quản lý đào tạo của trường

thực trạng công tác quản lý đào tạo tại trường CĐSP nhà trẻ mẫu giáo TW1

thực trạng công tác quản lý đào tạo tại trường CĐSP nhà trẻ mẫu giáo TW1

... của trờng. Phần II: Một số đặc điểm chính của Trờng: - Cơ cấu tổ chức - Cơ cấu đào tạo - Cơ cấu quản kinh tế Phần III: Thực trạng công tác quản đào tạo tại trờng 42 Trong giai đoạn này ... dục và đào tạo về chất lợng quản đào tạo. Trờng Cao đẳng S phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I luôn đợc coi là Trờng trọng điểm và đầu ngành trong khối các trờng đào tạo giáo viên mầm non của cả ... điểm kinh tế - kỹ thuật của Xí nghiệp in vé Hà Nội 2.1/ Đặc điểm bộ máy quản của Xí nghiệp Để đảm bảo việc tổ chức quản hoạt động sản xuất kinh doanh, bộ máy quản Xí nghiệp đợc tổ chức...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:39

41 738 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA BỘ TÀI CHÍNH

MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA BỘ TÀI CHÍNH

... công chức quản đào tạo không những có kinh nghiệm mà còn có đầy đủ kỹ năng, kiến thức về quản đào tạo. Do đó, nhu cầu cấp thiết hiện nay là cần nhanh chóng đào tạo về quản đào tạo. Các khóa ... trọng trong quản đào tạo, ở bất cứ khâu nào, công tác quản Tài chính cũng cần được chú trọng. Quản tài chính tốt sẽ giúp quản đào tạo có được hiệu quả cao nhất. Nguồn kinh phí đào tạo hằng ... kế hoạch đào tạo 4 0.16 Sự hài lòng của người được đào tạo Tỷ lệ người được đào tạo tham gia hết các khóa đào tạo không bắt buộc 5 0.025 Tỷ lệ người được đào tạo cảm thấy các khóa đào tạo giúp...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 19:20

21 412 0
Các biện pháp tăng cường quản lý đào tạo ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

Các biện pháp tăng cường quản lý đào tạo ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

... dung của quản đào tạo Quản đào tạo có thể chia thành hai nhóm: Nhóm 1: Bao gồm quản theo chức năng cơ bản của nhà trường như: Quản mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo; Quản ... sở luận về quản đào tạo 1.2.1. Quản 1.2.1.1. Khái niệm Quản là sự tác động có tổ chức, có định hướng của chủ thể quản (người quản lý) tới khách thể quản (người bị quản lý) , ... Quản chất lượng đào tạo; Quản việc nghiên cứu khoa học. Nhóm 2: Quản các thành tố của quá trình đào tạo như: Quản hoạt động dạy và học; Quản đội ngũ cán bộ; Quản công tác kiểm...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:50

22 621 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG  TƯ THỤC NGOẠI NGỮ VIỆT ANH  TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TƯ THỤC NGOẠI NGỮ VIỆT ANH TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

... Mục tiêu quản Đối tượng quản Chủ thể quản Xác định Tác động quản lý Tác động phản Hồi Thực hiện  Đặc điểm cơ bản của quản Quản trước hết là hoạt động ... định. Quản lý hoạt động ĐT nghĩa là thông qua các chức năng QL mà tác động vào các thành tố của quá trình ĐT. Quản đào tạo có hai chức năng cơ bản sau: + Duy trì, ổn định quá trình đào tạo ... cho cùng, nghệ thuật quản con người cũng là dựa trên các qui luật tâm học . Quản được tồn tại với tư cách là một hệ thống. Hệ thống quản và tá c động quản có thể được biểu diễn...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28

76 647 6
Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM

Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM

... năng của quản theo sơ đồ sau: Tỗ chức Lãnh đạo Lập kế hoạch Kiểm tra Ý tưởng hoạt động thực tế Thực tế hoạt động quản 1.2.3.2. Quản trường học  Trường học: Trường ... đồng xã hội.  Quản hoạt động đào tạo Thu, chi học phí theo đúng các qui định của nhà nước về chế độ quản lý tài chính đối với các đơn vị ngoài công lập. Sử dụng quản tốt các CSVC, ... vị trí và vai trò của họ trong qui trình ĐT của nhà trường. 2.2.2. Quản nội dung chương trình đào tạo Về nội dung chương trình ĐT, trường NNVA căn cứ theo yêu cầu chung của Bộ quy định...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:20

