qua nhân vật rôbinxơn ngoài đảo hoang em học được những đức tính gì
Tiết 146. RoBinXơn ngoài đảo hoang
... tinh thần lạc quan => - Giọng hài hước + tính cách kiên cường, tinh thần lạc quan vượt qua hồn cảnh khó khăn - Giọng kể mang tính chất gì? - Em có nhận xét tinh thần Rơbin-Xơn? - Học xong đoạn ... cải vật chất để tồn - Cuộc sống Rơbin-Xơn đảo hoang nào? - Anh tạo cuốc sống cho cách nào? - Em có nhận xét sống Rơbin-Xơn? c Tinh thần: - Anh khơng than phiền đau khổ, hãnh diện vai trò chúa đảo ... Tại Rơbin-Xơn lại trang bị cho vật dụng vậy? - Rơbin-Xơn tả diện mạo sao? - Qua chi tiết em có nhận xét chân dung tự họa Rơbin-Xơn? b Cuộc sống: + Sống ngồi đảo hoang khoảng 15 năm, thời tiết...
- 22
- 4,165
- 19
Robinxon ngoai dao hoang
... Sống sót dạt vào hoang đảo. Lúc Rô 27 tuổi Trơ trọi đảo hoang chẳng có dấu chân người, Rô không nản lòng, không thất vọng Chàng tìm hiểu đảo Tự dựng lều, trồng trọt, chăn nuôi sống qua 25 năm Sau ... Rô (Từ Quanh người đến bên súng Phần 4: Diện mạo Rô Phân tích 2.1 Ngoại hình Rô-bin-xơn Trang phục Em tìm chi tiết đoạn văn nói trang phục Rô(mũ, quần áo, giày dép) Thử tìm hiểu xem nhân vật kể ... giọng nào? Tiết 146 Rô- Bin- Xơn đảo hoang (Trích Rô-Bin-Xơn Cru- Xô) Daniel Defoe (1660-1731) Trang bị Rô trang bị cho gì? Tại Rô lại phải trang bị cho vật dụng sống đảo? Diện mạo Thông thường họa...
- 14
- 1,259
- 2
Tiết 146- Robinxon ngoài đảo hoang
... Tiết : 146 RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG (Trích Rô-bin-xơn Cru-xô) I TÁC GIẢ, TÁC PHẨM II PHÂN TÍCH : Chân dung tự hoạ Rô-bin-xơn : Cuộc sống gian nan Rô-bin-xơn : - Sống hoang đảo 15 năm (Đ Đi-phô) ... 146 RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG (Trích Rô-bin-xơn Cru-xô) (Đ Đi-phô) I TÁC GIẢ, TÁC PHẨM II PHÂN TÍCH : Chân dung tự hoạ Rô-bin-xơn : Cuộc sống gian nan Rô-bin-xơn : - Sống hoang đảo 15 năm -Trang ... chuyện với giọng hài hước - Chinh phục thiên nhiên ⇒ Tinh thần lạc quan trước sống (Đ Đi-phô) Tiết : 146 RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG (Trích Rô-bin-xơn Cru-xô) (Đ Đi-phô) I TÁC GIẢ, TÁC PHẨM II...
- 15
- 945
- 5
ROBINXON NGOÀI ĐẢO HOANG (9)
... léo, kiên trì, giàu nghị lực tâm Đó người lạc quan, yêu đời ham sống Săn bắn Trồng lúa mì Chăn nuôi dê Cuộc sống nơi đảo hoang Các bạn thử nghĩ, đảo hoang vắng mà bữa sáng có sữa tươi, bữa ăn hàng ... tạo ý người đọc -Luyện tập - Phát biểu cảm nghĩ nhân vật Rô – bin – xơn GD THAM DỰ TIẾT HỌC NÀY KÍNH CHÚC SỨC KHOẺ THẦY CÔ VÀ TOÀN THẾ CÁC EM HỌC SINH ... RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG Đi-phô I/ ĐỌC HIỂU CHÚ THÍCH VĂN BẢN 1/ Tác giả 2/ Tác phẩm II/ Đọc hiểu văn 1/ Cấu trúc -Bố cục đoạn trích chia phần +Phần 1: đoạn mở đầu +Phần 2: đoạn 2, +Phần 3: Từ “Quanh...
