phương pháp chung để thực hiện cuộc khảo sát bằng nghiên cứu định lượng

SKKN môn ngữ văn 7

... Dựa sở đó, mạnh dạn đa số định hớng thực để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết ... Qua thực tế dự thăm lớp thấy tợng không gặp: GV đa câu hỏi thảo luận đơn điệu, thời gian thảo luận ( phút ) chẳng hạn nh: Em hiểu vê nhân vật Thủy qua chi tiết: Thủy mang kim tận sân bóng để ... nhóm nh hoạt động nhóm bạn Bên cạnh đó, thực tế việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm số tồn tại: Tồn tại: - Có tiết học GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không cao ( cần...

7
746
5

SKKN môn Ngữ văn THPT

Danh mục: Ngữ văn

... vi nghiên cứu Đối tợng: Với đề tài này, dừng góc độ tìm hiểu đề kiểm tra Phạm vi nghiên cứu Sách giáo khoa chơng trình Ngữ Văn 10 chuẩn nâng cao- NXB Giáo Dục năm 2007 IV Phơng pháp nghiên cứu ... lý làm sở để lập luận Tiếp đến soi sáng tiền đề vào thực tiễn, rõ đâu phi nghĩa để lên án tố cáo, đâu nghĩa để khẳng định ngợi ca Cuối rút kết luận nghĩa chiến thắng - Sử dụng biện pháp nghệ ... hứng thú để tránh nhàm chán Bất luận phơng pháp có thiếu sót nó.Tuy nhiên phơng pháp đem lại hiệu định việc cung cấp kiến thức cho học sinh Nên xem xét để sử dụng song song với phơng pháp kiểm...

17
820
7

SKKN Môn Ngữ văn THCS

Danh mục: Ngữ văn

... đặc biệt quan tâm tìm biện pháp để tháo gỡ khó khăn phơng pháp giảng dạy theo hớng đổi để giảm thiểu cao thấp học sinh ngồi nhầm môn, nhầm lớp Xuất phát từ thực tế chung ngành giáo dục, với 16 ... lợng dạy học Ban chuyên môn nhà trờng Với biện pháp kết đạt đợc nh đa để bạn đồng nghiệp tham khảo III Phần thứ ba: Kết luận chung đề xuất * Đề xuất để áp dụng sáng kiến: - Các cấp quản lí, ban ... học sinh yếu môn ngữ văn cấp trung học sở Nội dung cụ thể: Để đảm bảo chất lợng học sinh cách thực chất, học sinh yếu khó khăn Biện pháp thực ngày, hai ngày, tuần hay tháng mà trình dài, đòi hỏi...

10
500
4

Bài soạn SKKN môn ngữ văn 8

Danh mục: Ngữ văn

... Yếu- : 49 em -> 52.3% B Giải vấn đề: Phần I : Thực tiễn giảng dạy Qua thực tế giảng dạy học tập, nghiên cứu, nhận thức dạy học văn đòi hỏi phải nghiên cứu tìm hiểu, tiếp thu trí óc lẫn tâm hồn có ... tham khảo nên khó khăn học sinh khó hình dung đợc đoạn trích tác phẩm - Học sinh có xu xem nhẹ môn xã hội có môn ngữ văn dẫn đến chất lợng học tập không cao Kết thực trạng: -Trong kỳ thi khảo sát ... thức học sinh lĩnh hội cha đầy đủ cha sát đối tợng học sinh ch\a phân loại đợc đối tợng học sinh để có hình thức phơng pháp giảng dạy cho phù hợp - Học sinh cha thực quan tâm đến môn học, nhà học...

8
655
3

SKKN môn ngữ văn rèn kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chuẩn kiến thức kĩ năng” Phương pháp nghiên cứu: - Điều tra, thống kê số liệu - Khảo sát, so sánh, đối chiếu - Phân tích, tổng hợp Thời gian nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thực nghiệm năm học 2012 ... góp phần hình thành phương pháp nhu cầu, khả tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, tạo niền tin niềm vui học tập Tiếp tục vận dụng ưu phương pháp truyền thống làm quen với phương pháp dạy học Đất ... việc đổi phương pháp dạy học vấn đề cần thiết quan trọng tình hình Một biện pháp tối ưu trình dạy học phương pháp dạy học tích cực Yêu cầu dạy học phải theo chuẩn kiến tức kĩ Vì vậy, để nang cao...

