phật học phổ thông quyển 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:26
... chức dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1. 1.3 Tính tích cực học sinh học tập 13 1. 2 Các nhiệm vụ việc dạy học Vật lí tr-ờng phổ thông 16 1. 2 .1 Đặc điểm môn vật lí tr-ờng phổ thông 16 1. 2.2 ... ngoại khoá vật lí tr-ờng phổ thông 1. 1 Một số nội dung lí luận dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1. 1 .1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1. 1.2 Các vấn đề chung ... vụ việc dạy học môn lý tr-ờng phổ thông 16 1. 3 Định h-ớng đổi PPDH Vật lí tr-ờng phổ thông 18 1. 3 .1 Đổi PPDH nh- nào? 18 1. 3.2 Những định đổi PPDH Vật lí THPT 19 1. 3.3 Hoạt động...
- 104
- 3K
- 9
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:55
... 1. 1.Tổng quan 1. 1 .1. Các nghiên cứu phát triển tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh 1. 1.2.Các nghiên cứu tập Vật lí 10 1. 2.Tƣ phát triển tƣ cho học sinh 12 1. 2 .1 Tƣ loại tƣ 12 1. 2 .1. 1 Tƣ 12 1. 2 .1. 2 ... TNSP 10 5 3.5 Kết TNSP 10 7 3.6 Đánh giá chung thực nghiệm sƣ phạm 11 5 KẾT LUẬN CHƢƠNG III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 11 5 11 6 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 7 PHỤ LỤC 11 9 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... sáng tạo cho học sinh trƣờng DTNT THPT chƣa đƣợc nghiên cứu cách đầy đủ 1. 2 TƢ DUY VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH 1. 2 .1 Tƣ loại tƣ 1. 2 .1. 1 Tư Theo “Lí luận dạy học vật lí trường phổ thông Nguyễn...
- 129
- 2.4K
- 4
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... x1 x 6) v = u y1 y z z 7)cos( u , v ) ngôn ngữ vectơ không gian x1 y1 z1 = với 8) x1 x y1 y z1z2 x1 y1 z1 2 u v x2 y z 2 2 u v u v =0 x1 x + y1 y + z1 ... toạ độ 3) u v = x1 x + y1 y2 4) k u =(k x ;k y ) , k R 5) | u |= 6) v = u x1 y1 2 x x2 y1 y 7)cos( u , v ) = x1 x y1 y x1 y1 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... khác, HS học thân việc học 1. 4 .1 Cơ sở lý luận phƣơng pháp PH&GQVĐ [5, tr 15 1] Phương pháp PH&GQVĐ dựa sở khoa học kết nghiên cứu triết học, tâm lí học, giáo dục học: - Cơ sở Triết học: “Mẫu...
- 123
- 2.5K
- 11
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
Ngày tải lên :
04/12/2012, 10:08
... LỚP 11 – NÂNG CAO 2 .1 HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ LỜI GIẢI 2 .1. 1 PHẦN BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH 2 .1. 1 .1 Hoàn thành sơ đồ phản ứng, điều chế chất 2 .1. 1 .1. 1 Chú ý phƣơng pháp giải: Để HS nắm xác tính chất hóa học ... M2 M M1 M Chất II M M1 M2 (nếu M1 < M < M2 ) Từ tính M1 biết M2 M ngƣợc lại Hoặc tính: % nchất1 = %Vchất1 = - Theo công thức: M M2 M 10 0 M M1 M hh M1n1 M n M3n n hh n1 n ... học trƣờng trung học phổ thông b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11 - nâng cao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học hóa học GV có phƣơng pháp...
- 132
- 5.3K
- 24
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 10:57
... 10 B 1- x tỉ lệ số lượng 11 B Ta có: x .10 + 11 (1- x) = 10 , 812 ⇔ 10 x – 11 x + 11 = 10 , 812 ⇔ x = 0 ,18 8 Vậy % số lượng đồng vị 10 B 18 ,8% 11 B 81, 2% Cách 2: Gọi a % đồng vị 10 B 10 0 – a % đồng vị 11 ... vị 11 B Ta có: a .10 + (10 0-a) .11 = 10 , 812 10 0 ⇔ a = 18 ,8 % Vậy % số lượng đồng vị 10 B 18 ,8% 11 B 81, 2% Cách 3: Áp dụng phương pháp đường chéo 10 B 10 0 ,18 8 10 , 812 11 B 11 Ta có : 0, 812 % 10 B ... Cách 1: a Khối lượng toàn nguyên tử C: mnguyên tử = mproton + mnơtron + melectron = (1, 67 .10 -24 + 1, 675 .10 24 + 9 ,1. 10-28) = 6 .10 -24 (1, 67 + 1, 675+9 ,1. 10-4) ≈ 20 ,1. 10-24g mnguyên tử = 20 ,1. 10-24g...
