quản lý nguồn thu của trường đại học thương mại
hoàn thiện quản lý tài chính tại trường đại học thương mại
... chương: Chương 1: Lý luận chung quản lý tài trường Đại học Chương 2: Thực trạng quản lý tài Trường Đại học Thương Mại Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài Trường Đại học Thương Mại CHƢƠNG MỘT ... quản lý tài Trường đại học 10 1.2 Nội dung quản lý tài trƣờng đại học 10 1.2.1 Quản lý nguồn thu 12 1.2.2 Quản lý chi tiêu 17 1.2.3 Quản lý sử dụng quỹ 19 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng tới quản lý ... tài Nội dung quản lý tài trường đại học bao gồm: - Quản lý nguồn thu trường đại học Trường đại học phải xác định đúng, đủ nguồn thu theo quy định Nhà nước, có kế hoạch khai thác nguồn thu từ ngân...
- 97
- 732
- 1
Luận văn phân tích quản lý tài chính của trường đại học lao động – xã hội cở sở để phân bổ các nguồn lực hiệu quả
... of a teacher is 6.721.000VND/month (= 320 USD / month), this salary does not encourage teachers, Thus, teachers are not interested to prepare good lecture, add and update knowledge Moreover, the ... inaccurate, service attitude is not good ULSA need to allocate resources suitable to get high quality Thus, analyzing the financial management: basis for efficient resources allocation is very necessary ... urgently So how and where to invest the resources of ULSA to get a high quality are current issues Thus the study of the subject “analysis financial management of ULSA: basis for efficient resource...
- 113
- 710
- 0
Phân tích quản lý tài chính của trường đại học lao động – xã hội cở sở để phân bổ các nguồn lực hiệu quả (TT)
... chung quản lý tài phân bổ nguồn lực, kết ñánh giá sơ quản lý tài phân bổ nguồn lực ULSA ñược ñánh giá mức ñộ tương ñối ñồng ý Hai yếu tố ảnh hưởng xấu ñến công tác quản lý tài nhà trường thiếu nguồn ... trình học 2.4 cung cấp dịch vụ ðề xuất sở cho việc phân bổ nguồn lực cho ULSA Từ thực tế hệ thống quản lý trường ñại học công lập nói chung Trường ñại học Lao ñộng Xã hội nói riêng, phân bổ nguồn ... án" Quản lý tài trường ñại học công lập nói chung Trường ñại học Lao ñộng – Xã hội nói riêng vấn ñề nóng cần ñược quan tâm, thực tế lại có công trình nghiên cứu vấn ñề Cơ chế tài trường ñại học...
- 18
- 490
- 0
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC THƢƠNG MẠI 2.1 Giới thiệu tổng quan trƣờng Đại học Thƣơng mại hoạt động liên kết đào tạo quốc tế bậc cử nhân 2.1.1 Tổng quan trường Đại học Thương mại Trường Đại học Thương mại trường ... môn học trường Đại học Thương mại đảm nhiệm hầu chưa có đề cương chi tiết môn học 2.2.2 Thực trạng học liệu hệ Cử nhân thực hành Nguồn học liệu hệ Cử nhân thực hành khai thác dựa nguồn - Nguồn học ... kết trường Đại học Thương mại trường cộng hòa Pháp coi gồm bước: Bước 1: Các thí sinh đạt điểm sàn đại học hàng năm có nguyện vọng nộp hồ sơ dự tuyển Giai đoạn tuyển sinh trường Đại học Thương mại...
- 18
- 722
- 2
Xây dựng Website quản lý tin tức của trường Đại học SPKTND
... trọng vấn đề giải Website trường Đại học mang lại gì? Tùy theo quy mô, mục đích đối tượng mà Website trường đại học có khác Nhưng xét cách tổng quát, Website trường đại học nói chung mang lại: ... lành mạnh đối tượng học sinh – sinh viên Tên chủ đề lựa chọn, phạm vi liên quan đến vấn đề đặt Lý chọn đề tài :Xây dựng Website quản lý tin tức trường Đại học Sư phạm Kỹ thu t Nam Định - Với ... tiêu đào tạp mà trường Đại học học chọn lựa lý lựa chọn đó? Từ tạp thái độ đắn học tập sinh hoạt ngoại khóa Chính việc cung cấp kiến thức “mang tính Việt Nam” kiến thức “mang tính đại mặt giúp...
- 64
- 1,139
- 0
Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải
... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN Lý ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI ... khung lý thuy t cho n i dung chớnh c n nghiờn c u ú l: cỏc khỏi ni m tiờu chớ, ủỏnh giỏ, ch t l ng, qu n lý, qu n lý ủo t o, ho t ủ ng qu n lý ủo t o, ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n lý ủo ... p nh t 2.2 Khỏi ni m qu n lý v qu n lý ủo t o Trờn c s vi c k th a cỏc quan ủi m c a qu n lý l ch s t t ng, cú th ủ nh ngha khỏi quỏt khỏi ni m qu n lý nh sau: Qu n lý l tỏc ủ ng cú ý th c, b...
