫu thức là 1 -HS thảo luận, có em nói phải, có em nói không phải H3: Đa thức...
... của phân thức? ?4. -Làm ?4a -GV cùng HS TuầnXI: Giáo án đạisốlớp8 - Tiết 21: Bài 2: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂNTHỨC I.Mục tiêu: - Học sinh nắm vững tính chất cơ bản của phân thức ... nó như qui tắc đổi dấu và rútgọnphânthức (biết sau). - Biết vận dụng tính chất cơ bản để chứng minh 2 phân thức bằng nhau và biết tìm một phânthức bằng phânthức cho trước. - Thấy được ... của phânsố -Làm ?2, ?3 -HS nhận xét -Nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số? -Cho HS làm ?2, ?3 H1: Qua ?1 ,?2, em rút ra nhận xét gì? Tính chất: MBMABA.. (M: đa thức...