- 154
- 1.4K
- 14
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:52
... T 1. 2 Tư hoạt động tư học sinh trình dạy – học 10 T T 1. 2 .1 Khái niệm tư 10 T T 1. 2.2 Những đặc điểm tư 10 T T 1. 2.3 Những phẩm chất tư 11 T T 1. 2.4 ... dạy học hóa học 14 T T 1. 2.6 .1 Phân tích 15 T T 1. 2.6.2 Tổng hợp 15 T T 1. 2.6.3 So sánh 16 T T 1. 2.6.4 Cụ thể hóa 16 T T 1. 2.6.5 ... tư 12 T T 1. 2.4 .1 Khái niệm 12 T T 1. 2.4.2 Phán đoán 12 T T 1. 2.4.3 Suy lý 13 T T 1. 2.5 Tư hóa học 14 T T 1. 2.6 Rèn luyện...
- 120
- 3K
- 31
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
Ngày tải lên :
30/01/2013, 14:14
... 4,6% 9,2% 20 30,8% 12 ,3% 10 15 ,4% 15 23 ,1% 12 ,3% Không khả thi 0% 0% 9,2% 0% 4,6% 0% 3 ,1% 15 23 ,1% 18 27,7% 6,2% 31 47,7% 30 46,2% 10 15 ,4% 12 18 ,5% 22 33,8% 31 47,7% 10 ,8% 7,7% 31 47,7% Từ kết điều ... 12 18 ,5% 23 35,4% 27 41, 5% 31 47,7% 32 49,2% 33 50,8% 29 44,6% 0% 3 ,1% 19 29,2% 4,6% 9,2% 10 ,8% 6,2% Không cần 0% 0% 10 ,8% 0% 6,2% 0% 0% 18 27,7% 11 16 ,9% 6,2% 33 50,8% 31 47,7% 20 30,8% 11 16 ,9% ... 11 16 ,9% 18 27,7% 10 15 ,4% 4,6% 7,7% 31 47,7% TÍNH KHẢ THI Khả thi Bình thường Rất khả thi 32 49,2% 26 40% 10 15 ,4% 16 24,6% 14 21, 5% 16 24,6% 21 32,3% 30 46,2% 33 50,8% 29 44,6% 40 61, 5% 38 58,5%...
- 179
- 3.4K
- 20
Sử dụng bài tập để rèn luyện phát triển tư duy, rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT)
Ngày tải lên :
30/01/2013, 15:06
... .10 1. 2.6 Các hình thức tư 11 1. 2.7 Tư khoa học tư hố học 12 1. 2.8 Phát triển lực tư 14 1. 2.9 Dấu hiệu đánh giá tư phát triển 14 1. 3 Trí thơng minh 15 1. 3 .1 ... .11 1 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm .11 1 3.3 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 11 1 3.4 Nội dung tiến trình thực nghiệm sư phạm 11 1 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm 11 4 3.6 ... trung bình 10 0 IQ từ 85 đến 11 4 xếp vào loại trung bình IQ từ 11 5 đến 12 4: trung bình IQ từ 12 5 đến 13 4: giỏi IQ từ 13 5 đến 14 4: giỏi, siêu IQ từ 14 5 đến 15 4: tài lỗi lạc IQ từ 15 5 đến 16 4: thiên...
