quá trình xây dựng và tiêu chuẩn đánh giá bđkn
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA WEBSITE
Ngày tải lên :
29/11/2015, 16:24
... trưng cuối BĐKN ví dụ cụ thể KN Đó kiện hay vật thể, qua làm rõ nghĩa KN định 1.3.4 Quá trình xây dựng tiêu chuẩn đánh giá BĐKN 1.3.4.1 Quá trình xây dựng BĐKN Trong việc học cách xây dựng BĐKN, quan ... 23 T T 1.3.4 Quá trình xây dựng tiêu chuẩn đánh giá BĐKN 23 T T 1.3.4.1 Quá trình xây dựng BĐKN 23 T T 1.3.4.2 Tiêu chuẩn đánh giá BĐKN 24 T T 1.4 Website dạy học vật ... bậc BĐKN Điều giúp cho việc lựa chọn lĩnh vực để xây dựng BĐKN Quy trình chung để xây dựng BĐKN gồm bước sau: Bước 1: Xây dựng câu hỏi trọng tâm Xây dựng câu hỏi trọng tâm điểm khởi đầu để lập BĐKN...
- 113
- 508
- 0
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
... khoá giáo viên cần phải xây dựng nội dung sau: - Xác định mục tiêu giáo dục hoạt động, gồm có: mục tiêu kiến thức; mục tiêu kĩ yêu cầu phát triển lực, trí tuệ; mục tiêu thái độ, tình cảm - Xây dựng ... rút kinh nghiệm, khen thƣởng Việc đánh giá kết trình hoạt động ngoại khoá không giống nhƣ nội khoá, mà phải đánh giá thông qua trình hoạt động Giáo viên đánh giá hiệu thông qua tích cực, hứng ... thông 1.2.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà trƣờng PT * Mục tiêu giáo dục phổ thông Mục tiêu giáo dục phổ thông đƣợc cụ thể hóa Luật giáo dục (2005) nhƣ sau: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông...
- 114
- 2K
- 10
Đỉnh cao thành công và những dấu hiệu của thất bại
Ngày tải lên :
12/08/2013, 11:13
... bại” Chính tính cách riêng biệt nguyên nhiều sai sót thất bại Tôi trình bày chúng blog này, bạn đọc chúng Và ghi nhớ kết luận Giáo sư Finkelstein: “Đỉnh cao thành công dấu hiệu cảnh báo thất bại” ... lũng Silicon Một vài năm trước đây, vấn ông sách Mavericks at Work (TD: Những người kì quặc công việc) chúng tôi, Andreessen kể cho tài liệu ông giữ ngăn kéo bàn giấy trước ông xây dựng công ty gần ... trước, có thảo luận hãng luật Boston với nhóm uỷ viên ban quản trị giám đốc Trước đó, tham dự buổi hội thảo thú vị Sydney Finkelstein, Giáo sư Quản lý trường Kinh doanh Dartmouth’s Tuck, đồng thời...
- 5
- 395
- 0
Tài liệu Phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh tiểu học - Chương 1 pdf
Ngày tải lên :
21/01/2014, 09:21
... dùng học Toán tìm số gài vào bảng Thời gian gài câu hát ban giám khảo trình bày Hết thời gian bạn ban giám khảo đếm bảng tổ Tổ hoa đỏ Tổ nhì hoa xanh Và tổ xếp thứ hoa vàng Sau bốn, năm lần tổng ... số: a- Chuẩn bị: Một vài bìa có vẽ nhóm đồ vật (ví dụ cam, táo, xe ôtô) b- Cách tiến hành: Giáo viên nên chọn bạn hát hay lên làm ban giám khảo Trò chơi tổ chức thành thi tổ Đầu tiên giáo viên ... khơ ) a- Chuẩn bị: bìa hình vuông chia nhỏ vào ô vuông Ô ta để trống, ô thứ ta điền dấu > < = Tiếp cách ô ta điền dấu vào Chuẩn bị gồm 24 bìa có ghi số từ đến 10 b- Cách tiến hành: Giáo viên...
