0

quan điểm sinh thái học

Quán triệt quan điểm sinh thái và tiến hóa kết hợp vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống trong dạy học sinh học vi sinh vật (sinh học 10)

Quán triệt quan điểm sinh thái và tiến hóa kết hợp vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống trong dạy học sinh học vi sinh vật (sinh học 10)

Thạc sĩ - Cao học

... TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinh học vi sinh ... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học ... triệt quan điểm sinh thái và tiến hóa 33 2.3. Những điểm cần lƣu ý về mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật theo tiếp cận sinh học hệ thống 56 2.4. Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinh học...
  • 123
  • 888
  • 3
THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU  ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ

THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ

Nông - Lâm - Ngư

... C C C HÌNHỤ Á Bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học nông nghiệp hà nội nguyễn xuân huyTHNH PHN SU MT HI SN BO QUN, NGHIấN CU C IM SINH HC, SINH THI HC V BIN PHP PHềNG TR MT C HT NH (Rhizopertha ... gian học tập và thực hiện đề tài.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới bạn bè, đồng nghiệp và gia đình đã giúp đỡ về cơ sở vật chất, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học ... 2009Luận văn thạc sĩ nông nghiệpChuyên ngành: bảo vệ thực vật MÃ số: 60.62.10Ngời hớng dẫn khoa học: pgs.ts. nguyễn thị kim oanhHà Nội - 2009LỜI CẢM ƠNTrong suốt quá trình thực hiện luận văn...
  • 122
  • 1,358
  • 13
THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU  ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ (Rhizopertha dominica Fabricius)  TẠI TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009

THÀNH PHẦN SÂU MỌT HẠI SẮN BẢO QUẢN, NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SINH THÁI HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỌT ĐỤC HẠT NHỎ (Rhizopertha dominica Fabricius) TẠI TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009

Nông - Lâm - Ngư

... Bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học nông nghiệp hà nội nguyễn xuân huyTHNH PHN SU MT HI SN BO QUN, NGHIấN CU C IM SINH HC, SINH THI HC V BIN PHP PHềNGTR MT C HT NH (Rhizopertha ... dẫn khoa học: pgs.ts. nguyễn thị kim oanhHà Nội - 2009LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này làtrung thực và chưa hề được sử dụng để bảo vệ mộ học vị ... gian học tập và thực hiện đề tài.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới bạn bè, đồng nghiệp và giađình đã giúp đỡ về cơ sở vật chất, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trongquá trình học...
  • 51
  • 1,138
  • 9
Nghiên cứu thành phần mọt hại đậu bảo quản, đặc điểm hình thái, sinh vật học, sinh thái học của loài mọt đậu cô ve (mọt đậu nành) (acanthoscelides obtectus say) và biện pháp phòng trừ c

Nghiên cứu thành phần mọt hại đậu bảo quản, đặc điểm hình thái, sinh vật học, sinh thái học của loài mọt đậu cô ve (mọt đậu nành) (acanthoscelides obtectus say) và biện pháp phòng trừ c

Khoa học tự nhiên

... cứu về ñặc ñiểm sinh học, sinh thái học của côn trùng gây hại trong kho Ở Việt Nam, trong những năm gần ñây ñã có một số kết quả nghiên cứu về ñặc ñiểm sinh vật học, sinh thái học của các loài ... 2007) [21]. Tuy vậy, nghiên cứu về sinh học, sinh thái học của các loài côn trùng hại ñậu ñỗ bảo quản còn hạn chế, mới chỉ có một số dẫn liệu về sinh họcsinh thái của Mọt ñậu xanh Callosobruchus ... khoa học: 1. GS.TSKH. Vũ Quang Côn Viện Sinh thái và Tài nguyên sinh vật Hà Nội 2. PGS.TS. ðặng Thị Dung Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội HÀ NỘI, NĂM 2010 Trường ðại học Nông...
  • 225
  • 1,125
  • 5
 Nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của bọ nhảy (Phyllotreta striolata Fabricius) hại họ rau thập tự và biện pháp phòng chống trong vụ Xuân Hè 2009

Nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của bọ nhảy (Phyllotreta striolata Fabricius) hại họ rau thập tự và biện pháp phòng chống trong vụ Xuân Hè 2009

