quan điểm đổi mới quản lý nhà trường

... thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT 5 Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự ... Những ưu điểm ? • Hạn chế ? 6 Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Ưu điểm: - Hỗ trợ đổi mới PPDH ... lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT 2 Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý ở trường phổ thông - Một số PM hỗ trợ quản lý nhà trường

Ngày tải lên: 20/10/2014, 05:00

... tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường ... thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự ... thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT Một số PM quản lí khác +) PM Quản lý Học tập Nhà trường có

Ngày tải lên: 20/10/2014, 16:00

... mình và phổ biến cho nhà trường (cơ quan, đơn vị). Nhiệm vụ : Tìm hiểu một số vấn đề chung về bản đồ tư duy, thiết kế sử dụng BĐTD hỗ trợ đổi mới PPDH và công tác quản lý nhà trường Chuẩn bị: Máy ... của nó trong đổi mới PPDH cũng như hỗ trợ công tác quản lý nhà trường. - Vận dụng bản đồ tư duy vào công việc học tập các chuyên đề khác và nghiên cứu của học viên cao học quản lý giáo dục. ... các tác giả Sổ tay ? ?Trường học thân thiện, học sinh tích cực” THÁNG 01 NĂM 2011 2 THIẾT KẾ, SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG TS. Trần Đình

Ngày tải lên: 20/10/2014, 22:00

... quản lý. 1.1.2. Khái niệm về Quản lý giáo dục Quản lý giaó dục là một loại hình quản lý. Dựa vào khái niệm Quản lý, một số tác giả đã đa ra khái niệm về quản lý giáo dục nh sau: Quản lý ... của quản lý là lãnh đạo, tham mu và thừa hành { 9,34} Một định nghĩa khác: Quản lý là tác động có định hớng có chủ định của chủ thể quản lý( Ngời quản lý ) đến khách thể quản lý ( Ngời bị quản ... sự đổi mới mạnh mẽ, quyết liệt trong nhận thức, trong phơng pháp đối với cán bộ quản lý trong việc triển khai thực hiện đổi mới Chơng trình - SGK mới. Có đổi mới t duy và phơng pháp quản lý

Ngày tải lên: 18/04/2015, 00:10

... sự thay đổi KT-XH sự thay đổi KT-XH dẫn đến phải đổi mới quản dẫn đến phải đổi mới quản lý giáo dục lý giáo dục (trong đó có đổi mới (trong đó có đổi mới trờng phổ trờng phổ ... qun lý GD v qun lý NT ca cỏc nc phỏt trin Quan điểm Cũ Đổi mới tư duy quản lý Bằng mệnh lệnh, hành chính Đổi mới phương thức quản lý Một... PP:TCN, TLN ! Kết luận Người quản ... ! mối quan hệ biến chứng với nhau ! 2) Các chức năng của nhà trờng PT cho thấy 2) Các chức năng của nhà trờng PT cho thấy ý nghĩa về đổi mới giáo dục PT đối với đổi mới ý nghĩa về đổi mới giáo

Ngày tải lên: 23/08/2015, 14:51

... thay đổi CBQLNT BẬC Yếu tố Tư 7-10 điểm Tư 11-15 điểm Tư 16-18 điểm Tư 18-21 điểm Yếu tố Tư 10-13 điểm Tư 14-19 điểm Tư 20-26 điểm Tư 27-30 điểm Yếu tố Tư 12-15 điểm Tư 16-23 điểm Tư 24-33 điểm ... thay đổi cán bộ quản lí nhà trường đại học bối cảnh đổi GD Việt nam -Nghiên cứu trường hợp ĐHQGHN” Từ kết nghiên cứu chúng tơi đề xuất khung lực thích ứng CBQL nhà trường đại học bối cảnh đổi mới ... Tư 34-36 điểm Yếu tố Tư 15-20 điểm Tư 21-30 điểm Tư 31-40 điểm Tư 41-45 điểm Tổng Tư 44-58 điểm Tư 62-87 điểm Tư 91-107 điểm Tư 120-132 điểm Nhìn vào bảng mô tả cho thấy tổng (cộng dồn điểm tiêu

