... TIỂU LUẬN MÔN QUẢNLÝCƠSỞ VẬT
CHẤT TRONG GIÁO DỤC
Câu 1: Những biện pháp cơ bản của Hiệu trưởng
đối với việc quản lý: trường sở, thiết bị giáo dục và thư
viện.
Cơ sởvậtchất và thiết bị ... anh/chị
trong công tác quảnlýtrườngsởtrong thời gian qua
tại đơn vi.
11
Thực tiễn quảnlý nói chung, quảnlýnhàtrường nói
riêng diễn ra vô cùng đa dạng, phức tạp. Từ thực tiễn quản
lýtrườngsở ... đánh giá chất lượng và
hiệu quả công tác quảnlý và sử dụng cơsởvậtchất - thiết
bị giáo dục của nhàtrường và mỗi cá nhân trong nhà
trường.
Ngoài ra, để nâng cao hiệu quả quảnlýtrường sở, kinh
nghiệm...
... sốlý luận cơ bản của vấn đề quảnlýcơsởvậtchất của các
trường đại học (quản lý, quảnlýtrường học, quảnlýcơsởvật chất) .
5.2. Đánh giá thực trạng việc quảnlýcơsởvậtchất của Trường ... lớp Cao học
quản lý giáo dục khoá VIII).
19. Đặng Xuân Hải. Quảnlý sự thay đổi và vận dụng nó trongquảnlý giao dục, quảnlýnhà
trường, bài giảng cao học chuyên ngành quảnlý giáo dục, ... khóa X.
13. Đặng Quốc Bảo. Một số khái niệm về quảnlý giáo dục, Trường Cán bộ quảnlý GD &
ĐT, Hà Nội, 1997.
14. Đặng Quốc Bảo. Quảnlýnhà trường, quan điểm và chiến lược phát triển (Tổng...
... 1: Cơsởlý luận về quảnlýcơsởvậtchất của trường học.
Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýcơsởvậtchất của Trường Đại học
Hùng Vương.
Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýcơsởvậtchất của Trường ... bản của vấn đề quảnlýcơsởvậtchất
của các trƣờng đại học (quản lý, quảnlý trƣờng học, quảnlýcơsởvật
chất) .
5.2. Đánh giá thực trạng việc quảnlýcơsởvậtchất của Trƣờng Đại học ... năng quảnlý
10
1.2.3. Quảnlý giáo dục
13
1.2.4. Quảnlýnhà trƣờng
15
1.2.5. Quảnlýcơsởvậtchất trƣờng học, cơsởvậtchất trƣờng đại học
16
1.3. Vai trò, vị trí, chức năng cơsở vật...
... dung công tác quảnlýcơsởvậtchất tại trường THCS Tân Chánh
2.1. Quảnlýtrường sở
2.1.1. Khái niệm
- Trườngsở là nơi tiến hành các hoạt động dạy học và giáo dục, đó là những
tòa nhà, sân chơi, ... của trường. Lấy ý kiến trong các buổi
họp.
2.1.4.2. Quảnlý việc sử dụng, bảo quảntrườngsở
Trang 4
Hệ thống CCTT trongquảnlý giáo dục
- Mục tiêu: Sử dụng và bảo quản an toàn trường sở: ... trườngsở phải
được sử dụng có hiệu quả trong công tác giáo dục
- Nội dung cuả việc sử dụng, bảo quảntrường sở
- Để thực hện có hiệu quả trong công tác quảnlý sử dụng và bảo quản
trường sở...
... QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ CHẤT
LƯỢNG SẢN PHẨM:
1. Liệt kê:
Quảnlýcơsở sản xuất
- Họ và tên người chủ sở hữu
- Địa chỉ cơsở sản xuất
- Số điện thoại cơsở sản xuất
- Gán mã sốcơ sở
Quản ... đo lường chất lượng sản phẩm một tỉnh việc quảnlýchất
lượng sản phẩm của những cơsở sản xuất trong tỉnh được tiến hành như sau:
Bộ phận Quảnlýcơsở sản xuất:
Bộ phận Quảnlýcơsở sản xuất ... lục
I. Mô tả hệ thống quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm Trang 5
1. Liệt kê Trang 5
2. Biểu đồ phân cấp chức năng Trang 6
3. Mô tả hệ thống Quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm...
... lục
I. Mô tả hệ thống quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm Trang 5
1. Liệt kê Trang 5
2. Biểu đồ phân cấp chức năng Trang 6
3. Mô tả hệ thống Quảnlýcơsởvậtchất và chất lượng sản phẩm ... thống thông tin quản lý
2.2. Biểu đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh Trang 12
Néi dung
I. MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ CHẤT
LƯỢNG SẢN PHẨM:
1. Liệt kê:
Quảnlýcơsở sản xuất
- Họ ... tác:
1. Quảnlýcơsở sản xuất: yêu cầu cơsở sản xuất cung cấp đầy đủ các thông tin
(như sđt, địa chỉ, họ tên người chủ sở hữu) sau đó gán mã số và gửi thông
báo cho cơ sở.
2. Quảnlýchất lượng...
... công tác: Trường THCS Thị Trấn
1/ Lý do chọn đề tài:
- Nghiên cứu hệ thống các bài tập chuyên môn một cách có hiệu quả,
phù hợp với điều kiện cơsởvậtchất của nhàtrường và đặc điểm tâm lý, lứa
tuổi ... điều kiện cơsởvậtchất của nhàtrường và đặc
điểm tâm lý, lứa tuổi học sinh tôi chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MỘT
SỐ BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO HỌC SINH LỚP 7
TRƯỜNG THCS ... đối.
* Tố chất nhanh:
Sự phát triển tố chất nhanh sớm hơn phát triển tố chất mạnh. Thời kỳ
phát triển tố chất nhanh quantrọng nhất là ở lứa tuổi tiểu học và trung học
cơ sở. Do đó trong giảng...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC
TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Lớp bồi dưỡng CBQL trường THPT K62
CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC
(CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ ... viện quảnlý giáo dục ban hành bộ tài liệu về khoa học quảnlý CSVC
– TBDH và các biểu mẫu quản lý, lưu trử hồ sơ.
Bài viết trên đây thể hiện một phần kinh nghiệm thực tiễn quảnlý ở nhà
trường ... mới công tác quảnlý CSVC – TBDH theo quan điểm hiệu
quả.
Trên đây là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác
quản lí Cơsởvậtchất - Thiết bị dạy học ở trường THPT...
... LÝTRƯỜNG SỞ
CHƯƠNG II: QUẢNLÝTRƯỜNG SỞ
1.
1.
Khái niệm và ý nghĩa của trường sở
Khái niệm và ý nghĩa của trường sở
-
-
Trường sở là nơi tiến hành các hoạt động DH – GD,
Trường sở là nơi ... dục.
- CSVC trường học bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật
- CSVC trường học bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật
chất, môi trường tự nhiên xung quanh nhà trường.
chất, môi trường tự ... tiện KTGD
.
.
- Bảo quản theo chế độ quảnlý của nhà nước;
- Bảo quản theo chế độ quảnlý của nhà nước;
- Theo quy chế quảnlý tài sản; kiểm kê, kiểm tra.
- Theo quy chế quảnlý tài sản; kiểm kê,...
... quản lý. Ngưới quảnlýcó kỹ năng quảnlý tốt thì việc quản lý
sẽ đạt được chất lượng và hiệu quả cao. Để nâng cao kỹ năng quảnlý CSVC –
TBGD nhàquảnlý cần:
- Nắm vững cơsởlý luận, cơsở ... sinh.
1.4/. Về cơsởvật chất:
Cơ sởvậtchất của nhàtrường còn rất khó khăn. Gồm có:
Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc
25
Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quảnlýcơsởvậtchất và thiết ... I: Cơsởlý luận và cơsở pháp lý của cụng tỏc qun lý CSVC -
TBGD
7
1. Cơsởlý luận 7
1.1/ Một số vấn đề cơ bản về CSVC - TBGD
1.2/ Một số vấn đề cơ bản về quảnlý CSVC - TBGD
2. Cơsở pháp lý...