- 168
- 3.2K
- 19
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
25/02/2013, 17:08
... 1. 5 Tiếng Anh 19 11 .9 0.3 6.2 Toán 26 16 ,3 0.4 5.9 Tin 5.0 0 .1 -3.0 Vật Lý 13 8 .1 0.2 17 .9 Hóa 13 8 .1 0.2 17 .9 Sinh 13 8 .1 0 .1 17.9 Công nghệ 2.5 0 .1 1.5 Thể dục 5.0 0 .1 3.0 GDQP 1. 9 0.05 -0.4 ... 46.6 13 4 7.0 0.2 81 4.3 725 38.2 9 51 50.2 13 9 7.3 0 722 64.0 362 32 .1 36 3.2 0.7 72 6.4 552 48.9 466 41. 3 38 3.4 0 711 95 .1 37 4.9 0 0 237 31. 7 500 66.8 11 1. 5 0 0 2309 61. 2 12 82 34.0 17 0 4.5 11 ... Nữ % 25 12 .0 22 88.0 12 16 .7 10 83.3 12 25.0 75.0 25.0 75.0 19 6.3 17 93.7 26 12 46.2 14 53.8 87.5 12 .5 13 46.2 53.8 13 46.2 53.8 13 23.0 10 77.0 50.0 50.0 87.5 12 .5 3 10 0 0 16 0 57 35.6 10 3 64.4...
- 127
- 2K
- 31
Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”
Ngày tải lên :
12/03/2013, 11:44
... luyện khả tự học, tự rèn cho học sinh Chuyên” Bên cạnh đó, thầy Đạt giới thiệu gương học sinh tự học, tự rèn tiêu biểu: em Nguyễn Minh Chánh – học sinh lớp 11 toán Em đạt giải cao lần thi học sinh ... vực năm học 10 11 Tham luận thứ tư phần đóng góp cô La Thị Linh Kiều với nhan đề “Giáo viên chủ nhiệm việc hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học Thầy Nguyễn Tấn Đạt Nguyễn Minh Chánh – Học Sinh ... Học Sinh Lớp 11 Toán Tham luận thứ phần đóng góp thầy Lê Sỹ Thái với nhan đề: “Phương pháp tự học học sinh lớp chuyên sinh” tham luận thú vị với phần minh họa phiếu khảo sát, clip vấn học sinh chuyên...
- 5
- 777
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm : Biện pháp phát huy hiệu quả tiết thực hành qua mẫu tường trình thí nghiệm môn hóa học ở trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/03/2013, 09:08
... khoa hóa học lớp 10 , 11 , 12 (Cơ nâng cao) Sách giáo viên hóa học lớp 10 , 11 , 12 (Cơ nâng cao) (Nhà xuất Giáo dục – Năm 2008) Tài liệu hướng dẫn thiết kế thí nghiệm hóa 10 , 11 , 12 Tác giả ... mục đích: Nâng cao chất lượng dạy – học, để mơn khoa học hóa học mơn học học sinh u thích say mê khám phá Xin chân trọng cảm ơn ! Bắc bình, ngày 25 tháng năm 2 011 Người viết Nguyễn Thị Mộng Trinh ... việc theo nhóm học sinh : Học đơi với hành” Mẫu tường trình thí nghiệm viết dựa thực hành sách giáo khoa khối lớp (10 ; 11 ; 12 ) nâng cao, tất có tập tường trình trình bày gồm phần: 1/ * Lớp, nhóm...
- 9
- 2.2K
- 21
Một số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thông
Ngày tải lên :
15/03/2013, 15:01
... ngày 12 .09.2 011 Tiết 14 Bài 11 SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH I MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành (TNTH) nhằm củng cố, khắc sâu cách chất số kiến thức học - Thông ... Vật Lý 10 Nâng Cao 15 TRƯỜNG THPT DƯƠNG ĐÌNH NGHỆ Yêu cầu học sinh bạn c) Thời gian để tàu vận tốc 60km/h : khác nhận xét v − v1 16 ,7 − 11 ,1 = ∆t = = 30(s) Yêu cầu tính thời gian a 0 ,18 5 Tính ... 2.3 ,14 ωp= = = 0,0 017 4 (rad/s) T p 60 vp=ωrp=0,0 017 4.0 ,1= 0,00 017 4 (m/s) Kim : 2π 2.3 ,14 ωh= = =0,00 014 5 (rad/s) Th 3600 vh =ωrh=0,00 014 5.0,08 = 0,000 011 6 (m/s) Hoạt động : Giải tập tính tương đối...
