phuong phap giai cac bai tap ve song cơ
Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:04
... CU
Trong qua trinh giang day chng cac quy luõt di truyờn ( Sinh hoc 12 ) va c
biờt la phõn hoan vi gen, õy la phõn co nhiờu kiờn thc kho. Do o khi giai cac
bai tõp trong chng nay hoc sinh a ... phn kin
thc trng tõm ca quy lut di truyn sau Men en mt khac cng la phõn bai tõp
thng c ra trong cac ờ thi tuyờn sinh vao cac trng cao ng va ai hoc
Vỡ vy hc sinh cú phng phỏp t duy tt bit vn ... cầu:
-Xác định tỉ lệ kiểu hình ở thế hệ lai
Cách giải chung:
Bước1:Xác định tần số hoán vị gen
*Cơ sở lý thuyết:
-1 tế bào sinh giao tử đực qua giảm phân tạo 4 giao tử đực đều tham gia thụ tinh
-Nếu...
- 12
- 3.3K
- 12
đề tài phương pháp giải các bài tập về tổng hợp và điều chế hữu cơ
Ngày tải lên :
29/06/2014, 11:59
... rất độc.
2. Phản ứng thế nucleophin (S
N
)
2.1 Cơ chế S
N
1
- Qua 2 giai đoạn: Giai đoạn chậm: Tạo cacbocation R
+
Giai đoạn nhanh: Cacbocation kết hợp với một tác nhân nucleophin ... chất hữu cơ có nhóm chức qua con đường hợp chất cơ nguyên tố
1. Tổng hợp hiđrocacbon
1.1 Tổng hợp hiđrocacbon giữa nguyên mạch cacbon (phương pháp Grignard)
- Để điều chế các hiđrocacbon từ ... hiđrocacbon tăng mạch cacbon
1.2.1 Phương pháp Wurtz (Vuyêc)
Trong điều chế hiđrocacbon, để thực hiện điều chế các hiđrocacbon có mạch cacbon dài hơn đi từ
các dẫn xuất halogen có số cacbon...
- 31
- 3.2K
- 1
skkn phương pháp giải các bài tập về dao động cơ tắt dần trong chương trình vật lý lớp 12 - thpt
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:59
... thường gặp về dao động cơ tắt dần.
Từ cơ sở kiến thức cơ bản, từ các tài liệu tham khảo theo quan điểm của tối bài
tập về dao động cơ tắt dần có thể chia thành các loại cơ bản sau.
Loại 1. Tính ... tiên.
- Tinh cơ năng dao động ban đầu và cơ năng dao động còn lại ngay sau chu kỳ đầu
tiên, từ đó suy ra độ giảm cơ năng ngay sau chu kỳ đầu.
- Phần năng lượng cần bổ sung chính là độ giảm cơ năng ... Dao động cơ tắt dần là dao động có biên độ ( hay cơ năng dao
động) giảm dần theo thời gian.
- Nguyên nhân: là do lực ma sát hay lực cản của môi trường sinh công trong
hệ để biến đổi cơ năng...
- 21
- 3.1K
- 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải các bài tập di truyền có ứng dụng toán xác suất
Ngày tải lên :
31/08/2014, 20:56
... nghiên cứu 04
III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 03
PhầnII: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 05
I. Cơ sở lí luận 05
II. Cơ sở thực tiễn 07
III. Các giải pháp thực hiện 08
1. Quy trình giải các dạng bài tập ... hình lặn về cả 3 cặp tính trạng có kiểu gen aabbdd.
- Tỉ lệ giao tử abd ở cơ thể ♂ là 1/2
3
= 1/8.
- Tỉ lệ giao tử abd ở cơ thể ♀ là 1/2
1
= 1/2.
- Áp dụng quy tắc nhân xác suất, ta có tỉ lệ ... vững các kiến thức:
- Nội dung của thuyết NST, đặc biệt là nội dung và cơ sở tế bào học quy luật
phân li, nội dung và cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập.
- Định nghĩa xác suất .
- Công...