Nông - Lâm - Ngư

... Nông- Lâm nghiệp công nghệ cao Hải Phòng, vụ Xuân hè 20094.4. Nghiên cứu đặc điểm hình thái, sinh vật học, sinh thái học của bọ nhảy Phyllotreta striolata4.4.1. Nghiên cứu kích thước các pha ... 77==−∑emlexxrxVũ Hồng Dung Kn 901 Đề tài nghiên cứu khoa học 3.3.2.2.2. Nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của Phyllotreta striolataFabriciusa. Nghiên cứu thời gian phát ... đến cân bằng sinh thái. Để phòng trừ hiệu quả một loài sâu hại nói chung, bọ nhảy nói riêng thì trước hết phải hiểu được tập tính sống và các đặc tính sinh vật học, sinh thái học của chúng.Chính...
  • 66
  • 1,885
  • 6
 LUẬN ÁN TIẾN SỸ : Nghiên cứu đặc điểm phân bố theo sinh cảnh và mối quan hệ sinh thái của quần thể bò tót ở vườn quốc gia Cát Tiên

LUẬN ÁN TIẾN SỸ : Nghiên cứu đặc điểm phân bố theo sinh cảnh và mối quan hệ sinh thái của quần thể bò tót ở vườn quốc gia Cát Tiên

Tiến sĩ

... bò tót. Địa điểm nghiên cứu trong phạm vi củamột khu bảo tồn, không có các thông tin về sinh học, đặc điểm sinh cảnh của bò tót[94].Bên cạnh những nghiên cứu về sinh họcsinh thái của bò ... iii) Đặc điểm phân bố của quần thể bò tót trong các sinh cảnh.b - Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm các dạng sinh cảnh: i) Xác định các dạng sinh cảnh chính; ii) Mô tả đặc điểm cấu trúc của sinh cảnh ... Đặc điểm các dấu chân bò tótTrong nghiên cứu sinh thái học bò tót, các đặc điểm dấu chân là những chỉ sốth ờng đ ợc sử dụng. Vì vậy, chúng tôi đà tiến hành nghiên cứu các đặc điểm hình thái...
  • 125
  • 3,622
  • 21
Nghiên cứu thành phần sâu, nhện hại, đặc điểm sinh vật học, sinh thái học và biện pháp phòng trừ rầy xanh hại chè (Empoasca flavescens Fabr.) vụ xuân hè 2009 ở Quảng Long - Hải Hà - Quảng Ninh

Nghiên cứu thành phần sâu, nhện hại, đặc điểm sinh vật học, sinh thái học và biện pháp phòng trừ rầy xanh hại chè (Empoasca flavescens Fabr.) vụ xuân hè 2009 ở Quảng Long - Hải Hà - Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... đặc điểm hình thái, đặc tính sinh vật học của rầy xanh (E. flavescens) 434.2.1 Đặc điểm hình thái và kích thước các pha phát dục của rầy xanh (E. flavescens) 434.2.2 Đặc tính sinh vật học ... ở Quảng Long - Hải Hà - Quảng Ninh 77Nghiên cứu thành phần sâu, nhện hại, đặc điểm sinh vật học, sinh thái học và biện pháp phòng trừ rầy xanh hại chè (Empoasca flavescens Fabr.) vụ xuân ... phát sinh phát triển của sâu, nhện hại chính và các yếu tố liên quan từ đó đưa ra biện pháp phòng trừ thích hợp. Vì vậy tôi thực hiện đề tài: “Nghiên cứu thành phần sâu, nhện hại, đặc điểm sinh...
  • 10
  • 875
  • 11
Tiếp cận sinh thái học trong quản lý tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững

Tiếp cận sinh thái học trong quản lý tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững

Nông nghiệp

... du lịch sinh thái để có thể tổ chức được các hoạt động du lịch sinh thái cần phải có các yêu cầu sau (Phạm Trung Lương, 1999):- Có hệ sinh thái tự nhiên điển hình với tính đa dạng sinh thái cao, ... 6CHƯƠNG 1- TỔNG QUAN 81. Khái niệm về du lịch sinh thái 82. Những nguyên tắc cơ bản của du lịch sinh thái 93. Những yêu cầu cơ bản đối với du lịch sinh thái 10CHƯƠNG 2 - ĐỊA ĐIỂM, THỜI GIAN, ... du lịch sinh thái, với mục đích chính bảo tồn ĐDSH và phát triển môi trường sinh thái, đồng thời tạo sinh kế bền vững cho người dân địa phương. Song công tác phát triển du lịch sinh thái ở đây...
  • 79
  • 1,505
  • 9
Nghien cuu dac diem phan bo theo sinh canh va moi quan he sinh thai cua quan the bo tot