18
2,694
16

SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... phải thực bước sau: 3/ Nội dung nghiên cứu: Chất lượng học tập học sinh sa sút nhiều nguyên nhân muốn khắc phục thực trạng cần phải phối hợp thực nhiều hoạt động Đó lý chọn đề tài nghiên cứu: ... phát biểu linh tinh…Nói chung phải có lòng bao dung, vị tha, phải đứng quan điểm khách quan, có nghiên cứu tìm giải pháp để lôi học sinh đến gần yêu thích với môn 2/ Cơ sở thực tiễn: Trong học tập ... Mỗi học sinh thuyết trình cố gắng thể tốt lực Em thực sau rút kinh nghiệm thực tốt em thực trước - Những em không thực có hiếu kỳ, ý quan sát cách thực bạn - Kết thúc tiết học, em khắc sâu kiến...

19
2,142
7

SKKN môn Ngữ văn THCS Một số suy nghĩ dạy học bài Sự tích thần đền Bạch Mã

Danh mục: Giáo dục học

... dạy văn văn học địa phương nói chung dạy văn Sự tích thần đền Bạch Mã nói riêng, vừa phải tuân thủ nguyên tắc phương pháp chung nhằm mục tiêu chung, vừa có giá trị đặc thù phương diện Ở viết này, ... thêm hiểu biết định vốn văn học dân gian địa phương, thấy điểm tương đồng điểm khác biệt truyện dân gian địa phương với truyện dân gian Việt Nam nói chung Điểm khác biệt tính chất địa phương thể ... địa phương chủ yếu bộc lộ rõ qua địa danh địa phương Cũng qua dạy - học văn khơi dậy niềm hứng thú sưu tầm, tìm hiểu vốn văn học dân gian địa phương nói riêng vốn văn học địa phương nói chung...

13
569
0

SKKN môn ngữ văn

Danh mục: Ngữ văn

... việc đổi phơng pháp dạy học nói chung dạy học Ngữ văn nói riêng nhà trờng phổ thông đợc chứng minh thực tiễn thời gian qua Chính phủ, Bộ giáo dục Đào tạo thực nhiều giải pháp tích cực để nâng cao ... Sách thiết kế nhiều nhà nghiên cứu văn học, nhiều nhà giáo, sách giáo viên thực cách khác ) Tuy nhiên, thực trạng nh không hoàn toàn dở mà có hay nó, đa dạng phong cách phơng pháp Dĩ nhiên điều gây ... lạc để em có định hớng đắn kiến thức nh t tởng, tình cảm Phần trả lời câu hỏi hùng biện phát biểu cảm nghĩ thực cách: Các đội viết vào tờ bóng kính, trình chiếu máy chiếu hắt để đội quan sát, ...

18
573
0

SKKN môn Ngữ văn 6 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản Bài học đường đời đầu tiên- Ngữ văn 6 Tập 2 theo quan điểm tích hợp

Danh mục: Giáo dục học

... Một số phát phương pháp dạy học tích cực bài: "Bài học đường đời đầu tiên" V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Để giải đề tài này, trình tìm tòi thể nghiệm, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp phân tích ... pháp phân tích nêu vấn đề - Phương pháp so sánh đối chiếu vấn đề - Phương páhp tổng hợp khái quát vấn đề Những phương pháp thực đồng thời thông qua nghiên cứu tài liệu thực tế giảng dạy PHẦN II: ... Văn - Tập 2) Trên sở tìm hiểu, nghiên cứu nội dung văn từ thực tế giảng dạy, muốn trao đổi, bàn bạc với đồng nghiệp để tìm giải pháp hữu hiệu cho việc thực phương pháp dạy học theo quan điểm tích...

34
1,104
0

SKKN môn Ngữ văn THCS Một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài Ông Đồ của Vũ Đình Liên

Danh mục: Giáo dục học

... thơ để tìm mạch thách thức Từ sở lí luận thực tiễn đó, nghiên cứu tác giả, tác phẩm, đặt tác phẩm trình sáng tác tác giả, đặt tác giả thi pháp chung trào lưu lãng mạn mà cụ thể phong trào Thơ để ... thể nghiệm trình định hướng khai thác thơ “Ông đồ” Vũ Đình Liên B.NỘI DUNG: I THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY Khảo sát yêu cầu định hướng sách giáo khoa sách giáo viên lớp cũ mới: Sự gợi ý định hướng sách ... “Ông đồ nho” Thạch Lam xuất thời với thơ “Ông đồ” để thấy cộng hưởng cảm xúc từ hiểu nỗi lòng tâm trạng nhà thơ Vũ Đình Liên 4 .Khảo sát: a Đề khảo sát: Cảm nhận hình ảnh ông đồ hai khổ thơ đầu thơ...