Ngày tải lên: 25/01/2021, 00:31

... 7-10 điểm Từ 11-15 điểm Từ 16-18 điểm Từ 18-21 điểm Yếu tố Từ 10-13 điểm Từ 14-19 điểm Từ 20-26 điểm Từ 27-30 điểm Yếu tố Từ 12-15 điểm Từ 16-23 điểm Từ 24-33 điểm Từ 34-36 điểm Yếu tố Từ 15-20 điểm ... động GD&ĐT hay thực thi quản lí nhà trường; xác định “hệ quy chiếu” vận hành Các nhà quản lí giáo dục nói chung, quản lí nhà trường nói riêng phải có tư quản lí thay đổi xử lí tốn đặt Muốn có ... khơng mong muốn lên thân lên nhà trường quản lí tiếp nhận thay đổi (9)của giáo dục nói chung, nhà trường nói riêng buộc người tham gia quản lí nhà trường cần tận dụng mối quan hệ tổ chức thực mục

Ngày tải lên: 27/01/2021, 05:04

... cơng tác chun mơn phổ biến cho nhà trường (cơ quan, đơn vị). Nhiệm vụ : Tìm hiểu số vấn đề chung đồ tư duy, thiết kế sử dụng BĐTD hỗ trợ đổi PPDH công tác quản lý nhà trường Chuẩn bị: Máy tính, ... Mục tiêu: - Hiểu đồ tư vai trị đổi PPDH hỗ trợ công tác quản lý nhà trường. - Vận dụng đồ tư vào công việc học tập chuyên đề khác nghiên cứu học viên cao học quản lý giáo dục. - Lập đồ tư kế ... đổi PPDH hỗ trợ công tác quản lý nhà trường - Học viên tự nghiên cứu tài liệu - Làm việc theo nhóm nội dung sau: 1/ Bản đồ tư gì?Vai trị đồ tư duy? 2 /Những ưu điểm BĐTD việc đổi

Ngày tải lên: 05/03/2021, 13:35

... đổi số, là: Chuyển đổi số quản lý chuyển đổi số dạy, học, kiểm tra, đánh giá, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng quản lý nhà trường bối cảnh việc thực chuyển đổi số yếu tố vơ quan ... việc thực chuyển đổi số dạy học công tác quản lý trường tiểu học Biện pháp quản lý chuyển đổi số trường tiểu học số kinh nghiệm, tập huấn cho giáo viên việc thực chuyển đổi số trường Tiểu học ... việc quản lý nhà trường tiểu học nhà quản lý, giáo viên bước đầu có hưởng ứng nhiệt tình đồng thuận với việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học để thực tốt công tác chuyển đổi

Ngày tải lên: 20/06/2023, 05:56

... quản lý. 1.1.2. Khái niệm về Quản lý giáo dục Quản lý giaó dục là một loại hình quản lý. Dựa vào khái niệm Quản lý, một số tác giả đã đa ra khái niệm về quản lý giáo dục nh sau: Quản lý ... của quản lý là lãnh đạo, tham mu và thừa hành { 9,34} Một định nghĩa khác: Quản lý là tác động có định hớng có chủ định của chủ thể quản lý( Ngời quản lý ) đến khách thể quản lý ( Ngời bị quản ... sự đổi mới mạnh mẽ, quyết liệt trong nhận thức, trong phơng pháp đối với cán bộ quản lý trong việc triển khai thực hiện đổi mới Chơng trình - SGK mới. Có đổi mới t duy và phơng pháp quản lý

Ngày tải lên: 01/01/2015, 22:04

... dựng nhà trường; ảnh hưởng bất thuận môi trường xã hội; - TB: Nhà trường, gia đình xã hội chưa thực có mối quan hệ khăng khít giáo dục; có số ảnh hưởng tiêu cực bất thuận môi trường đến nhà trường. ... qu giỏn tip) 2 quan điểm và phương thức đánh giá hiệu quả quản lý Nhà trường 2.1 QUAN IM 1) Tôn trọng tính hai mặt của kết quả hoạt động quản lý (định lượng ... của môi trường - Tốt: Nhà trường, công đồng và xã hội hưởng ứng và có trách nhiệm xây dựng nhà trường; không có ảnh hưởng bất thuận của môi trường xã hội; - TB: Nhà trường, ...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 08:24