76 613 2
TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

... pháp quản ĐTLT của trường CĐCĐ ở Việt Nam có thể áp dụng cho mọi hình thức quản ĐTLT sau bậc trung học nói chung. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG ... nhất của trường CĐCĐ trên thế giới thì lại chưa được áp dụng hiệu quả ở Việt Nam. 1.2. Một số khái niệm và quan điểm cơ bản về đề tài 1.2.1. Quản quản đào tạo 1.2.1.1. Quản lý: ... sẽ hoàn thiện mô hình trường CĐCĐ Việt Nam hiện nay. Cơ sở luận và thực tiễn chỉ ra rằng trong quản ĐTLT, ngoài việc quản xây dựng CTĐT và CTĐTLT, thì quản công tác tuyển sinh,...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 19:39

27 667 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương

Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương

... 9. Cấu trúc của luận văn Chƣơng 1. Cơ sở luận của việc quản đào tạo vừa làm vừa học Chƣơng 2. Thực trạng về đào tạoquản đào tạo đại học vừa làm vừa học của trường trường Đại ... tạo, nhưng việc đào tạo của hệ này tại các cơ sở liên kết đào tạo của nhà trường, vẫn còn khá nhiều bất cập từ khâu quản đào tạo đến chất lượng đào tạo. Do vậy để quản có chất lượng và ... viên, 1.4.2.2 .Quản của cơ sở liên kết: Quản tuyển sinh đầu vào,Thực hiện ký hợp đồng liên kết đào tạo cùng với nhà trường, Quản về cơ sở vật chất, Quản học viênQuản của giáo viên...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

15 576 0
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

... d xut v lun. Th nghim kim chng gii pháp. Keywords: Qun giáo dc; Qu    vt cht; i hc; Qun chng tng th Content 1. do ch tài ...  nghiên cu lun v qun CSVC  cu quan nim ca các hc gi v TQM,   xut        TQM vào qun c ...  Qun CSVC phc v t tiu h thng nm trong h thng qun hong a nhà ng. Mt mt, qun lý CSVC ca m nhin:...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:59

44 943 3
Quản lý hoạt động đào tạo của trường cao đẳng nghề dịch vụ hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản lý hoạt động đào tạo của trường cao đẳng nghề dịch vụ hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội

... dung quản đào tạotrường Cao đẳng nghề * Kế hoạch hóa hoạt động đào tạo * Tổ chức bộ máy, nhân lực đào tạoquản đào tạo * Điều hành hoạt động đào tạo * Kiểm tra, đánh giá kết quả đào ... niệm đào tạoquản đào tạo 1.1.2. Khái niệm về đào tạo theo nhu cầu 1.1.3. Đặc điểm của trường Cao đẳng nghề 1.1.4. Đặc điểm chung về nhân cách và hoạt động học tập của sinh viên trường ... ti CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO THEO QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1. Một số vấn đề luận cơ bản về quản đào tạo ở trƣờng Cao đẳng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

18 484 0
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường

khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường

... chất lượng đào tạo của trường. 1.2. Những khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu 1.2.1. Quản Giáo dục Có thể hiểu quản giáo dục vừa là khoa học, vừa là nghệ thuật. Quản giáo dục ... mới công tác quản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học như: - Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Quản giáo dục của Nguyễn Đức Quyết “Thực trạng và một số giải pháp quản nhằm nâng cao ... chủ thể quản phải xử khi thực hiện các chức năng của mình. Nhiệm vụ của quản là biết biến các mối quan hệ nói trên thành những yếu tố tích cực, hạn chế xung đột và tạo nên môi trường...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:57

84 2K 6
nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục đào tạo của trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thành phố hồ chí minh

nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục đào tạo của trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thành phố hồ chí minh

... đối với trường CĐ VHNT TP.HCM. Trong những năm gần đây, tuy Trường có nhiều nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng công tác quản đào tạo nhưng trên thực tế, công tác quản đào tạo của Trường ... trong quản : Quan hệ chỉ đạo trong quản : Quan hệ chỉ đạo trong quản (nhưng có khi có, có khi không, tùy từng trường)  HIỆU TRƯỞNG: Ngoài công tác quản chung, ở một số trường, ... trưởng, ngoài công tác quản chung, chỉ trực tiếp quản bộ phận tài vụ.  PHÓ HIỆU TRƯỞNG 1: Chuyên trách khối đào tạoquản Phòng đào tạo, Phòng khoa học (Trường Cao Đẳng Văn Hóa Nghệ...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:39

60 1,1K 4

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w