28
575
2

SKKN môn Ngữ văn THCS

Danh mục: Tư liệu khác

... văn III Chơng 3: Phơng pháp nghiên cứu - Kết nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: - Phơng pháp quan sát: Hình thức chủ yếu phơng pháp dự đồng nghiệp từ ... Nội dung vấn đề nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu - Nhiệm vụ lý luận: Nghiên cứu tài liệu, chơng trình SGK, nghiên cứu phơng pháp dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc ... Chơng 1: Tổng quan Lịch sử vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề : Dạy học văn Ngữ văn THCS theo đặc trng phơng thức biểu đạt tác giả Trần Đình Chung Ngoài có số định hớng dạy học SGV Ngữ văn 6,7,8,9...

17
271
0

SKKN MÔN NGỮ VĂN

Danh mục: Tư liệu khác

... CNTT để học tập môn Ngữ Văn có hiệu Để đảm bảo tính khoa học cho học Ngữ văn vận dụng phương pháp dạy học phải thực linh hoạt sáng tạo Đổi phương pháp dạy học nghĩa giáo viên từ bỏ phương pháp ... thống để độc tôn cải tiến áp dụng máy móc phương pháp dạy học từ nước khác Cũng hiểu cách chung chung đổi phương pháp dạy học thầy giảng nửa nửa học sinh tự làm lấy Sự vận dụng phương pháp Lê ... dẫn thực hành Một số giáo trình tài liệu phương pháp dạy học Văn mang bệnh lý thuyết sách chịu tác động từ phương pháp dạy học nước Nhiều giáo viên mơ hồ trước khối lý luận phương pháp dạy học chung...

11
333
0

skkn môn ngữ văn đề tài cái đẹp trong văn thạch lam và nguyễn tuân dưới góc nhìn so sánh

Danh mục: Giáo dục học

... nghiệm từ thực tiễn dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp thân đồng nghiệp từ nhiều năm 3.2 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài kết hợp vận dụng phương pháp nghiên cứu sau đây: - Phương pháp phân ... nhìn so sánh để nghiên cứu MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài để nghiên cứu hướng đến mục đích: đưa tài liệu đáng tin cậy, có sở khoa học để giúp giáo ... tập trung vào đẹp với tư cách phương diện thuộc nội dung phản ánh tác phẩm Thạch Lam Nguyễn Tuân THỜI GIAN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Thời gian nghiên cứu Đề tài thực năm học 2013 – 2014, sản...

31
986
4

SKKN MON NGU VAN THPT SO 1

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Lơng (Nghệ An) cứu ngời có thật hay không Sở GD&ĐT Nghệ An trờng học hai em thực Nếu cứu ngời để hai em trợt tốt nghiệp Và hai em đợc tuyên dơng khen thởng trớc kỳ thi Đại học diễn để làm gơng cho ... thuật, giáo viên cần liên hệ thực tiễn sống để giúp học sinh rút nhng học có ý nghĩa giáo dục định Đặc biệt văn nhật dụng tác phẩm thể loại khác có tính thời Từ thực tiễn giảng dạy cú số bất ... QuốcThời quốc gia có độc lập dân tộc thi chung tay để chống khủng bố, chung tay hợp tác phát triển mặt Nhng thấy bất cập số nớc lợi dụng phần tử cực đoan để phá độc lập tự nớc đó, có nghĩa họ phá...

19
350
0

SKKN MON NGU VAN 2013 2014

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... thức khác Để đảm bảo tính khoa học cho học Ngữ văn vận dụng phương pháp dạy học phải thực linh hoạt sáng tạo Đổi phương pháp dạy học nghĩa giáo viên từ bỏ phương pháp dạy học truyền thống để độc ... gần việc đổi phương pháp dạy học nói chung, đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng giáo viên quan tâm tìm cách thực để có hiệu Tuy nhiên, trình dạy học có nhiều đổi phương pháp số tiết ... đề tài III Phạm vi đối tượng nghiên cứu IV Mục đích nghiên cứu V Điểm kết nghiên cứu Phần nội dung I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề IV Hiệu SKKN...