- 31
- 939
- 6
LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU MÃ HÓA DỰA TRÊN IBE VÀ ỨNG DỤNG QUẢN LÝ ĐỀ THI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA
... VÀ ỨNG DỤNG QUẢN LÝ ĐỀ THI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Chuyên ngành: Hệ thống thông tin Mã số: 60.48.01.04 LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THU T NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM ... Adleman hay RSA Thu t toán đời năm 1977 ứng dụng nhiều lĩnh vực Cũng thu t toán mật mã bất đối xứng khác, nguyên lý RSA dựa chủ yếu lý thuyết số, không dựa thao tác xử lý bit RSA một thu t toán mật ... với hỗ trợ, giúp đỡ Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý Thầy Cô Khoa sau đại học trường Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Hà Nội...
- 66
- 1,601
- 7
tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của trường đại học giao thông vận tải
... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN Lý ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI ... khung lý thuy t cho n i dung chớnh c n nghiờn c u ú l: cỏc khỏi ni m tiờu chớ, ủỏnh giỏ, ch t l ng, qu n lý, qu n lý ủo t o, ho t ủ ng qu n lý ủo t o, ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n lý ủo ... n lý v qu n lý ủo t o Qu n lý l m t d ng ho t ủ ng ủ c bi t, quan tr ng c a ng i Qu n lý ch a ủ ng n i dung r ng l n, d ng ph c t p, luụn v n ủ ng, bi n ủ i v phỏt tri n Bn v khỏi ni m qu n lý...
- 123
- 764
- 1
tiểu luận xây dựng hệ thống thông tin quản lý thư viện trường đại hoc thương mại
... HTTT QL SÁCH TẠI ĐH Thương Mại 2.1 Xây dựng biểu đồ phân cấp chức ( BPC ) 2.1.1 Mô tả chức quản lý thư viện a Quản lý độc giả Độc giả muốn làm thẻ độc giả thư viện đến phận quản lý độc giả, khai ... Hoạt động thư viện trường đại học Thương mại thực sau: Độc giả muốn mượn sách thư viện trước tiên phải đăng ký làm thẻ thư viện Quản lý độc giả: nhập thông tin độc giả độc ... ban quản lý thư viện về: sách nhập, sách lý, sách mượn nhiều 1.2 Mục tiêu: 1.2.1 Mục tiêu trước mắt Hệ thống cần đáp ứng đầy đủ yêu cầu nghiệp vụ thư viện: - Quản lý tư liệu : Yêu cầu không quản...
- 20
- 2,581
- 12
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại
... công việc thành viên thu c hệ thống đơn vị việc sử dụng nguồn lực phù hợp để đạt mục đích định Mai Hữu Khuê, tác phẩm "Lý luận quản lý nhà nước đưa định nghĩa quản lý sau: Quản lý phạm trù có liên ... nhiều ng-ời phải có quản lý Theo H Fayol, quản lý thực chức lập kế hoạch, tổ chức, huy, phối hợp kiểm tra Cho đến chức quản lý đ-ợc thừa nhận rộng rãi Theo Phan Văn Kha: Quản lý trình lập kế hoạch, ... 12 1.1.3 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l mt khoa hc qun lý chuyờn ngnh c nghiờn cu trờn nn tng ca khoa hc qun lý núi chung Cỏch ph bin s phỏt trin lý thuyt l ỏp dng cỏc mụ hỡnh qun lý cụng nghip...
- 88
- 691
- 0
Đồ án chương trình quản lý đào tạo của trường đại học thủy sản nha trang
... trình quản lý đào tạo Trường Đại học Thủy sản” có 12 phân hệ : Quản Lý Sinh Viên, Quản Lý CBCNV, Quản Lý Điểm, Học Bổng & Miễn Giảm Học Phí, Xếp Thời Khóa Biểu, Quản Lý Phòng Học, Quản Lý Học Phí ... Hệ Quản Lý Sinh Viên S QLSV Quản Lý CBCNV N QLNS Quản Lý Điểm D DIEM B HBHP Học Bổng Miễn Giảm Học Phí ếp Thời Khóa Biểu X X XTKB Quản Lý Phòng Học P QLPH Quản Lý Học Phí Tài Vụ V QLTV Quản Lý ... từ tất phân hệ khác Quản lý Nhân Quản lý Điểm Quản lý Tài vụ Quản lý Sinh viên Xếp Thời khóa biểu Đăng ký Môn học Học bổng & Miễn giảm HPhí KLượng Giảng dạy Quản lý Phòng học Chương trình Đào...