- 16
- 595
- 0
Những dấu hiệu của bệnh u máu trong gan ở trẻ em và cách phòng, cách điều trị những cách chữa bệnh cho trẻ
Ngày tải lên :
26/06/2014, 11:29
... loại dựa vào đặc điểm khối u: - Tổn thương mạch máu mắc phải (hemangioma): loại tổn thương gặp trẻ em nhiều người lớn Khối u mạch trẻ em diễn biến qua thời kỳ tăng sinh thoái triển Quá trình tăng ... người ta chia làm loại bướu máu: • Bướu máu trẻ nhỏ (Infantile hemangioma): thường xuất bé vài tuần tuổi đến vài tháng tuổi, dạng vết đỏ mụn ruồi son, phát triển lớn dần đến khoảng tháng tuổi dừng ... tăng trưởng bướu Sau bướu phát triển chậm dần bắt đầu vào thời kỳ thoái hóa, diễn chậm: bướu máu chuyển dần thành bướu sợi – mỡ hòa lẫn vào mô mỡ bình thường Sự thoái hóa 50% trẻ khoảng tuổi,...
- 43
- 1.6K
- 0
Tổ chức dạy học nhóm chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh
Ngày tải lên :
01/07/2014, 23:47
... 3.5.3 Chuẩn bị sở vật chất 77 3.6 Giáo viên cộng tác thực nghiệm sư phạm 77 3.7 Đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 77 3.7.1 Tiêu chí đánh giá 77 3.7.2 Xây dựng ... GV yêu cầu tất nhóm hay có vài nhóm trình bày trình bày kết làm việc theo nhóm Việc đánh giá kết làm việc theo nhóm vào kết trình bày người đại diện cho nhóm hay kết trình bày số người nhóm 1.4.3 ... 1.4.2 tập theo nhóm, trình dạy học xây dựng theo bước sau : [25 ], [28 ] * Xác định mục tiêu dạy học Có hai loại mục tiêu cần xác định rõ trước dạy học mục tiêu tri thức, kỹ mục tiêu kỹ làm việc...
- 123
- 1.1K
- 6
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
Ngày tải lên :
20/09/2014, 08:23
... phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thơng qua hoạt động cụ thể Sau có thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa chọn ngơn ngữ phầm mềm trình diễn thơng dụng để tiến hành xây dựng giảng ... dựng theo quy trình sau: 1.1 Xác định mục tiêu học Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải rõ học xong bài, học sinh đạt Mục tiêu mục tiêu học tập, khơng phải mục tiêu giảng dạy, ... đưa vào chương trình sách giáo khoa phổ thơng chọn lọc từ khối lượng tri thức đồ sộ khoa học mơn, xếp cách lơgíc, khoa học, đảm bảo tính sư phạm thực tiễn cao Bởi cần bám sát vào chương trình...
- 38
- 2.4K
- 3
xây dựng tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần từ trường (vật lí 11) theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh trung học phổ thông miền núi
Ngày tải lên :
05/10/2014, 06:48
... thức, cách thức, giải pháp, biện pháp ) từ trình giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn vào nhận thức kiến thức mới, lực đánh giá tự đánh giá Để phát triển lực tự lực học tập cho học ... số tiêu chí để đánh giá tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh theo hƣớng tính tích cực tăng dần nhƣ sau: * Dựa vào mức độ hoạt động học sinh học - Thụ động hoàn toàn (chỉ ghi chép) - Quá trình ... cực học tập thƣờng xuyên, liên tục, tự giác có kết học tập tốt Có thể đo kết học tập hai phƣơng pháp: - Dựa vào điểm số để đánh giá kết nhận thức - Đánh giá mức độ nắm vững kiên thức thông qua...