- 28
- 846
- 1
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CHIA HẾT TRONG TẬP N
Ngày tải lên :
02/04/2013, 17:10
... thởng:
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2002 - 2003
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2003 - 2004
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2006 - 2007
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2007 - 2008
- ... áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi
dạng toán tôi chọn 1 số bài toán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm,
song sau khi gii giỏo viờn nờn ch ra mt c im, mt hng gii quyt no
ú khi ...
ab19
chia hết cho 5 và chia hết cho
3.
* Để tìm đợc a và b học sinh phải thấy đợc 2 dấu hiệu cơ bản đó là số đó
chia hết cho 5 và cho 3 và s dng du hiu chia ht cho 3, 5 tỡm a, b.
Vì
ab19
...
- 35
- 3K
- 31
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về anđehit - xeton bài tập tự luyện pdf
Ngày tải lên :
24/03/2014, 04:20
... Chất X có công thức phân tử là C
4
H
10
O
2
. Oxi hoá X bằng CuO dư nung nóng thu ñược chất hữu
cơ Y. Khi cho Y tác dụng với Ag
2
O trong dung dịch NH
3
ñun nóng thì cứ 1 mol Y thì thu ñược tối ... các ñiều kiện trên là
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 11: ðốt cháy hoàn toàn 1 mol hợp chất hữu cơ X, thu ñược 4 mol CO
2
. Chất X tác dụng ñược với Na,
tham gia phản ứng tráng bạc và phản ứng ... 7,86 gam hỗn hợp 2 anñehit ñơn chức là ñồng ñẳng kế tiếp nhau bằng oxi
thu ñược hỗn hợp hai axit cacboxylic. ðể trung hòa lượng axit ñó cần dùng 150 ml dung dịch NaOH 1M.
Công thức cấu tạo của...
- 3
- 3K
- 195
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về anđehit - xeton tài liệu bài giảng pdf
Ngày tải lên :
24/03/2014, 04:20
... tạo của X là:
A. HCHO. B. C
2
H
5
CHO. C. CH
3
CHO. D. C
3
H
5
CHO.
2
O
n = 0,1025 mol
2 3
CO CaCO
n = n = 0,085 mol
Áp dụng ñịnh luật bảo toàn khối lượng, ta có:
2 2 2
Andehit O CO H O
m ...
Tổng quát:
2
o
Ni, t
RCOR' + H RCH(OH)R'
→
+
Nếu R’ là H:
+
Nếu R’ là gốc hiñrocacbon:
VD
1
:
Chia hỗn hợp hai anñehit no ñơn chức làm 2 phần bằng nhau:
Khóa h
ọc LTðH môn ... hoàn toàn, xeton không có tính chất này.
- Phản ứng với dung dịch Br
2
hoặc KMnO
4
tạo axit cacboxylic.
Tổng quát:
22
RCHO + Br + H O RCOOH +
2HBr
→
Chú ý:
Anñehit no chỉ làm mất màu...
- 3
- 21.5K
- 806
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về axit cacboxylic - bài tập tự luyện pptx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 04:20
... ñặc trưng về Axit cacboxylic
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP ðẶC TRƯNG VỀ AXIT CACBOXYLIC
BÀI ... Biết mạch cacbon
của X là mạch thẳng. Công thức cấu tạo của X là
A. HOOC-COOH . B. HOOC-CH
2
-COOH.
C. HOOC-C(CH
2
)
2
-COOH . D. HOOC-(CH
2
)
4
-COOH.
Câu 4: Axit X có mạch cacbon không ... HOOC(CH
2
)
4
COOH. D. HOOCCH
2
CH=CHCH
2
COOH.
Câu 5: ðốt cháy hoàn toàn 0,1 mol chất hữu cơ X là muối natri của một axit hữu cơ ñơn chức no, mạch hở
thu ñược 0,15 mol khí CO
2
, hơi nước và Na
2
CO
3
....
- 3
- 2K
- 128
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về axit cacboxylic - tài liệu bài giảng pdf
Ngày tải lên :
24/03/2014, 04:20
... năng là ñáp án ñúng nhất.