- 14
- 851
- 3
ROBINXON NGOÀI ĐẢO HOANG
... Cuộc sống khó khăn Rô-bin-xơn đảo hoang thời gian lên thấp thoáng qua chi tiết chân dung tự hoạ ? Nhóm : Ngoài Rô-binxơn, em biết nhân vật lịch sử sống hoàn cảnh đảo hoang chiến thắng trở với đất ... II/ Phân Tích 3) Tinh thần Rô-bin-xơn đảo hoang: Quả , Rô-bin-xơn cho học quý giá sống – Theo em học ? - Tinh thần lạc quan - Nghị lực phi thường BÀI HỌC - Chiến thắng hoàn cảnh tài tâm - ... chống chọi với đói rét,nắng mưa,gió bão,thú dữ,bệnh tật Những gương vượt khó: + Ngày xưa ,Mai An Tiêm ý chí nghị lực biến đảo hoang thành đảo dưa + Ngày nay, số gương : Nguyễn ngọc Ký bị liệt...
- 12
- 895
- 0
TIẾT 146 ROBINXON NGOÀI ĐẢO HOANG
... Din mo kỡ quỏi ca v chỳa o bt c d Qua ging iu k chuyn, miờu t ca nhõn vt tụi, em cú nhn xột gỡ v bc chõn dung t ho y? Tiết 146 Qua bc chõn dung t ho ca Rụ-bin-xn, em Bc chõn dung t ho ca cm nhn ... nm nhõn vt Rụ-bin-xn: thỏng sng trờn hoang? Con ngi cú ngh lc -T to trang phc chng sng, thụng minh, sỏng to, li cỏi nng, cỏi rột - T to dng c phũng thỳ lc quan tin tng giỳp anh chin thng hon ... Giọng kể nhẹ nhàng,hóm hỉnh,khôi hài Vẽ chân dung kì dị vị chúa đảo 2.Nội dung Gợi thựccuộc sống khó khăn, gian khổ Bộc lộ lạc quan Rô-bin-xơn Tiết 146 IV Luyn tp: Tỏc gi mun nhn mnh hon cnh...
- 17
- 503
- 1
CHUYÊN ĐỀ RÔBINXƠN NGOÀI ĐẢO HOANG
... vả mà nhân vật phải trải qua, đồng thời cảm nhận nghị lực phi thường, tình yêu sống mãnh liệt biểu qua lời nhân vật tự miêu tả mình, qua tiếng cười chực bật sau câu chữ 2 Có lẽ lâu nữa, nhân ... kém, vậy, qua cách miêu tả tác giả, bạn đọc hình dung nhiều gian nan vất vả mà nhân vật phải trải qua, đồng thời cảm nhận nghị lực phi thường, tình yêu sống mãnh liệt biểu qua lời nhân vật tự miêu ... Rô-bin-xơn Hầu đoạn trích này, nhân vật "tôi" không tỏ cô đơn Dù sống đảo hoang vu, xa cách loài người không gian thời gian, cách miêu tả Rô-bin-xơn mang đến cho ta cảm giác nhân vật sống xã hội thân thuộc...
- 8
- 538
- 5
Robinxon ngoài đảo hoang
... (?) Qua trang phục Rô- bin- xơn em hiểu điều gì? (?) Tác dụng đồ vật mà Rô-bin-xơn mang theo? (?) Hãy tìm chi tiết miêu tả trang phục Rô- bin- xơn? ( ?) Rô- bin- xơn tự trang bị cho ntn? (?) Qua ... nan nơi đảo hoang - Rô – bin - xơn người thông minh, sáng tạo, có óc thực tế, khéo léo, kiên trì, giàu nghị lực tâm Một người hài hước, lạc quan, yêu đời ham sống Các bạn thử nghĩ, đảo hoang vắng ... thần lạc quan nghị lực phi thường người hoàn cảnh vô khó khăn Hướng dẫn nhà: Bài tập : - Phát biểu cảm nghĩ nhân vật Rô – bin – xơn - Hãy phác hoạ chân dung Rô – bin – xơn theo tưởng tượng em Soạn...
