0

quy chế tuyển sinh lớp 10 tại hà nội

Gợi ý giải đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nộiv

Gợi ý giải đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 tại Nộiv

Ngữ văn

... nước. (Gợi ý của cô giáo Đinh Thu – Trường THCS Dịch Vọng – Quận Cầu Giấy – Hà Nội) Gợi ý giải đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 của Nội Năm học 2009 -2 010 Câu 1: Đoạn văn trên là lời của ... theo 2 lớp nghĩa: + Nghĩa chính: là chồi non, ở đây dùng với nghĩa rộng là nhành non, cây non + Nghĩa ẩn dụ là sức thanh xuân tươi trẻ, sức sống, thế vươn lên, sức phát triển mới, là thành quả ... được tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy trên lưng” vì tác giả bắt nguồn từ hình ảnh thực:trên đường hành quân, trên lưng người lính lúc nào cũng có những cành lá để nguỵ trang. Mùa xuân của đất trời...
  • 3
  • 521
  • 0
Tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội và TP HCM

Tuyển sinh lớp 10 tại Nội và TP HCM

Ngữ văn

... đất nước thật cụ thể và sinh động. Người giải đề thi: PHẠM THỊ TÚ ANH (Giáo viên Trường THCS Đống Đa, Nội) KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN ... giọt long lanh rơiTôi đưa tay tôi hứng” KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮ VĂN (Hà Nội) (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời ... Nhận định đề thi môn văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 (năm 2009-2 010) của TP.HCM, ThS Triệu Thị Huệ - tổ trưởng tổ văn Trường THPT chuyên Lê Hồng...
  • 7
  • 439
  • 0
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 07-08

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NỘI 07-08

Toán học

... hai góc nội tiếp bằng nhau)Suy ra: ( hai góc nội tiếp chắn hai cung bằng nhau)Xét tam giác KAF và tam giác KEA: KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NỘI(2007-2008) – ĐỀ CHÍNH THỨCMôn: ToánNgày ... mức 10% so với tháng thứ nhất nên tổ II làm được 110% (900-x)=1, 1(900-x) (chi tiết máy)Tháng thứ hai cả hai tổ làm được 101 0 chi tiết máy nên ta có phương trình:1,15. x + 1,1. (900-x) = 101 01,15.x ... chi tiết máy. Tháng tjhứ hai tổ I vươt mức 15% vàtổ II vượt mức 10% so với tháng thứ nhất, vì vậy hai tổ đã sản xuất được 101 0 chi tiết máy.Hỏi tháng thứ nhất mỗi tổ sản xuất được bao nhiêu...
  • 6
  • 1,004
  • 8
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NỘI

Toán học

... EF với OE, chứng minh đường tròn (I) bán kính IE tiếp xúc với đường tròn (O) tại E và tiếp xúc với đường thẳng AB tại F.3) Chứng minh MN // AB, trong đó M và N lần lượt là giao điểm thứ hai...
  • 2
  • 440
  • 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI (2008­-2009)

ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NỘI (2008­-2009)

Toán học

... lại của phương trình này.2. Giải hệ phương trình Bài 4 ( 3 điểm ) #3KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NỘI(2008-2009) – ĐỀ CHÍNH THỨCMôn: ToánNgày thi: 18 – 6 – 2008Bài 1 ( 2,5 điểm ... SINH VÀO 10 THPT THANH HÓA [2007-2008]Thời gian làm bài 120 phútBài 1 ( 2 điểm )1. Phân tích đa thức sau thành nhân tử: 2. Giải phương trình: Bài 2 ( 2 điểm )1. Cho tam giác ABC vuông tại ... chi tiết máy. Tháng tjhứ hai tổ I vươt mức 15% và tổ II vượt mức 10% so với tháng thứ nhất, vì vậy hai tổ đã sản xuất được 101 0 chi tiết máy. Hỏi tháng thứ nhất mỗi tổ sản xuất được bao nhiêu...
  • 3
  • 661
  • 2
Đề tuyển sinh lớp 10 trường Hà Nội - Ams môn hóa

Đề tuyển sinh lớp 10 trường Nội - Ams môn hóa

Hóa học

... 24; Al = 27; Fe = 56; Ni = 59; Cu = 64; Zn = 65; Ag = 108 ; Pb = 207. 8Đề Chính Thức Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên hóaTrờng THPT nội - AmsterdamNăm học 1988 1989Thời gian: 150 phút ... Tính m. c. Xác định thành phần và khối lợng các chất có trong hỗn hợp A.Cho H = 1; C = 12; O = 16; Cu = 64; Ba = 137Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên hóaTrờng THPT nội - AmsterdamNăm ... 56; Cu = 64; Zn = 65Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên hóaTrờng THPT nội - AmsterdamNăm học 1992 1993Thời gian: 150 phút (không kể giao đề)Câu 1. 1. Hoàn thành các phơng trình phản ứng...
  • 31
  • 4,256
  • 24
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ TÂY 2008

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TÂY 2008

Toán học

... KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TÂY 2008-2009Ngày thi: 26/06/2008Thời gian: 120 PhútBài 1 ( 2,5 điểm )Cho biểu ... đường kính AB và CD. Đường thẳng d tiếp xúc với hai đường tròn đã cho tại B. Các đường thẳng AC, AD cắt đường thẳng d lần lượt tại M, N.a) Tứ giác ABCD là hình gì? Chứng minh. ...
  • 2
  • 413
  • 0
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ TÂY 2008.

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TÂY 2008.

Toán học

... KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TÂY 2008-2009Ngày thi: 26/06/2008Thời gian: 120 PhútBài 1 ( 2,5 điểm )Cho biểu ... đường kính AB và CD. Đường thẳng d tiếp xúc với hai đường tròn đã cho tại B. Các đường thẳng AC, AD cắt đường thẳng d lần lượt tại M, N.a) Tứ giác ABCD là hình gì? Chứng minh. ...
  • 2
  • 449
  • 0
de va dap an mon toan thi tuyen sinh lop 10 tinh ha nam nam 2014

de va dap an mon toan thi tuyen sinh lop 10 tinh ha nam nam 2014

Toán học

... sở giáo dục - đào tạo hà namkỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thptNăm học: 2013 - 2014Hớng dẫn chấm Môn Toán dự thảoCâu 1: (1,5 điểm)a)A ... + + = (2)0,25 đáp dụng hệ thức Vi ét, ta có: 0,25 đ sở giáo dục - đào tạo hà namkỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thptNăm học: 2013 - 2014Môn thi: Toán Thời gian làm bài: 120 phút (không ... AM và BC cắt nhau tại I, các đờng thẳng AC và BM cắt nhau tại K. a) Chng minh rng:ÃÃABM IBM= và ABI cânb) Chng minh t giác MICK nội tiếpc) Đờng thẳng BM cắt tiếp tuyến tại A của (O) ở N....
  • 5
  • 1,193
  • 12
Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại hà nội

Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại nội

Khoa học xã hội

...  sinh. 3.3. Mi tƣơng quan giữa tự đnh gi bn thân v kết qu hc tập của hc sinh lớp 5 ti H nội 3.3.1. Sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 tại Nội qua ba ... bn thân của hc sinh lớp 5 ti H Nội 3.1.1. Thực trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm học (lần 1) 3.1.1.1. Mức độ tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm ... quả học tập đến sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 tại Nội 3.3.2.1. Tương quan giữa tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 với kết quả học tập -...
  • 23
  • 866
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008