13
315
0

SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

Danh mục: Ngữ văn

... phơng pháp quy nạp việc phân tích mẫu để rút kết luận Tuy nhiên mẫu chọn tốt đến không phản ánh hết thực tiễn phong phú đa dạng Cần cho học sinh tham gia tối đa vào trình su tầm, tập hợp để xử ... phải công bằng, lòng căm ghét xấu, ác Đó ngời biết rèn luyện để có tính tự lập, có t sáng tạo, bớc đầu có lực cảm thụ giá trị chân, thiện, mỹ, cho nghệ thuật, trớc hết văn học, có lực thực hành ... học xã hội cách có văn hoá ;yêu quý giá trị chân thiện mĩ khinh ghét xấu xa, độc ác, giả dối đợc phản ánh văn bàn học đọc Về vấn đề phơng pháp: để tích hợp cách có hệ thống học sinh dễ hiểu, dễ...

8
2,272
57

SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS

Danh mục: Tư liệu khác

... học tập môn Ngữ văn III CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ NGHIÊN CỨU VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phương pháp đàm thoại: với phương pháp lấy nguồn thông tin xác nhanh Phương pháp vấn: đặt câu hỏi khéo ... cấp cho thực vần đề thắc mắc chưa giải toả Phương pháp quan sát: “trăm nghe không thấy”, sau hỏi-nghe, mắt quan sát đa cho đánh giá xác Quan điểm thực tiễn: tất nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn ... khả thực hành Điều giúp cho học sinh có điều kiện ứng dụng Trang kiến thức học nhà trường vào việc giải tình sống giao tiếp, sinh hoạt II MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỤ THỂ Sau nghiên cứu, mở khảo sát...

7
7,052
95

SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

Danh mục: Ngữ văn

... phơng pháp quy nạp việc phân tích mẫu để rút kết luận Tuy nhiên mẫu chọn tốt đến không phản ánh hết thực tiễn phong phú đa dạng Cần cho học sinh tham gia tối đa vào trình su tầm, tập hợp để xử ... phải công bằng, lòng căm ghét xấu, ác Đó ngời biết rèn luyện để có tính tự lập, có t sáng tạo, bớc đầu có lực cảm thụ giá trị chân, thiện, mỹ, cho nghệ thuật, trớc hết văn học, có lực thực hành ... học xã hội cách có văn hoá ;yêu quý giá trị chân thiện mĩ khinh ghét xấu xa, độc ác, giả dối đợc phản ánh văn bàn học đọc Về vấn đề phơng pháp: để tích hợp cách có hệ thống học sinh dễ hiểu, dễ...

8
981
17

SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS

Danh mục: Tư liệu khác

... CNTT để học tập môn Ngữ Văn có hiệu Để đảm bảo tính khoa học cho học Ngữ văn vận dụng phương pháp dạy học phải thực linh hoạt sáng tạo Đổi phương pháp dạy học nghĩa giáo viên từ bỏ phương pháp ... thống để độc tôn cải tiến áp dụng máy móc phương pháp dạy học từ nước khác Cũng hiểu cách chung chung đổi phương pháp dạy học thầy giảng nửa nửa học sinh tự làm lấy Sự vận dụng phương pháp dạy ... lớp 9C Qua việc thực đổi phương pháp dạy học, bước đầu thu số kết khả quan Để biết rõ xác ta xét kết học tập học sinh cuối năm với kết khảo sát đầu năm học Cụ thể sau: a Kết khảo sát đầu năm: Giỏi...

15
1,200
7

SKKN sử dụng từ Hán-Việt trong môn Ngữ văn

Danh mục: Tư liệu khác

... quan hệ chung từ tố sau Ví dụ: Với từ sát: Quan sát, giám sát, thi sát, hạch sát, cảnh sát Trong bước khơng thiết phải mở rộng hai từ tố, giáo viên cần xác định từ tố có tần số tạo từ cao để ưu ... cần phải xác định mặt tích cực, mặt hạn chế học sinh để có biện pháp thiết thực giúp em hứng thú học tập tiếp thu từ Hán Việt cách dễ dàng 2- Biện pháp: Qua thời gian tìm hiểu nghiên cứu q trình ... thiếu sót hạn chế Rất mong góp ý q đồng nghiệp q lãnh đạo để phương pháp dạy - học từ Hán Việt trường THCS ngày hồn thiện NGƯỜI THỰC HIỆN Trịnh Thị Vân PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN...

10
1,614
32