VD
3
: Cho 5,76 gam axit hữu cơ X ñơn chức, mạch hở tác dụng hết với CaCO
3
thu ñược 7,28 gam muối
của axit hữu cơ. Công thức cấu tạo thu gọn của X là:
A
. CH
2
=CH-COOH. ... theo n.
Bước 3: so sánh giá trị k tìm ñược với ñặc ñiểm Hóa học của chất hữu cơ ñã cho hoặc tính chất của k.
VD: Axit cacboxylic no, mạch hở X có công thức thực nghiệm (C
3
H
4
O
3
)
n
, vậy công ... gi
ải các bài tập ñặc trưng về Axit cacboxylic
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 2
-
- Axit cacboxylic là các axit yếu nhưng có...
- 3
- 23.7K
- 846
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về cacbohidrat - bài tập tự luyện pot
Ngày tải lên :
31/03/2014, 22:20
... Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp giải bài tập ñặc trưng về Cacbohidrat
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- ... gam. D. 192,86 gam.
Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp giải bài tập ñặc trưng về Cacbohidrat
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- ... lit. C. 149,3 lit. D. 112 lit.
Dạng 5: Bài tập về các phản ứng ñiều chế sản phẩm ứng dụng của cacbohiñrat
Câu 1: Từ 16,20 tấn xenlulozơ người ta sản xuất ñược m tấn xenlulozơ trinitrat (H=90%)....
- 3
- 4.8K
- 200
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về este - lipit (bài tập tự luyện) pot
Ngày tải lên :
31/03/2014, 22:20
... etylenglicol với m gam hỗn hợp hai axit hữu cơ ñơn chức no mạch hở ñồng ñẳng kế tiếp, thu ñược 32
gam hỗn hợp ba este ña chức. Công thức hai axit hữu cơ ñã dùng là:
A. HCOOH, CH
3
COOH. B. CH
3
COOH, ... 15,6 gam .
Câu 44: Hợp chất hữu cơ no, ña chức X có công thức phân tử C
7
H
12
O
4
. Cho 0,1 mol X tác dụng vừa ñủ
với 100 gam dung dịch NaOH 8% thu ñược chất hữu cơ Y và 17,8 gam hỗn hợp muối. ... – 2008)
Câu 45: Este X ñược tạo thành từ etylen glicol và hai axit cacboxylic ñơn chức. Trong phân tử este, số
nguyên tử cacbon nhiều hơn số nguyên tử oxi là 1. Khi cho m gam X tác dụng với...
- 9
- 2.1K
- 131
Một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:50
... cấp cơ sở năm học 2002 2003
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2003 2004
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2006 2007
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở năm học 2007 2008
- Giáo viên giỏi cấp cơ sở ... d
0
Chứng minh :
c
dc
a
ba
=
Giải
Cách 1: Từ
cbda
d
c
b
a
==
Xét tích
cbcacba ) (
=
Thay
adcdacacbadacb ).( ).(
===
Vậy
c
dc
a
ba
adccba
=
=
).().(
Nh vậy để chứng minh:
c
dc
a
ba
=
Tác ... Sử dụng tính chất cơ bản của tỉ lệ thức rồi thay thế vào vế trái, sau đó biến
đổi vế trái bằng vế phải .
Từ
c
b
b
a
=
b
2
= ac. Thay vào vế trái ta có:
c
a
)ca(c
)ca(a
cac
aca
cb
ba
2
2
22
22
=
+
+
=
+
+
=
+
+
...
- 47
- 4.7K
- 20
- phương pháp giải các bài toán về nhôm
- phương pháp giải các bài tập logic học
- chuyên đề luyện thi đại học phương pháp giải các bài tập hình học không gian trong
- phương pháp giải các bài tập khó giao thoa sóng
- phương pháp giải các bài toán về sắt
- bài giảng phương pháp giải các bài tập của lôgic học
- phương pháp giải các bài tập đặc trưng về cacbohidrat bài tập tự luyện
- phương pháp giải các bài tập về hệ phương trình tuyến tính
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2