- 158
- 1.5K
- 2
Một số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thông
Ngày tải lên :
15/03/2013, 15:01
... En = ∑ g( E n ) e [ n] − − (1. 11) En kT En (1. 12) gọi tổng thống kê hệ Lưu ý tới (1. 12) ta viết lại biểu thức (1. 10) sau: ωn( En ) − En = e kT Z (1. 13) Biểu thức (1. 13) gọi biểu thức phân bố Gibbs ... 5.2 10 -6N/m2 Đáp số: A = 1, 71J V2 M A = ∫ p i dV = a µ V1 V2 M dV ∫ V = a µ V1 1 V − V = 1, 71J Đáp số: pi = 5, 68 10 7 N/m2 27ρ RTK M2 a ρ2 p1 = 2 = a = = 5,68 .10 ... V2 N V2 T2 = = a T1 p1 + a p1 + N N V2 V Đối với khí CO2: a = 3, 64 .10 5 Jm3/kmol2 3,64 .10 T2 (0,5) = = 1, 85 T1 3,64 .10 3 .10 + (0,6) (0,5) 2.3 .10 + (0,6) b) Khi xem CO2...
- 22
- 667
- 5
Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010
Ngày tải lên :
31/03/2013, 17:27
... 21 20 GDCD 40 15 16 13 11 Ngoại ngữ 259 202 88 12 2 37 12 Toán 408 17 5 222 82 90 14 Vật lý 248 11 4 13 3 51 48 16 Hóa học 17 8 11 8 69 58 40 11 Sinh học 15 2 11 0 72 39 34 KTNN 0 0 KTCN 1 TD-QP 14 1 ... 95,98 19 99-2000 1, 18 5,56 70 ,10 2000-20 01 1,49 4,88 98,09 20 01- 2002 1, 75 10 ,27 87,54 2002-2003 1, 89 7,98 95, 51 2003-2004 1, 48 15 , 21 74,56 2004-2005 1, 87 14 ,75 74,60 2005-2006 2,38 14 ,28 89 ,1 (Nguồn: ... Chơng 1: Cơ sở lý luận đề ti 1. 1 Hoạt động quản lý 1. 1 .1 Khái niệm quản lý 1. 1.2 Chức quản lý 1. 1.3 Mục tiêu quản lý 10 1. 2 Quản lý giáo dục 11 ...
- 135
- 832
- 2
Xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng đến năm 2010
Ngày tải lên :
31/03/2013, 17:28
... Lớp10 Lớp 11 Lớp12 TS HS Lớp10 Lớp 11 Lớp12 Phòng học 21 16 708 299 18 0 229 48 16 16 16 2 018 684 695 639 46 10 4 3 41 148 11 9 74 13 25 10 10 55 416 347 292 22 44 17 14 13 19 51 764 648 539 28 36 15 11 ... 36 15 11 10 14 36 602 425 409 36 28 13 11 04 502 335 267 17 32 14 11 13 10 557 459 294 21 35 15 11 14 47 619 470 358 36 11 16 07 636 506 465 33 37 14 12 13 4 530 206 18 0 14 4 58 25 18 15 2320 9 71 740 ... 9 71 740 609 43 46 18 17 11 19 12 773 682 457 24 37 17 11 16 06 707 512 387 23 465 19 0 14 9 12 6 19 345 7884 6298 516 3 372 57 22 22 13 2459 10 06 924 529 33 29 10 10 12 23 419 428 376 15 ...
- 142
- 720
- 0
Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:29
... 206 89 88 18 11 Vật lý 13 2 63 51 15 Hóa học 10 8 59 34 12 Sinh học 79 38 26 12 10 Công nghệ 34 20 12 11 Tin học 77 39 27 11 12 Thể dục 58 44 13 13 GD quốc phòng 10 12 53 624 445 Tổng số 13 7 47 (Nguồn: ... Khá 1, 70 17 ,54 0,02 2 ,18 0, 01 Trung Không Yếu Kém 46 ,14 32,22 2, 31 0,08 19 , 21 47,64 28,96 1, 95 0,08 2, 31 19,96 47,22 28,30 2 ,13 0,09 0,40 1, 74 17 ,54 47,77 31, 30 1, 64 0,46 1, 83 17 ,32 47, 91 30,48 ... (GV/lớp) 19 8 18 5 GV thừa theo định mức GV thiếu theo định mức 13 Lịch sử 78 97 19 Địa lý 75 88 13 GDCD 49 48 Ngoại ngữ 14 9 17 6 Toán 206 18 5 21 Vật lý 13 2 12 9 Hoá học 10 8 12 1 13 Sinh học 79 88 27 10 ...
- 112
- 1.9K
- 7