- 136
- 400
- 0
Quản lý đào tạo của Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng đồng bằng sông Hồng
... (quản lý mục tiêu đào tạo, quản lý nội dung đào tạo, quản lý phƣơng pháp, quản lý hình thức đào tạo); Quản lý sinh viên (Quản lý tuyển sinh; quản lý trình học tập rèn luyện sinh viên, quản lý ... 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng Quản lý giáo dục [56], [59] bao gồm quản lý nhà nƣớc hệ thống giáo dục quốc dân quản lý đơn vị giáo dục, gọi chung quản lý nhà trƣờng Quản lý nhà trƣờng phận quản lý giáo ... nghiên cứu quản lý đào tạo dựa nhiều lý thuyết khác nhƣ khoa học quản lý giáo dục, lý thuyết phát triển nhân sự, giáo dục học, tâm lý học tác động phức hợp chúng, từ đề xuất giải pháp quản lý cách...
- 228
- 411
- 1
Quản lý đào tạo của trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng đồng bằng sông hồng (TT)
... thống trường đại học đặc điểm nhân lực trình độ đại học Hiện nước có 269 trường đại học Học viện cụ thể là: 13 trường đại học thu c hai đại học quốc gia Việt Nam ; 26 trường ĐH cấp vùng; 90 trường ... Quản lý giáo dục bao gồm quản lý nhà nước hệ thống giáo dục quốc dân quản lý đơn vị giáo dục, gọi chung quản lý nhà trường Quản lý nhà trường phận quản lý giáo dục Nhà trường nơi tiến hành trình ... (2012), Quản lý đào tạo nguồn nhân lực trường đại học Kinh tế - Kỹ thu t Công nghiệp” Tạp chí Quản lý giáo dục (35, 04/2012), tr 61-64 Nguyễn Thị Hà (2012), Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thu t Công...
- 27
- 478
- 0
Quản lý đào tạo của trường Đại học Kinh tế- Kỹ thuật Công nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực vùng đồng bằng sông Hồng
... (quản lý mục tiêu đào tạo, quản lý nội dung đào tạo, quản lý phƣơng pháp, quản lý hình thức đào tạo); Quản lý sinh viên (Quản lý tuyển sinh; quản lý trình học tập rèn luyện sinh viên, quản lý ... nghiên cứu quản lý đào tạo dựa nhiều lý thuyết khác nhƣ khoa học quản lý giáo dục, lý thuyết phát triển nhân sự, giáo dục học, tâm lý học tác động phức hợp chúng, từ đề xuất giải pháp quản lý cách ... tiếp cận lực… 1.4 NỘI DUNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG NHU CẦU NHÂN LỰC Khái quát, quản lý đào tạo trường đại học đáp ứng nhu cầu nhân lực việc quản lý, tổ chức phát triển thực...
- 228
- 244
- 0
Phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Thương mại
... 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THU ĐIỆP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Chuyên ... cán quản lý Khoa Thông tin - Thƣ viện, Trƣờng Đại học KHXH&NV - Các thầy, cô giáo cán quản lý Khoa Sau đại học - Trƣờng Đại học KHXH&NV - Ban Giám đốc Trung tâm Thông tin –Thƣ viện trƣờng Đại học ... Thƣơng mại điện tử, Tiếng anh, Luật thƣơng mại, Quản lý nguồn nhân lực, Đào tạo Quốc tế, Lý luận chinh trị, Sau đại học, khoa Tại chức - Ngoài trƣờng có đơn vị trực thu c Tạp chí Khoa học thƣơng mại, ...
- 161
- 490
- 0
thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác mô tả nội dung tài liệu tại thư viện trường đại học thương mại hà nội
... KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC MÔ TẢ NỘI DUNG TÀI LIỆU TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI HÀ NỘI 1.1 Vài nét Thư viện Trường Đại học Thương Mại Hà Nội 1.1.1 Sự hình thành phát triển 1.1.2 ... liệu Thư viện Trường Đại học Thương mại Hà Nội 11 1.2.1 Khái niệm mô tả nội dung tài liệu 11 1.2.2 Đặc trưng mô tả nội dung tài liệu Thư viện Trường Đại học Thương mại ... DUNG TÀI LIỆU TÀI LIỆU TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 60 3.1 Phân tích kết điều tra công tác mô tả nội dung tài liệu Thư viện Trường Đại học Thương Mại Hà Nội 60 3.2 Nhận xét kiến...
- 7
- 848
- 22
Hiệu quả giới thiệu và luyện tập từ vựng mới qua văn cảnh tối thiểu cho sinh viên năm thứ 2 Trường Đại học Thương Mại
... GIỚI THIỆU VÀ LUYỆN TẬP TỪ VỰNG MỚI QUA NGỮ CẢNH TỐI THIỂU CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI M.A Minor Thesis Field: English Language Teaching Methodology Code: 60.14.10 MA course: ... UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES o0o HOÀNG THU BA THE EFFECTIVENESS OF PRESENTING AND PRACTISING NEW VOCABULARY THROUGH MINIMAL CONTEXT FOR ... passion and courage to use them in daily social conversations and exchanges in an appropriate way Thus, there needs a question of the effective ways to promote understanding and use of vocabulary...
- 77
- 217
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008