- 41
- 544
- 0
Một số biện pháp trong công tác quản lý nhằm đem lại hiệu quả về hoạt động ngoại khóa đối với học viên tại Trung tân Giáo dục thường xuyên huyện Văn Bàn hiện nay
... (11,8%) 39 học viên (14,2%) H viên giỏi cấp trường 04 học viên (0,85%) 02 học viên (0,47%) 05 học viên (1,3%) 02 học viên (0,6%) 05 học viên (1,8%) H viên giỏi cấp tỉnh 02 học viên (0,42%) 02 học viên ... cp Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011 - 2012 Học viên tiên tiên tiến- học viên gỏi cấp H viên tiên tiến 17 học viên (3,8%) 19 học viên (5,05%) 26 học viên (7,7%) 36 học viên ... hỡnh, muụn v: thụng qua cỏc gi dy trờn lp, thụng qua cỏc hot ng xó hi, sinh hot th, sinh hot on th v núi mt cỏch chung nht l qua ton b cỏc hot ng sinh hot ca nh trng Thụng qua cỏc hot ng ú, hc...
- 20
- 636
- 2
Em có được những hiểu biết gì về bác hồ chí minh
... vượt qua ghềnh thác, em thấy thêm vẻ đẹp * Hai câu cuối ( Chuyển – hợp) Bác Hồ? - Hs đọc câu thơ cuối ? Hai câu thơ em vừa đọc tả cảnh hay tả tâm trạng? Đó tâm trạng gì, ai? ? Vậy theo em, câu ... Minh - Các em ạ, suốt đời 79 mùa xuân, Bác có nhiều đêm không ngủ Tâm trạng thể nhiều t/p nguyên nhân quan trọng ? Trong chương trình NV6, em khiến Người k ngủ “ lo nỗi nước nhà” học bt nói đêm ... vượt qua ghềnh thác, dân ta đói, rét, thất học khó khăn chồng chất khó khăn tất khiến Bác lo nghĩ khôn nguôi nên Người không ngủ - Câu kết bất ngờ tự nhiên mở vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn nhân vật...
- 4
- 3,676
- 3
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (bài 2).
... hãi, dò xét ,cái quái vật kỳ dị bạn thù Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa người Phải có sức mạnh to lớn chế ngự hạn chế sức mạnh ghê gớm thiên nhiên nơi hoang đảo Nhân vật “ tôi" tự kể chuyện ... "Một vài nét hình thù ông "chúa đảo ’ chu du vương quốc mình" Đây chân dung tự họa hóm hỉnh giàu giá trị nhân Có điều thú vị “vương quốc" hoang đảo này, có vị "chúa đảo Rô-bin-xơn, có thần dân, ... dáng " để đựng đạn ghém đựng thuốc súng, đeo lủng lẳng dây da vòng qua cổ Đây nét miêu tả thực nói lên sống người nơi hoang đảo mặt trang phục, hình hài trở nên “cổ quái", kì dị Vì chàng trai...
- 2
- 1,127
- 1
Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang
... dò xét “cái quái vật kỳ dị bạn ây thù” Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa người Phải có sức mạnh to lớn chế ngự hạn chế sức mạnh ghê gớm thiên nhiên nơi hoang đảo Nhân vật "tôi” tự kể chuyện ... “vương quốc’ hoang đảo này, có vị chúa đảo" Rô-bin-xơn, có thần dân, Rôbin-xơn Anh nói trang phục, mày râu Ta theo vị “chúa đảo" mà chiêm ngưỡng Bộ áo quần da kỳ lạ, ... lạ lùng” để đựng đạn ghém đựng thuốc súng, đeo lủng lẳng dây da vòng qua cổ Đây nét miêu tả thực nói lên sống người nơi hoang đảo mặt trang phục, hình hài trở nên "cổ quái", kỳ dị Vì chàng trai...
- 2
- 656
- 0
Bài 2: Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Đi-phô).
... dò xét “cái quái vật kỳ dị bạn thù’' Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa người Phải có sức mạnh to lớn mói chế ngự hạn chế sức mạnh ghê gớm thiên nhiên nơi hoang đảo Nhân vật "tôi” tự kể ... “Một vài nét hình thù ông “chúa đảo" chu du vương quốc mình" Đây chân dung tự họa hóm hỉnh giàu giá trị nhân bản, điều thú vị " vương quốc” hoang đảo này, có vị “chúa đảo Rô-bin-xơn, có thần dân, ... lạ lùng" để dựng đạn ghém đựng thuốc súng, đeo lủng lẳng dây da vòng qua cổ Đây nét miêu tả thực nói lên sống người nơi hoang đảo mặt trang phục, hình hài trở nên “cô quái”, kỳ dị Vì chàng trai...