- 130
- 761
- 2
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
11/11/2014, 10:09
... xuất tiến trình khoa học, xây dựng kiến thức Sóng - Vật lí 12 Trong tiến trình khoa học xây dựng kiến thức cần phải sử dụng TN từ TBTN chế tạo sử dụng TN mô Các tiến trình học xây dựng kiến thức ... lí, phân tích, đánh giá kết kiểm tra phương pháp thống kê mô tả phương pháp thống kê kiểm định 4.2 PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 4.2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm ... trình khoa học xây dựng kiến thức mang tính khoa học -Tránh áp đặt, công nhận - Xây dựng sử dụng TN có tính khoa học, định lượng, xác - Sau xây dựng phương trình vật lí toán mô tả trình, tượng...
- 27
- 1.1K
- 0
Tổ chức hoạt động ngoại khóa có nội dung ứng dụng kỹ thuật về cảm ứng điện tử vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
19/11/2014, 19:37
... pháp khắc phục 35 2.3 Xây dựng nội dung, quy trình hoạt động ngoại khóa “Cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT 36 2.3.1 Mục tiêu sƣ phạm chung xây dựng quy trình tổ chức hoạt động ngoại ... thuộc vào việc xây dựng giáo án ngoại khóa Giáo án chi tiết, cụ thể chất lượng buổi ngoại khóa cao Nội dung giáo án ngoại khóa bản: + Chủ đề ngoại khóa + Hình thức tổ chức ngoại khóa + Mục tiêu: ... hút tham gia hưởng ứng học sinh 2.3 Xây dựng nội dung, quy trình hoạt động ngoại khóa “Cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT 2.3.1 Mục tiêu sƣ phạm chung xây dựng quy trình tổ chức hoạt động ngoại khóa...
- 106
- 804
- 4
xây dựng tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần chất khí (vật lí 10 - nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh
Ngày tải lên :
25/11/2014, 17:14
... tích đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 81 3.5.1 Tiêu chí đánh giá 81 3.5.2 Các tham số thống kê đặc trƣng 82 3.5.3 Đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 83 3.5.3.1 Đánh giá ... nhƣng chƣa có đề tài sâu vào việc xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập cho phần chất khí (Vật lí 10 - Nâng cao) Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng tiến trình hướng dẫn giải tập ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 Chƣơng II XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP PHẦN CHẤT KHÍ ( VẬT LÍ 10 – NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Xây dựng tiến trình hướng dẫn giải...
- 137
- 1.2K
- 2
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
19/02/2015, 02:49
... thực nghiệm sƣ phạm .114 4.2 PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 115 4.2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 115 4.2.2 Đánh giá định tính 117 4.2.2.1 Nội ... xuất tiến trình khoa học xây dựng số kiến thức Sóng - Vật lí 12 Trong tiến trình khoa học xây dựng kiến thức cần phải sử dụng TN từ TBTN chế tạo nhƣ sử dụng TN mô Các tiến trình học xây dựng kiến ... tiêu chí đánh giá tính tích cực nhận thức HS học Ngoài biểu tính tích cực đƣợc trình bày trên, việc đánh giá tính tích cực nhận thức HS học lớp dựa vào tiêu chí sau: - Kết học tập (Sau học, trình...
- 165
- 758
- 0
Soạn thảo và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng lớp 11 trung học phổ thông theo chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
Ngày tải lên :
22/07/2015, 23:41
... việc chuẩn bị giáo viên Xây dựng (soạn thảo) nội dung hệ thống tập phù hợp Giáo viên phải vào yếu tố sau: + Căn vào mục tiêu (kiến thức, kĩ năng, tư duy) + Căn vào trình độ học sinh + Căn vào ... toán Đối với học sinh khá, để tăng cường rèn luyện tư học sinh qúa trình giải toán, người ta lôi học sinh tham gia vào trình xây dựng angôrit chung để giải loại toán cho Thông qua việc phân tích ... tác dụng hướng tư học sinh vào phạm vi cần tìm tòi phát cách giải b) Định hướng khái quát chương trình hoá 25 LL & PP dạy học môn Vật lí Định hướng khái quát chương trình hoá hướng dẫn cho học...