Nghien cuu dac diem phan bo theo sinh canh va moi quan he sinh thai cua quan the bo tot

... bò tót. Địa điểm nghiên cứu trong phạm vi củamột khu bảo tồn, không có các thông tin về sinh học, đặc điểm sinh cảnh của bò tót[94].Bên cạnh những nghiên cứu về sinh họcsinh thái của bò ... LUậN3.1 Đặc điểm các dấu chân bò tótTrong nghiên cứu sinh thái học bò tót, các đặc điểm dấu chân là những chỉ sốthờng đợc sử dụng. Vì vậy, chúng tôi đà tiến hành nghiên cứu các đặc điểm hình thái ... 0 2 111- nghiên cứu về phân loại học của Lekagul và McNeelley (1977) đà đa ranhiều thông tin cơ bản về sinh học, sinh thái học cho nhiều loài thú ở Thái Lan,trong đó có loài bò tót. Các...
  • 125
  • 662
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm phân bố theo sinh cảnh và mối quan hệ sinh thái của quần thể bò tót ở vườn quốc gia cá tiền phục vụ cho quản lý và bảo tồn

Nghiên cứu đặc điểm phân bố theo sinh cảnh và mối quan hệ sinh thái của quần thể bò tót ở vườn quốc gia cá tiền phục vụ cho quản lý và bảo tồn

Thạc sĩ - Cao học

... cứu một số sinh cảnh đặc trng của chúng ở VQG Cát Tiên. 6 - Những đóng góp mới của luận án: Về khoa học, luận án đóng góp các t liệu khoa học về sinh thái học cá thể và sinh thái học quần thể ... bản về sinh học, sinh thái học cho nhiều loài thú ở Thái Lan, trong đó có loài bò tót. Các thông tin về bò tót tuy có đề cập, nhng chủ yếu là mô tả về các đặc điểm hình thái, trọng lợng, sinh ... tót. Địa điểm nghiên cứu trong phạm vi của một khu bảo tồn, không có các thông tin về sinh học, đặc điểm sinh cảnh của bò tót [94]. Bên cạnh những nghiên cứu về sinh họcsinh thái của bò...
  • 125
  • 1,278
  • 4
Đặc điểm sinh thái của quần thể loài vooc chà vá  chân nâu

Đặc điểm sinh thái của quần thể loài vooc chà vá chân nâu

Sinh học

... đặc điểm sinh thái của quần thể Voọc chà vá chân nâu. Nhằm góp thêm dẫn liệu về đặc điểm sinh thái và làm cơ sở cho việc bảo tồn loài. Chúng tôi chọn đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm sinh thái ... Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 316 NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH THÁI CỦA QUẦN THỂ LOÀI VOỌC CHÀ VÁ CHÂN NÂU (PYGATHRIX ... có 4 kiểu sinh cảnh: * Sinh cảnh rừng lá rộng thƣờng xanh mƣa mùa nhiệt đới * Sinh cảnh rừng phục hồi * Sinh cảnh trảng cây bụi và trảng cỏ * Sinh cảnh dân cƣ [1] Khảo sát 4 sinh cảnh...
  • 5
  • 1,108
  • 15
thực trạng sinh viên ra trường thất nghiệp dựa trên quan điểm của triết học Mác - lênin

thực trạng sinh viên ra trường thất nghiệp dựa trên quan điểm của triết học Mác - lênin

Khoa học xã hội

... nội dungơng I : Phần nội dungI. Quan điểm toàn diện của triết học Mac _ Lê NinI. Quan điểm toàn diện của triết học Mac _ Lê Nin Trong sự tồn tại của thế giới quanh ta, mọi sự vật và hiện tợng ... nhiều quan tâm đến sự nghiệp đào tạo nói chung và đào tạo đại học nói riêng cùng với những khuyến khích để sử dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp; ví dụ nh sinh viên thuộc khối s phạm đợc miễn học ... 2000 cả nớc có 126 trờng đại học, cao đẳng với hơn 73000 sinh viên chính qui tốt nghiệp thì đến năm học 2001-2003 đà có 157 trờng đại học, cao đẳng với gần 12200 sinh viên ra trờng(nguồn tin...
  • 13
  • 1,314
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008