... 2010-2011: “Thí điểm ứng dụng phần mềm Moodle để xây dựng E-learning trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh” BM03-TMSKKN Tên SKKN: THÍ ĐIỂM ỨNG DỤNG GOOGLE APPS VÀO CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ ... TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THÍ ĐIỂM ỨNG DỤNG GOOGLE APPS VÀO CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Người thực hiện: PHAN QUANG VINH Lĩnh ... công tác quản lý nhà trường đạt số kết ban đầu: + Tất văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT chủ trương sách có liên quan chuyển qua email cho 100% cán bộ, giáo viên trường Vì vậy, thông tin trao đổi chiều

Ngày tải lên: 03/12/2015, 20:05

... phần mềm quản lý nhà trường SMAS 2.3 Thực trạng hoạt động Marketing hỗn hợp Viettel sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS 2.3.1 Thị trường mục tiêu sản phẩm phần mềm quản lý nhà trường SMAS ... phẩm phần mềm quản lý nhà trường SMAS Công ty Viễn thông Viettel 2.1.2.1 Giới thiệu tổng quan sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS a Mô tả sản phẩm Sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS ... đời phát triển sản phẩn phần mềm quản lý nhà trƣờng b Đặc điểm thị trƣờng sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng c Sự cạnh tranh thị trƣờng sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng 2.2.2 Định hướng marketing

Ngày tải lên: 19/03/2021, 17:56

... phần mềm quản lý nhà trường SMAS 2.3 Thực trạng hoạt động Marketing hỗn hợp Viettel sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS 2.3.1 Thị trường mục tiêu sản phẩm phần mềm quản lý nhà trường SMAS ... phẩm phần mềm quản lý nhà trường SMAS Công ty Viễn thông Viettel 2.1.2.1 Giới thiệu tổng quan sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS a Mô tả sản phẩm Sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng SMAS ... đời phát triển sản phẩn phần mềm quản lý nhà trƣờng b Đặc điểm thị trƣờng sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng c Sự cạnh tranh thị trƣờng sản phẩm phần mềm quản lý nhà trƣờng 2.2.2 Định hướng marketing

Ngày tải lên: 03/06/2021, 21:28

... SAO? 1.1 Chức quản lý nhà trường * Khái niệm chất quản lý nhà trường Bản chất trình quản lý giáo dục thể chức “Chức quản lý phạm trù chiếm vị trí then chốt phạm trù khoa học quản lý, loại hoạt ... thức quản lý, có quan điểm tiếp cận thực tiễn quản lý đắn, có phương pháp quản lý cụ thể phù hợp với thực tiễn Nói cách khác, hoạt động quản lý khoa học, cần đối xử cách khoa học, nhà quản lý mang ... đưa quan niệm quản lý giáo dục theo hai cấp độ chủ yếu: cấp vĩ mô vi mô Quản lý vĩ mô tương ứng với khái niệm quản lý giáo dục, hệ thống giáo dục quản lý vi mô tương ứng với khái niệm quản lý nhà

Ngày tải lên: 23/06/2022, 21:10

... 1 2. Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mới 4 a. Những quan điểm mới của Đảng về giáo dục - đào tạo 4 b. Quan điểm của Đảng về tiếp tục đổi mới sự nghiệp ... nghiệp, trực tiếp góp phần vào việc đổi mới công tác quản lý kinh tế và xã hội" (1) . Cùng với quá trình đổi mới, Đảng ta cũng đã từng bước thể hiện sự đổi mới tư duy giáo dục. Trong văn kiện ... nước công nghiệp theo hướng hiện đại. 2. Những quan điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mới a. Những quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo Tại Đại hội...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:45