- 92
- 625
- 0
TẬP bài học vật lý 12 PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực và CHỦ ĐỘNG của học sinh THPT
Ngày tải lên :
19/08/2015, 16:29
... ……………………………… - Máy phát mắc hình tam giác: Ud = Up - Tải tiêu thụ mắc hình sao: Id = I p ……………………………… - Tải tiêu thụ mắc hình tam giác: Id = Ip - Ở máy phát tải tiêu thụ thường chọn cách mắc tương ... ngun tắc hoạt động: dựa vào Trang 40 - Máy phát mắc hình sao: Ud = Up - Máy phát mắc hình tam giác: Ud = Up - Tải tiêu thụ mắc hình sao: I d = Ip - Tải tiêu thụ mắc hình tam giác: Id = Ip Lưu hành ... ……………………………… Phương trình phương trình sóng sóng hình sin theo trục x * Phương trình sóng hàm vừa tuần hồn theo …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… *Chú ý: biết phương trình sóng O...
- 93
- 458
- 2
TẬP bài học vật lý 10 PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực và CHỦ ĐỘNG của học sinh THPT
Ngày tải lên :
19/08/2015, 16:29
... THPT Nguyễn Văn Tiếp * Nếu hai véc tơ thành phần giá, ngược chiều thì: s = |a – b| * Nếu véctơ thành phần không giá dùng qui tắc hình bình hành (đa giác lồi) để tìm véctơ tổng Độ lớn: s = a + b ... - Trong chuyển động thẳng đều, II Phương trình chuyển động đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng Phương trình chuyển động thẳng chất điểm M: (Hình vẽ) Chọn: + Trục Ox ... VI Phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi Chọn: + Hình vẽ + + Phương trình chuyển động: ...
- 97
- 491
- 2
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
14/09/2015, 08:51
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THU HẰNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG ... T h h g h hh ủ GV có hh i hg ứ HS, g h g h i h g h i hh g ủ ủ i gi i 10 c) Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò T i g h , i h hh g h gi HS h ộ gh i ủ h hh T ộ g hh h gi h h gi g g g i GV ... , gi t b c b n th y cô giáo s h p thân tác b n bè 1.1.2.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh a) Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình xây dựng kiến thức Kiế hẳ g...
- 146
- 620
- 0
tính tích cực và hạn chế trong tư tưởng duy vật của l feuerbach
Ngày tải lên :
17/09/2015, 08:42
... sẵn từ ý thức) mà mớ cảm 16 giác xếp đặt lại theo trình tự trở thành tri giác Những tri giác mang tính chủ quan đơn lẻ chưa phổ quát phụ thuộc vào độ nhạy cảm quan cảm giác người Trực quan cảm tính ... đoạn giác tính Để khách quan hóa, phổ quát hóa kết trực quan cảm tính phải chuyển lên giai đoạn giác tính Giác tính hoạt động tư quy tụ đa dạng tri giác cảm tính thông qua khái niệm phạm trù Giác ... chúng ta, nghĩa giác tính chúng ta” Như vậy, nguồn gốc tri thức người xuất phát từ giác tính; chúng kết phép suy diễn tiên nghiệm phạm trù giác tính vào kinh nghiệm cảm tính Kết giác tính tạo sở...
- 68
- 949
- 3
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
24/09/2015, 12:10
... thức xây dựng đƣợc dẫn tới xây dựng mô hình (các kiến thức mới) Tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học GQVĐ diễn theo hai đƣờng: đƣờng lý thuyết đƣờng thực nghiệm Từ sơ đồ xây dựng kiến ... xây dựng kiến thức nghiên cứu khoa học, tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học GQVĐ gồm giai đoạn, đƣợc thể qua sơ đồ khái quát tiến trình xây dựng kiến thức hình 1.2 [29] Làm nảy sinh ... Soạn thảo tiến trình dạy học “Tự cảm “ Vật lí 11 56 2.5.1 Xây dựng câu hỏi đề xuất – giải vấn đề câu trả lời tương ứng 56 2.5.2 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức...
- 104
- 531
- 5