- 2
- 874
- 0
Các hành động ngôn ngữ qua lời thoại nhân vật trong ca dao đồng bằng sông cửu long
... văn học dân gian nói chung Do tính truyền miệng, tính biểu diễn văn học dân gian khó kéo dài 1.2.2.2 Nhân vật hội thoại ca dao Đồng sông Cửu Long Điều kiện để diễn thoại cần phải có nhân vật, nhân ... sông Cửu Long nguyên nhân chủ quan khách quan mà người ta thường quan tâm đến đối tượng từ góc độ văn học Cánh cửa ngôn ngữ học, đặc biệt phân môn Ngữ dụng học lối mẻ hấp dẫn quan tâm đến loại hình ... ta thấy nhân vật trữ tình buồn chủ nhân lời Nhân vật hội thoại ca dao Đồng sông Cửu Long chàng trai cô gái Vấn đề mà họ quan tâm chuyện tình yêu Do vậy, việc sử dụng cách xưng hô nhân vật mang...
- 86
- 673
- 1
Phân tích nhân vật Phương Định trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Qua nhân vật này, em có suy nghĩ gì về thế hệ tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?
... dân ca quan họ dịu dàng, dân ca Ý trữ tình giàu có” "Những xa xôi” Lê Minh Khuê miêu tả chân thực sinh động tâm lí nhân vật Tác phẩm kể từ thứ tạo thuận lợi để tác giả miêu tả giới nội tâm qua việc ... tác giả miêu tả giới nội tâm qua việc để nhân vật tự Phương Định cô niên xung phong tuyến đường huyết mạch Trường Sơn ngày kháng chiến chô'ng Mĩ Qua nhân vật này, hiếu hệ trẻ Việt Nam năm tháng ... phơi phới dậy tương lai” Đọc "Những xa xôi” Lê Minh Khuê, người đọc thấy khâm phục yêu mến Phương Định trước hết nét tính cách đáng quý cô Nhưng không vậy, qua nhân vật cảm nhận hình ảnh, tâm hồn...
- 2
- 5,506
- 40
- lấy dẫn chứng để chứng minh ngoại hình làm nổi bật nội tâm nhân vật qua nhân vât bé hồng đối thoai với bà cô trong lòng mẹ
- qua nhan vat mi va a phu em hay phan tich gia tri nhan dao trong tac pham vo chong a phu nội dung được trích dẫn từ 123doc vn cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt nam
- thông qua nhân vật mị hãy làm sáng tò giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực của tác phẩm vợ chồng a phủ
- phan tich nhan vat nguoi dan ba lang chai trong truyen ngan chiec thuyen ngoai xa cua nguyen minh chau qua nhan vat anh chi suy nghi gi ve doi song trong xa hoi ta hien nay
- suy nghj cua em ve tinh cam gia dinh trong chjen tranh qua nhan vat ong sau trong truyen nganchjec luoc n
- nêu suy nghĩ của em về ý nghĩa đức tính giản dị của bác hồ ngắn gọn mà hay
- neu suy nghi ve ve dep cua nguoi phu nu trong xa hoi hien nay qua nhan vat nguoi dan ba trong truyen chiec thuyen ngoai xa
- em hãy nêu cảm nhận về tình yêu đất nước qua nhân vật ông hai trong tá phẩm lang của kim lân
- suy nghia cua em ve than phan nguoi phu nu cua xa hoi phong kien cu qua nhan vat vu nuong
- suy nghi ve than phan nguoi phu nu trong xa hoi cua qua nhan vat vu nuong van hay nội dung được trích dẫn từ 123doc org cộng đồng mua bán chia sẻ tài liệu hàng đầu việt nam
- qua nhan vat ngo tu van trong chuyen chuc phan su dinh tan vien em co suy hi ve nhan vat va dao duc cua thanh nien hien nay
- robinxon ngoai dao hoang
- tiet 146 robinxon ngoai dao hoang
- qua nhan vat ngô tử văn cho em suy nghi gì thanh nien hien nay
- ngôi kể trong đoạn trích tác phẩm rôbinxơn ngoài đảo hoang có tác dụng gì
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008